共沐書(shū)香遇見(jiàn)美好——康樂(lè)縣城北學(xué)校王惠鈺名班主任工作室共讀一本書(shū)第二次線上讀書(shū)交流活動(dòng)紀(jì)實(shí)

桔子

夜幕降臨，滿天璀璨的星光將夜晚的天空點(diǎn)綴的特別美。忙碌了一天的我們，回到家匆匆吃了晚飯，拿出手機(jī)靜候線上讀書(shū)交流分享。2022年5月25日8點(diǎn)整工作室特聘專家張牧蓉校長(zhǎng)，名班主任工作室領(lǐng)銜人城北學(xué)校王惠鈺老師組織大家準(zhǔn)時(shí)開(kāi)始了分享活動(dòng)。胥學(xué)菊老師作為這次讀書(shū)交流分享活動(dòng)的主分享人，結(jié)合自己的班主任工作情況作了交流發(fā)言。 分享時(shí)刻 　　讀了《做心平氣和的班主任》第二章，也就是建班之初，給我的感覺(jué)是葉老把班主任工作作為了一門(mén)藝術(shù)，他潛心的研究、嘗試，并不斷的改進(jìn)。每一個(gè)細(xì)節(jié)，每一個(gè)孩子，每一次活動(dòng)他都用心去對(duì)待，讓人打心眼里佩服這樣的葉老。 讀到班委的設(shè)置和培養(yǎng)這一部分內(nèi)容的時(shí)候，我感觸頗深，下面我就結(jié)合我的建班經(jīng)歷，談?wù)勎业母邢搿?lt;/p> 2012年秋季，我初到景古小學(xué)，擔(dān)任一年級(jí)的班主任，在工作中我一直把學(xué)生的學(xué)習(xí)放在首位，由于沒(méi)有班主任工作經(jīng)驗(yàn)，忽略了班委的培養(yǎng)，雖然班上有班委會(huì)成員，但整整一個(gè)學(xué)年，班上所有的事我都親力親為。當(dāng)時(shí)班上紀(jì)律差，個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣也差，成績(jī)不理想，各種問(wèn)題頻出。那時(shí)我一度覺(jué)得很焦慮，想得到改觀，卻不知道從哪入手。直到在一次教師大會(huì)上李健校長(zhǎng)談到班級(jí)管理，他說(shuō)，一個(gè)班級(jí)的建設(shè)、發(fā)展，光靠班主任是不行的，要先把班委會(huì)成員培養(yǎng)起來(lái)，班委會(huì)成員的培養(yǎng)要用心，要想辦法，咱們可以先明確分工，然后定期召開(kāi)班委會(huì)，從而發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。當(dāng)時(shí)，我覺(jué)得有種醍醐灌頂?shù)母杏X(jué)，覺(jué)得有了努力的方向。 接下來(lái)我開(kāi)始想辦法培養(yǎng)班干部，定期召開(kāi)班委會(huì)，教他們管理班級(jí)的方法，嘗試著搞一些班級(jí)活動(dòng)，慢慢的我發(fā)現(xiàn)班上的孩子們更團(tuán)結(jié)了，集體榮譽(yù)感更強(qiáng)了，更重要的一點(diǎn)是學(xué)習(xí)成績(jī)也越來(lái)越好了。 從三年級(jí)開(kāi)始，班上大多數(shù)的事我都讓班委會(huì)成員嘗試著去管理，比如衛(wèi)生、早讀、早操等，剛開(kāi)始可能有些問(wèn)題，但隨著一次次的改進(jìn)，班委會(huì)成員對(duì)各自的工作做得得心應(yīng)手，樂(lè)此不疲，更讓人欣慰的是那年三年級(jí)全縣統(tǒng)考，我所帶班的語(yǔ)文和英語(yǔ)成績(jī)都名列學(xué)區(qū)第一。 令我最感動(dòng)也最欣慰的是，六年級(jí)第一學(xué)期由于懷孕身體不適，我徹底將大大小小的事都交給了班委會(huì)成員，記得那時(shí)我三天兩頭跑醫(yī)院，我老公跟我?guī)б粋€(gè)班，每次去醫(yī)院，我們兩個(gè)都要請(qǐng)假，第一次要請(qǐng)假前，我召開(kāi)了一次班委會(huì)，跟他們說(shuō)了我的情況，然后隨口說(shuō)了一句班給誰(shuí)帶呢？班長(zhǎng)立馬說(shuō)，不用帶，我們可以管好班，那時(shí)我心也挺大的，只請(qǐng)了假，沒(méi)帶班就去了醫(yī)院。第二天問(wèn)隔壁班的一個(gè)老教師，我說(shuō)我們班昨天是不是特亂，那個(gè)老教師一臉疑惑的說(shuō)，你不是一直在呢嗎？你們班很安靜，有好幾個(gè)同學(xué)還來(lái)跟我問(wèn)題了，我說(shuō)昨天我請(qǐng)假了，他說(shuō)，真的假的？之后我去了教室，問(wèn)班長(zhǎng)和學(xué)習(xí)委員，你們昨天的課上做了些什么？學(xué)習(xí)委員拿上來(lái)一張寫(xiě)得密密麻麻的紙，我一看樂(lè)了，上面寫(xiě)著第一節(jié)課寫(xiě)了什么.完成情況，第二節(jié)課做了什么，完成情況，最后是班長(zhǎng)對(duì)當(dāng)天紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生等方面的點(diǎn)評(píng)，整整一個(gè)學(xué)期，我只負(fù)責(zé)上課，批作業(yè)，其他事都交給了班委會(huì)成員，但考試成績(jī)下來(lái)，語(yǔ)文、英語(yǔ)統(tǒng)考依然是學(xué)區(qū)第一。 所以說(shuō)班委干部在班級(jí)管理中發(fā)揮著重要作用，組建好了，他們可以成為我們的小助手，組建得不好，整個(gè)班級(jí)的建設(shè)發(fā)展都會(huì)受到影響。不管是教學(xué)，還是班委會(huì)的培養(yǎng)，它都需要一個(gè)過(guò)程，而我們所應(yīng)該做的就是正確的引導(dǎo)，用心的培養(yǎng)，適當(dāng)?shù)乃墒?，還有就是學(xué)會(huì)等待，就像葉老說(shuō)的班委干部的培養(yǎng)，是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，不要奢望一步到位，需要時(shí)間，更需要班主任花精力。 　　之后城北學(xué)校的5位班主任和麻灣小學(xué)、城南小學(xué)、吳坪小學(xué)等幾所學(xué)校的5位班主任就自己讀書(shū)的感悟和工作中的體會(huì)作了分享交流。馬蘭珠老師分享了在日常管理中手把手教學(xué)生搞衛(wèi)生，教學(xué)生收作業(yè)，她的細(xì)心、耐心，使大家深受感動(dòng)。吳海娟老師就識(shí)人方面分享了自己的方法，她說(shuō)老師要識(shí)人、用人，還可以讓班上的同學(xué)推薦班委會(huì)成員。馬靈嬌老師將葉老的責(zé)任到人這一方法做了大膽的嘗試，收效甚好，她的這種學(xué)以致用的精神讓大家不禁為她點(diǎn)贊。雍艷萍老師對(duì)葉老的：“班主任要在過(guò)程中通過(guò)制度保證，要堅(jiān)持公平公正地履行班級(jí)公約，不能三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)，我們不能堅(jiān)持，學(xué)生當(dāng)然也不會(huì)執(zhí)行”這一句話感受特別深，她認(rèn)為無(wú)規(guī)矩，不能成方圓，建班之初要立好規(guī)矩，堅(jiān)持訓(xùn)練，持續(xù)性的評(píng)價(jià)，才能讓學(xué)生守好規(guī)矩。馬蘭芳老師覺(jué)得班委會(huì)成員不合適就得及時(shí)改選，這樣才有利于班級(jí)的建設(shè)和發(fā)展。接著王惠鈺老師結(jié)合大家的發(fā)言，談了自己的感受，她說(shuō)，我們要學(xué)有所用，要借鑒葉老好的管理方法，把班主任工作做的得心應(yīng)手。 專家總結(jié) 　　最后張牧蓉校長(zhǎng)作了總結(jié)發(fā)言，首先張校長(zhǎng)對(duì)大家提出了殷切的期望，希望大家合理規(guī)劃時(shí)間，認(rèn)真閱讀，在讀中悟，在讀中思，在日常管理中不斷去實(shí)踐、不斷去探索，最終形成自己的管理模式。然后張校長(zhǎng)就第三次讀書(shū)交流活動(dòng)提了一些要求，希望各位班主任老師克服困難，積極參加讀書(shū)分享交流活動(dòng)，讓自己的班主之路走的更遠(yuǎn)、更長(zhǎng)。 　　“讓讀書(shū)學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣，在讀書(shū)中提升自己。”通過(guò)學(xué)習(xí)共讀，各位班主任都受益匪淺，大家紛紛表示要把會(huì)上分享的成功經(jīng)驗(yàn)和教育方法結(jié)合起來(lái)，更好地服務(wù)于今后的班主任工作。 讓我們認(rèn)真做好生命中最重要的投資吧！今天，我們捧起書(shū)本，為蓬勃的生命積蓄力量，明天，我們一定會(huì)收獲一輪絢麗的朝陽(yáng)！ 策劃：張牧蓉審核：王惠鈺撰稿：胥學(xué)菊