專家引領(lǐng) <p class="ql-block"> 2022年5月21日—5月22日，薊州區(qū)第八幼兒園全體教師參加“中國(guó)學(xué)前教育研究會(huì)公益講座”，本次講座共分為三大專題，分別為華東師范大學(xué)華愛華教授為大家?guī)?lái)的專題分享《去小學(xué)化背景下幼兒園怎樣為入學(xué)做學(xué)習(xí)準(zhǔn)備》、中華女子學(xué)院兒童發(fā)展與教育學(xué)院副教授、中華女子學(xué)院附屬實(shí)驗(yàn)幼兒園胡華園長(zhǎng)為大家?guī)?lái)的專題分享“領(lǐng)會(huì)‘精神’ 積極行動(dòng)——‘幼小銜接’的思考與探索”、成都市第十六幼兒園余琳?qǐng)@長(zhǎng)為大家?guī)?lái)的專題分享“游戲，讓幼小銜接自然而然”。</p> 精彩紛呈 <p class="ql-block"> 首先由華愛華教授為我們分享了以《去小學(xué)化背景下幼兒園怎樣為入學(xué)做學(xué)習(xí)準(zhǔn)備》為主題的講座，華愛華教授首先帶領(lǐng)大家思考了三個(gè)問題：第一，要把“幼小銜接”和“去小學(xué)化”聯(lián)系起來(lái)思考；第二，幼小銜接的宣傳要有針對(duì)性；第三，入學(xué)準(zhǔn)備應(yīng)當(dāng)作為幼兒園的日常工作，這是三年的準(zhǔn)備，而不是一年的適應(yīng)，希望老師們能夠樹立未來(lái)意識(shí)，對(duì)我們?nèi)粘５墓ぷ鬟M(jìn)行總結(jié)、梳理、提煉、闡釋，“求實(shí)效，練內(nèi)功”，真正將幼小銜接工作“行動(dòng)”起來(lái)。</p> <p class="ql-block"> 其次，胡華老師給大家?guī)?lái)了以《領(lǐng)會(huì)“精神”，積極行動(dòng)——“幼小銜接”的思考與探索》為主題的講座，分享了國(guó)家頒布的相關(guān)文件帶給我們的思考，帶領(lǐng)大家體會(huì)文件精神，把握教育方向。胡華老師將2022年學(xué)前教育宣傳月主題《幼小銜接，我們?cè)谛袆?dòng)》、《教育部關(guān)于大力推進(jìn)幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接的指導(dǎo)意見》、《幼兒園入學(xué)準(zhǔn)備教育指導(dǎo)要點(diǎn)》當(dāng)中關(guān)于幼兒園的部分抽出，為大家進(jìn)行了分享解讀，通過呈現(xiàn)“孩子們?cè)谟變簣@三年生活的收獲與體會(huì)”，從孩子的角度為大家說(shuō)明了通過幼兒園教育我們應(yīng)該讓幼兒從生活習(xí)慣、知識(shí)儲(chǔ)備、學(xué)習(xí)能力、意志品質(zhì)方面有所收獲，讓幼兒能夠發(fā)現(xiàn)自己的變化，建立起幼兒的自信心，讓幼兒做好入學(xué)的心理和能力的雙重準(zhǔn)備。</p> <p class="ql-block"> 最后，余琳老師為我們帶來(lái)了以《游戲，讓幼小銜接自然而然》為主題的講座，通過展示《瓶蓋雨》、《多米諾游戲》兩個(gè)游戲案例，對(duì)照《幼兒與入學(xué)準(zhǔn)備教育指導(dǎo)要點(diǎn)》，為大家分析了這兩個(gè)游戲與文件內(nèi)容的契合部分，，提出了我們的游戲要“可以重復(fù)折騰”、“困難重重”、“可分享的眾樂樂”和“目標(biāo)伴隨”，如此才可有助于幼兒在游戲中發(fā)展自己、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。</p> <p class="ql-block"> 華愛華、胡華和余琳三位老師從理論層面、文件精神、案例實(shí)操三個(gè)方面帶我們深入了解了幼小銜接的有效做法，有助于我們幼兒園開展切實(shí)有效的幼小銜接工作，搭建出幼兒從幼兒園向小學(xué)過渡的穩(wěn)定的階梯。</p> 認(rèn)真觀摩 <p class="ql-block"> 成長(zhǎng)的路上我們不停</p><p class="ql-block"> 學(xué)習(xí)是最美的姿態(tài)</p><p class="ql-block"> 培訓(xùn)是最大的遇見</p><p class="ql-block"> 成長(zhǎng)是最美的風(fēng)景!</p> 收獲滿滿 <p class="ql-block"> 通過各位專家在不同角度對(duì)幼小銜接進(jìn)行解讀，老師們對(duì)幼小銜接工作的內(nèi)容、要求和具體操作有了全新的認(rèn)識(shí)和理解。俗話說(shuō)，好記性不如爛筆頭??，老師們跟著直播認(rèn)真學(xué)習(xí)，做好筆記，這些筆記將是我們溫故知新的“法寶” ，這些學(xué)習(xí)便是我們教師生涯中幸福的記憶和永遠(yuǎn)的財(cái)富?</p> <p class="ql-block"> 科學(xué)的入學(xué)準(zhǔn)備，應(yīng)該引領(lǐng)孩子踏踏實(shí)實(shí)走好幼兒園的每一步，豐富生活經(jīng)驗(yàn)，養(yǎng)成良好習(xí)慣，涵養(yǎng)健康品格。就好比中國(guó)的一句俗語(yǔ)“授人以魚，不如授人以漁”，給孩子灌輸大量的知識(shí)只是給孩子“魚”，而培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力給予的是“漁”。當(dāng)孩子擁有學(xué)習(xí)能力的時(shí)候，他就擁有了快速獲取知識(shí)的能力，這種能力對(duì)于孩子適應(yīng)小學(xué)的生活是非常重要的。</p> <p class="ql-block"> 相信在幼兒園、小學(xué)、家庭、社會(huì)，全方位的攜手努力下，孩子們一定能夠順利、有序地度過幼小銜接的關(guān)鍵期！讓我們一起用愛陪伴、靜待花開！</p> <p class="ql-block">編輯：杜麗博</p><p class="ql-block">審核：楊彩娟</p>