<p class="ql-block"><b style="color: rgb(57, 181, 74);"> </b><b style="color: rgb(22, 126, 251);">閱讀是一種喚醒</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8);"> 激起我們向上的熱情</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(57, 181, 74);"> </b><b style="color: rgb(22, 126, 251);">閱讀是一種洗禮</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8);"> 讓心靈變得清澈明凈</b></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(25, 25, 25); font-size: 20px;"> 夏雨</span>如約而至，蕩滌了校園每一處角落。雖然疫情阻擋了我們出行的腳步，但不能阻擋我們通過讀書放飛情懷、追求理想。 </p><p class="ql-block"> 為了讓學(xué)生感受讀書的快樂，體驗成長的樂趣，不斷提升自我閱讀品位，為精神打底，為人生奠基。伴隨著巨興小學(xué)“槐蔭之韻”第二屆校園文化節(jié)的啟動，依托學(xué)校<b style="color: rgb(22, 126, 251);">“1+X”學(xué)生綜合素質(zhì)評價體系</b>，以校本教研為通道，圍繞<span style="color: rgb(237, 35, 8);">“</span><b style="color: rgb(237, 35, 8);">不負(fù)春光不負(fù)書，‘疫’起閱讀——整本書閱讀</b><span style="color: rgb(237, 35, 8);">”</span>的主題，巨興小學(xué)的孩子們在老師的帶領(lǐng)下，共赴一場閱讀的盛宴，讓精神的土壤結(jié)出豐碩的成果！</p> 整本書閱讀指導(dǎo) <p class="ql-block"><span style="color: rgb(25, 25, 25);"> 巨興小學(xué)語文教研組立足于“槐蔭”生命成長課程，緊扣</span><b style="color: rgb(25, 25, 25);">“</b><b style="color: rgb(237, 35, 8);">整本書的閱讀研究下，如何提升學(xué)生自主閱讀的內(nèi)驅(qū)力</b><b style="color: rgb(25, 25, 25);">”</b><span style="color: rgb(25, 25, 25);">主題，</span><span style="color: rgb(25, 25, 25); font-size: 18px;">精心研讀新課標(biāo)關(guān)于整本書閱讀的解讀，采取“</span><b style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 18px;">以點到面，帶動全體”的整本書閱讀指導(dǎo)三部曲</b><span style="color: rgb(25, 25, 25); font-size: 18px;">，</span><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 18px;">由一個點</b><b style="color: rgb(25, 25, 25); font-size: 18px;">——研究性教師安珺做示范引領(lǐng)，</b><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 18px;">到三個面</b><b style="color: rgb(25, 25, 25); font-size: 18px;">——六位骨干教師圍繞整本書閱讀的三種課型做公開研討課，</b><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 18px;">帶動全體</b><b style="color: rgb(25, 25, 25); font-size: 18px;">——其余語文教師習(xí)得方法，在全校開展整本書的閱讀推廣活動</b><span style="color: rgb(25, 25, 25); font-size: 18px;">，</span><b style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 18px;">層層推進(jìn)</b><span style="color: rgb(25, 25, 25); font-size: 18px;">，逐步完善，實現(xiàn)激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，掌握</span><span style="color: rgb(25, 25, 25);">科學(xué)閱讀方法，培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣的目標(biāo)。</span></p> <p class="ql-block"> 全體語文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)<b style="color: rgb(22, 126, 251);">2022版《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》</b>關(guān)于整本書閱讀的具體內(nèi)容。新課標(biāo)在課程內(nèi)容的“拓展型學(xué)習(xí)任務(wù)群”中指出：<b style="color: rgb(237, 35, 8);">本學(xué)習(xí)任務(wù)群旨在引導(dǎo)學(xué)生在語文實踐活動中，根據(jù)閱讀目的和興趣選擇合適的圖書，制訂閱讀計劃，</b><b style="color: rgb(22, 126, 251);">綜合運用多種方法閱讀整本書</b><b style="color: rgb(237, 35, 8);">；借助多種方式分享閱讀心得，交流研討閱讀中的問題，</b><b style="color: rgb(22, 126, 251);">積累整本書閱讀經(jīng)驗，</b><b style="color: rgb(237, 35, 8);">養(yǎng)成良好閱讀習(xí)慣，提高整體認(rèn)知能力，豐富精神世界。</b></p> <p class="ql-block"> 根據(jù)“快樂讀書吧”欄目的學(xué)習(xí)目標(biāo)，整本書閱讀一般需要教師在三個階段以三種課型來落實指導(dǎo)，分別是<b style="color: rgb(22, 126, 251);">導(dǎo)讀課、閱讀推進(jìn)課和成果交流課。</b></p> 名師引領(lǐng) <p class="ql-block"> 五年級一班的<b style="color: rgb(22, 126, 251);">安珺老師</b>，作為語文教研組的一面旗幟，以超強的行動力和高效卓越的教學(xué)本領(lǐng)，打響了整本書閱讀研究的第一槍。她的<b style="color: rgb(237, 35, 8);">《紅樓夢》閱讀指導(dǎo)課</b>，如過江千尺浪，深深震撼了每一位聽課的語文教師。</p><p class="ql-block"> 全體語文教師細(xì)品深思，將所得記于心，化于行。在此基礎(chǔ)上，以田莉為代表的六位骨干教師進(jìn)一步圍繞整本書閱讀的三種課型做了公開研討課的展示。</p> 骨干示范 閱讀導(dǎo)讀課 <p class="ql-block"> 導(dǎo)讀課是教師在學(xué)生開始整本書閱讀之前，<b style="color: rgb(237, 35, 8);">根據(jù)學(xué)生所在學(xué)段和閱讀水平，對指定的閱讀書目進(jìn)行推薦</b>，<b style="color: rgb(22, 126, 251);">吸引學(xué)生走進(jìn)整本書的閱讀。</b>教師要想在一開始就吸引學(xué)生，無疑需要在激趣上下功夫。</p> <p class="ql-block"> “小故事，大道理?！?lt;b style="color: rgb(22, 126, 251);">《中國古代寓言》閱讀指導(dǎo)課，由三年級潘亞男老師執(zhí)教</b>。課堂伊始，潘老師引導(dǎo)學(xué)生看圖猜寓言，為學(xué)生閱讀整本書激趣。接著又以《葉公好龍》為例，讓學(xué)生在讀與說中掌握了閱讀寓言的三個妙招：<b style="color: rgb(237, 35, 8);">“故事內(nèi)容巧梳理”、“可笑之處明寓意”、“聯(lián)系生活談看法”，</b>授之以漁。在提升訓(xùn)練中，學(xué)生嘗試用這三個妙招閱讀新的寓言，以此檢驗閱讀方法是否有效掌握，三個步驟緊密相連，開啟了學(xué)生的閱讀之旅。</p> <p class="ql-block"> <span style="color: rgb(22, 126, 251);"> </span><b style="color: rgb(22, 126, 251);">《青銅葵花》閱讀指導(dǎo)課，由四年級的譚瑞英老師執(zhí)教。</b>首先，譚老師從介紹作者入手，點燃閱讀興趣。通過閱讀封面猜主題、讀提要了解梗概、看目錄猜想情節(jié)，巧借節(jié)選明方法、研讀細(xì)節(jié)悟形象，最后，觀看視頻設(shè)置懸念，激起了學(xué)生強烈的閱讀渴望，都迫不及待地想要去書里與青銅一起經(jīng)歷那段美好的時光。</p> 閱讀推進(jìn)課 <p class="ql-block"> 對于小學(xué)生來說，<b style="color: rgb(237, 35, 8);">能不能把整本書閱讀按照計劃讀完是一個挑戰(zhàn)，因缺乏耐心有不少學(xué)生會出現(xiàn)讀不下去的情形；</b>此時就需要教師用推進(jìn)課來促進(jìn)學(xué)生的閱讀。</p><p class="ql-block"> 在閱讀推進(jìn)課中，教師<span style="color: rgb(22, 126, 251);">要</span><b style="color: rgb(22, 126, 251);">從學(xué)生已閱讀的內(nèi)容中精心設(shè)計問題，用于考查學(xué)生的閱讀進(jìn)度、閱讀方法、閱讀收獲以及閱讀中發(fā)現(xiàn)和存在的問題等，</b>對閱讀任務(wù)完成得好的學(xué)生要及時表揚，拉拽有欠缺的學(xué)生；同時對考查發(fā)現(xiàn)的問題，及時給學(xué)生施以援手，提供有針對性的指導(dǎo)，使學(xué)生能夠繼續(xù)整本書閱讀。</p> <p class="ql-block"> <b style="color: rgb(237, 35, 8);">田莉老師執(zhí)教的《中國古代寓言》推進(jìn)課</b>，由于孩子們前期都已經(jīng)讀過，所以她將課堂立足點放在了<b style="color: rgb(22, 126, 251);">如何保持學(xué)生繼續(xù)閱讀寓言的興趣與新鮮感</b><span style="color: rgb(25, 25, 25);">上</span>。利用寓言排行榜的游戲?qū)胄抡n，既檢測了孩子們的閱讀情況，也調(diào)動了孩子們的學(xué)習(xí)興趣；然后帶著孩子們用已掌握的方法猜讀寓言、借助給寓言分類明白如何理解寓意、古今對比讀《鄭人買履》，讓學(xué)生得法于課內(nèi)，運用于課外。</p> <p class="ql-block"> 趙娜老師與田莉老師同樣執(zhí)教<b style="color: rgb(237, 35, 8);">《中國古代寓言故事》推進(jìn)課</b>，但風(fēng)格與方法迥然不同，體現(xiàn)了年輕教師的新思想。</p><p class="ql-block"> 她<b style="color: rgb(22, 126, 251);">注重問題引導(dǎo)，課前讓學(xué)生提出自己的閱讀困惑</b>，<span style="font-size: 18px;">如:碰到不理解的字詞怎么辦?碰到不理解的地方怎么辦?不想讀了怎么辦?閱讀記錄怎么作?怎么利用閱讀指導(dǎo)來讀書？</span>通過討論分享解決問題的方法。<span style="font-size: 18px;">在交流中適時檢查學(xué)生閱讀計劃的執(zhí)行情況。</span></p> 讀后交流課 <p class="ql-block"> 交流課一般安排在整本書閱讀結(jié)束之際，在學(xué)生交流整本書閱讀收獲的基礎(chǔ)上，<b style="color: rgb(237, 35, 8);">進(jìn)一步推動學(xué)生閱讀整本書的興趣和熱情，提高學(xué)生的課外閱讀能力</b>。成果交流課<b style="color: rgb(22, 126, 251);">可以用讀書會、朗誦會、故事會、閱讀論壇</b>等多種形式進(jìn)行。</p> <p class="ql-block"> 呂世慧老師執(zhí)教<b style="color: rgb(22, 126, 251);">《魯濱遜漂流記》讀后交流課</b>，將交流過程設(shè)計成 “交流閱讀策略—暢談人物精神—— 以文字表述觀點——好書推薦，電影觀賞”四個板塊，以 小組合作學(xué)習(xí)的方式組織教學(xué)， 指導(dǎo)學(xué)生交流個人讀書策略，暢談人物印象，展示閱讀研究成果，寫推薦詞等等，充分<b style="color: rgb(237, 35, 8);">尊重學(xué)生自身的閱讀體驗</b>，<b style="color: rgb(237, 35, 8);">在表達(dá)中提升了言語的內(nèi)在品質(zhì)，</b>達(dá)成了<b style="color: rgb(237, 35, 8);">作品精神悅?cè)恕⒕窳⑷?</b>的效果。</p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(25, 25, 25);"> 作為剛剛參加工作的新教師，張敏老師不僅虛心向別人請教，而且利用住校的優(yōu)勢，狠下功夫琢磨課堂教學(xué)。她帶來的</span><b style="color: rgb(22, 126, 251);">《中國古代寓言故事》讀后交流課</b><span style="color: rgb(25, 25, 25);">，好似雨后新鮮的空氣，又似一股清流，</span><b style="color: rgb(237, 35, 8);">整體教學(xué)風(fēng)格沉穩(wěn)細(xì)膩又不失活潑，將學(xué)生發(fā)展放在首位，不僅關(guān)注課堂參與度，更注重引導(dǎo)學(xué)生言之有據(jù)，提高口語表達(dá)的完整度、流暢度。</b><span style="color: rgb(25, 25, 25);">讓大家感受到這個年輕人的潛力與用心的持久力。</span></p> 全員推進(jìn) <p class="ql-block"> 有了幾位教師的拋磚引玉，大家趁熱打鐵，<b style="color: rgb(237, 35, 8);">結(jié)合本班學(xué)生讀書情況，紛紛開展整本書的導(dǎo)讀課、推進(jìn)課或者讀后交流課，</b>將自己從研討課上學(xué)到的優(yōu)質(zhì)閱讀指導(dǎo)方法與策略運用到本班的整本書閱讀指導(dǎo)中，<b style="color: rgb(22, 126, 251);">培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣，激發(fā)學(xué)生的閱讀體驗，提高他們的閱讀能力，發(fā)展他們的核心素養(yǎng)。</b></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(57, 181, 74);"> </span><span style="color: rgb(25, 25, 25);"> </span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 在老師們的引導(dǎo)下，孩子們進(jìn)入書香世界，徜徉在閱讀的美麗天地。 一場場入情入境的表演，一段段繪聲繪色的講述，一次次發(fā)自內(nèi)心的感悟交流……孩子們讀得不亦樂乎，忘記下課鈴聲已響，<b style="color: rgb(22, 126, 251);">高舉的小手顯示出意猶未盡，一張張神采飛揚的笑臉寫滿了讀書的收獲，一張張小嘴更是在課下說個不停</b>……<b style="color: rgb(237, 35, 8);">濃濃的書香浸染巨興綠色校園。</b></p> 教研分享共提升 <p class="ql-block"> 教研活動中，全體語文教師在“整本書閱讀”研討會上積極發(fā)言，通過交流，大家達(dá)成共識：</p><p class="ql-block">（1）指導(dǎo)小學(xué)生閱讀經(jīng)典名著，<b style="color: rgb(22, 126, 251);">激發(fā)學(xué)生讀書興趣是第一位的</b>，讓學(xué)生通過讀書實踐，體驗名著閱讀的樂趣，并且逐步養(yǎng)成讀書的習(xí)慣。</p><p class="ql-block">（2）讀書指導(dǎo)應(yīng)該重視策略指導(dǎo)，但是<b style="color: rgb(237, 35, 8);">要根據(jù)小學(xué)生的心理特點，有針對性地選擇</b>適合他們的<b style="color: rgb(237, 35, 8);">有效的閱讀策略</b>。</p><p class="ql-block">（3）分享閱讀體會不僅可以用<b style="color: rgb(22, 126, 251);">小組合作表演的方式</b>，還有一種更加有效的分享讀書體會的方式——<b style="color: rgb(22, 126, 251);">寫讀后感</b>。</p><p class="ql-block"> </p> 多元評價提素養(yǎng) <p class="ql-block"> 巨興小學(xué)副校長李志秀老師充分肯定了為大家做課的幾位優(yōu)秀教師，她強調(diào)，老師們十分善于學(xué)習(xí)。從本次活動看出，大家都吸取了3月份低年級教研活動的優(yōu)點，從教學(xué)方式、課堂評價等方面有了大的改變。值得注意的是，整本書閱讀指導(dǎo)不單單關(guān)注課上，<b style="color: rgb(237, 35, 8);">課前、課中、課后的閱讀任務(wù)單的布置</b>對學(xué)生的激勵作用也很大。我們要<b style="color: rgb(22, 126, 251);">注重通過學(xué)習(xí)任務(wù)的驅(qū)動評價來促進(jìn)學(xué)生持續(xù)性閱讀</b><span style="color: rgb(22, 126, 251);">。</span></p><p class="ql-block"> 在李老師的帶領(lǐng)下，大家就“<b style="color: rgb(237, 35, 8);">以評促讀，如何激發(fā)學(xué)生自主閱讀的內(nèi)驅(qū)力</b>”交流自己的實踐經(jīng)驗，在互補交流中，為培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣和通過課外閱讀提升學(xué)生核心素養(yǎng)提供了有效支持。</p> <p class="ql-block"> 形式多樣的閱讀任務(wù)單激發(fā)了孩子們持久閱讀的興趣，記錄了濃濃書香伴隨成長的美好時光。</p> 閱讀悅美結(jié)碩果 <p class="ql-block"> 激動人心的時刻終于來到！<b style="color: rgb(237, 35, 8);">5月17日下午第二節(jié)班會課上，</b><b style="color: rgb(22, 126, 251);">23個班級開始了整本書閱讀過關(guān)活動</b><b style="color: rgb(57, 181, 74);">。</b>看！大家一個比一個讀得仔細(xì)，一個比一個寫得認(rèn)真，都要爭當(dāng)閱讀小達(dá)人，向家長、向老師、向?qū)W校匯報自己的讀書成績，相信你們是最棒的！</p> 作品欣賞 有聲朗讀 好書推薦卡 讀書小報 讀書有感 榜上有名 <p class="ql-block"> 在學(xué)校教導(dǎo)處的監(jiān)督下，8個評委老師經(jīng)過認(rèn)真評選，巨興小學(xué)第二屆校園文化節(jié)之<b style="color: rgb(237, 35, 8);">“槐蔭書韻”優(yōu)秀讀書成果獎</b>揭榜啦！</p> 低年級獲獎名單 中年級獲獎名單 高年級獲獎名單 <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 柳綠花紅夏意濃，漫卷詩書香自來。<span style="font-size: 18px;">此次“槐蔭書韻”閱讀活動，凝結(jié)了</span><b style="font-size: 18px; color: rgb(237, 35, 8);">巨興語文教師團(tuán)隊的心血與智慧</b><span style="font-size: 18px;">，展現(xiàn)了</span><b style="font-size: 18px; color: rgb(22, 126, 251);">巨興學(xué)子對讀書的思考與追求</b><span style="font-size: 18px; color: rgb(22, 126, 251);">。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px; color: rgb(25, 25, 25);"> </span><span style="color: rgb(25, 25, 25);">在這大好的時光里，讓我們讀更多更好的書，以</span><b style="color: rgb(237, 35, 8);">溫暖的文字豐盈我們的學(xué)習(xí)及生活，把優(yōu)秀的閱讀習(xí)慣堅持下去</b><span style="color: rgb(25, 25, 25);">，踏著書籍——這千百年來人類智慧凝結(jié)成的階梯，一起走向更遠(yuǎn)的前方。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> </span></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8);"> 唯愿全校師生 </b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251);"> 時時以書為伴 </b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(176, 79, 187);"> </b><b style="color: rgb(237, 35, 8);"> 處處氤氳書香</b><b style="color: rgb(176, 79, 187);"> </b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251);"> 涵養(yǎng)美好人生</b></p>