以練為戰(zhàn) 筑牢防線——昌圖縣付家小學(xué)突發(fā)疫情防控處置演練

趙文環(huán)

為進(jìn)一步提高疫情防范和應(yīng)急處理能力，科學(xué)規(guī)范地推進(jìn)校園疫情防控工作，避免疫情在校園內(nèi)發(fā)生、蔓延，保障師生身體健康和生命安全，做到“早發(fā)現(xiàn)、早報告、早隔離、早治療”。根據(jù)昌圖縣教育局文件要求，付家鎮(zhèn)中心小學(xué)在2022年5月21日上午開展了師生返校復(fù)課疫情防控演練。 一、全面部署壓實責(zé)任 5月20日下午付家鎮(zhèn)中心小學(xué)疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組召開付家小學(xué)疫情防控演練工作會議，學(xué)校本著“演練即實戰(zhàn)”的態(tài)度，明確了崗位分工和崗位職責(zé)，對演練細(xì)節(jié)做了周密的部署。 二、情景模擬有序演練 由副校長陳偉光宣布演練開始，學(xué)校工作人員和教師分工協(xié)作。 　　演練活動分為三個場景，一是校門體溫檢測應(yīng)急情況處置；二是教學(xué)過程中突發(fā)狀況應(yīng)急處置；三是學(xué)生在食堂就餐時異常應(yīng)急處置。 場景一：校門體溫檢測應(yīng)急情況處置。 校門口設(shè)立五個學(xué)生入校通道，學(xué)生戴口罩，按1米距離排隊等候入校，自覺接受體溫檢測。 　　在校門口體溫監(jiān)測點發(fā)現(xiàn)某學(xué)生體溫異常，立即向值班領(lǐng)導(dǎo)韓寧匯報，值班領(lǐng)導(dǎo)韓寧再次進(jìn)行測溫并聯(lián)系校醫(yī)。 　　校醫(yī)將學(xué)生帶到臨時隔離點，吳昊主任對學(xué)生進(jìn)行詳細(xì)詢問，并使用水銀體溫計更精確地為學(xué)生再次測溫。經(jīng)過詢問無接觸史或外出史，測量體溫依然異常，吳昊主任則通知學(xué)生班主任聯(lián)系該生家長將孩子接離學(xué)校送至醫(yī)院就診。并及時向陳偉光副校長報告處置情況，做到有問題隨時報告。 如有接觸史或外出史，測溫依然異常，校醫(yī)將該生從室外臨時隔離室轉(zhuǎn)至校內(nèi)隔離并及時與疾控部門取得聯(lián)系。 場景二：教學(xué)過程中突發(fā)狀況應(yīng)急處置。 上課期間，高巖校長接到縣疫情防控指揮部電話，我校有一名學(xué)生在循環(huán)核酸抽檢中結(jié)果異常，立即打電話通知陳偉光副校長并馬上啟動應(yīng)急預(yù)案。 　　陳偉光副校長在廣播室發(fā)布“靜態(tài)指令”。啟動應(yīng)急預(yù)案，要求全校師生原地待命，等候通知。 任課老師組織學(xué)生佩戴好口罩。 　　學(xué)校疫情防控應(yīng)急小組工作人員做好二級防護(hù)立即趕往五年二班，對體溫異常的學(xué)生進(jìn)行詢問、排查和測溫，初步確定該生在家中接觸重點地區(qū)返回人員。 　　校醫(yī)對這位學(xué)生的座位進(jìn)行消毒，將其學(xué)習(xí)、生活用品全部封存，并按照規(guī)定路線將其送往隔離室，等待疾控和醫(yī)護(hù)人員進(jìn)一步處置。同時向校長匯報該生情況。 　　高巖校長立即上報昌圖縣教育局吳冠宇主任和昌圖縣疫情防控指揮部李智勇，上報的內(nèi)容為疫情發(fā)生的時間、地點、人數(shù)、癥狀、可能的原因已采取的措施。 　　班主任配合校醫(yī)為班級所有孩子穿上隔離衣、帶好口罩、一次性手套以及穿好一次性鞋套。在校醫(yī)的引領(lǐng)下由指定的通道前往操場指定隔離區(qū)，等待上級防疫部門支援。 疫情防控工作人員迅速封鎖涉疫現(xiàn)場和五年二班網(wǎng)格通道，同時封閉校園，做到“里不出，外不進(jìn)”。 學(xué)校用廣播通知其他班級同學(xué)做好防護(hù)，并調(diào)取監(jiān)控排查該生在校活動區(qū)域，對相應(yīng)區(qū)域進(jìn)行消毒。 校醫(yī)對該生進(jìn)行詢問及心理疏導(dǎo)，并對隔離室進(jìn)行消毒。 教學(xué)副校長郭旭光根據(jù)昌圖縣疫情防控指揮部意見和昌圖教育局安排，采取臨時停課轉(zhuǎn)為線上教學(xué)并對本班級課程進(jìn)行調(diào)整。 政工副校長于洋聯(lián)系涉疫家長進(jìn)行心理疏導(dǎo)及安撫工作，確保學(xué)生家長不能隨意出行，等候政府和疾控部門通知，并積極幫助家長解決實際困難爭取與家長的合作，建立家校聯(lián)動機制。 場景三：學(xué)生在食堂就餐，突發(fā)狀況應(yīng)急處置。食堂外，學(xué)生間隔1.5米有序進(jìn)入食堂，到指定位置就餐。 就餐過程中，一名學(xué)生突發(fā)嘔吐狀況，班主任及時向食堂管理員匯報情況。 食堂管理員立即聯(lián)系疫情防控應(yīng)急小組，應(yīng)急小組迅速趕到現(xiàn)場將該生帶離食堂前往隔離室進(jìn)一步觀察。 食堂管理員立即對該生就餐區(qū)域?qū)W生進(jìn)行轉(zhuǎn)移，并對該生就餐區(qū)域進(jìn)行通風(fēng)消毒。 演練結(jié)束后，高巖校長針對這次演練進(jìn)行了總結(jié)、點評，要求大家在以后的防控工作中進(jìn)一步完善各項準(zhǔn)備，嚴(yán)密部署、依法、科學(xué)、規(guī)范、有序地按照付家小學(xué)疫情防控應(yīng)急預(yù)案要求做好疫情防控的各項工作，把疫情防控工作作為一項常態(tài)化的工作來抓，用實際行動保障全校師生的安全和健康。 疫情尚未結(jié)束，防疫仍在繼續(xù)。通過演練，學(xué)校全體教職工進(jìn)一步明確了防疫流程中的規(guī)范程序，提升了應(yīng)急處置能力，對各類突發(fā)事件時刻做好應(yīng)對準(zhǔn)備，用實際行動確保全校師生的安全和健康。同時付家小學(xué)也將以此次演練為契機。牢固樹立疫情防控意識，全力以赴、完成疫情防控攻堅戰(zhàn)，為護(hù)航健康、全面打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)奠定了堅實的基礎(chǔ)。