群賢畢至謀發(fā)展集中視導(dǎo)促提高------2022年春陽(yáng)新縣東部教育聯(lián)盟小學(xué)集中視導(dǎo)活動(dòng)紀(jì)實(shí)

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為了加強(qiáng)聯(lián)盟學(xué)校的橫向聯(lián)系，促進(jìn)城鄉(xiāng)學(xué)校之間的交流合作，陽(yáng)新教科院決定于2022年5月17日在木港鎮(zhèn)開展東部教育聯(lián)盟小學(xué)集中視導(dǎo)活動(dòng)。教育局局長(zhǎng)柯美星，教科院院長(zhǎng)柯于濤，基教股股長(zhǎng)鄧細(xì)來、東北部聯(lián)盟教研員及東盟學(xué)校校長(zhǎng)、分管教學(xué)校長(zhǎng)，木港中心校校長(zhǎng)朱純柏、主席陳世利，木港鎮(zhèn)中心小學(xué)、棗園小學(xué)、陳祠小學(xué)、學(xué)詩(shī)小學(xué)，東春中學(xué)主要領(lǐng)導(dǎo)全程參與了此次活動(dòng)。這是縣教育局為查擺學(xué)校教育教學(xué)管理的主要問題和薄弱環(huán)節(jié)，以“視”的準(zhǔn)確性和“導(dǎo)”的高效性，對(duì)木港鎮(zhèn)教學(xué)質(zhì)量不高而進(jìn)行的研究性診斷，是對(duì)我鎮(zhèn)教育教學(xué)管理工作的一次大檢閱。 首先教科院及東盟領(lǐng)航學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入本鎮(zhèn)的5所小學(xué)考察了校容校貌、文化建設(shè)、環(huán)境衛(wèi)生、安全教育，大課間活動(dòng)......。重點(diǎn)檢查了教師的教學(xué)計(jì)劃，備課、作業(yè)測(cè)試批改、培優(yōu)輔差記載、考試質(zhì)量分析；學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量提升計(jì)劃、學(xué)校的中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃、學(xué)校年度工作計(jì)劃、學(xué)校的各項(xiàng)管理制度、常規(guī)教學(xué)及檢查記載、教學(xué)教研活動(dòng)資料以及“雙減增效、課后服務(wù)、作業(yè)設(shè)計(jì)”方面的檔案資料。檢查人員理論素養(yǎng)深、業(yè)務(wù)水平高、經(jīng)驗(yàn)豐富，工作認(rèn)真，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)、問題及時(shí)作好記載，并與學(xué)校的主管領(lǐng)導(dǎo)和被檢教師進(jìn)行深入地交流。 檢查結(jié)束，大家在木港中心校四樓會(huì)議室集中，進(jìn)入反饋交流環(huán)節(jié)。教科院馬志前主任主持會(huì)議。中心校朱純柏校長(zhǎng)首先歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)專家的到來，并介紹了木港教育的現(xiàn)狀：優(yōu)秀教師進(jìn)城，優(yōu)質(zhì)生源進(jìn)城，流失最嚴(yán)重的學(xué)校只剩下3個(gè)學(xué)生，教學(xué)質(zhì)量下滑嚴(yán)重。為了改變這種狀況，中心校一班人狠抓布局調(diào)整工作，30多所學(xué)校整合成6所學(xué)校，并帶領(lǐng)各學(xué)校的主要干部去富川中學(xué)、實(shí)驗(yàn)小學(xué)、大德中學(xué)學(xué)習(xí)管理經(jīng)驗(yàn)，開創(chuàng)木港教育的新局面。為了穩(wěn)定優(yōu)質(zhì)生源，今年七年級(jí)準(zhǔn)備提前招A班。朱校長(zhǎng)有思想、有措施、對(duì)木港教育的未來充滿信心。緊接著各校校長(zhǎng)介紹學(xué)校的概況，學(xué)校面臨的挑戰(zhàn)，匯報(bào)自己學(xué)校的管理措施，以及對(duì)未來的展望。中心小學(xué)，棗園小學(xué)開展學(xué)生課外活動(dòng)搞得轟轟烈烈。陳祠小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)有成效，教學(xué)質(zhì)量在木港鎮(zhèn)遙遙領(lǐng)先。學(xué)詩(shī)小學(xué)抓德育很有起色。東春中學(xué)校園環(huán)境建設(shè)、校園文化建設(shè)、干部隊(duì)伍建設(shè)、名師的培養(yǎng)，英語(yǔ)教學(xué)很有特色。校長(zhǎng)們發(fā)言很務(wù)實(shí)，面對(duì)問題不回避，獲得與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)專家高度肯定。 交流反饋的第三個(gè)環(huán)節(jié)，各檢查組匯報(bào)檢查的情況，他們指出了木港小學(xué)教育的優(yōu)點(diǎn)：英語(yǔ)都正常開課，學(xué)生有錯(cuò)題本，老師有錯(cuò)題集。也指出存在的問題：沒有落實(shí)國(guó)家的教育方針，開課不齊；對(duì)大閱讀大體育不重視；培優(yōu)輔差記載不具體，有應(yīng)付檢查之嫌；一年級(jí)書寫作業(yè)欠缺；電子備課沒有二次備課的痕跡；缺乏單元備課；無專職的音體美書法教師；雙減工作很欠缺；學(xué)校沒有中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃；校長(zhǎng)缺乏教育理念......。專家的發(fā)言很中肯，令人深思，校長(zhǎng)們都做了詳細(xì)的記載。東盟領(lǐng)航學(xué)校實(shí)驗(yàn)小學(xué)王義鋒校長(zhǎng)做了總結(jié)，他指出教育局開展集中視導(dǎo)工作有實(shí)效，引領(lǐng)科學(xué)規(guī)范的管理；木港中心校忍辱負(fù)重，爬坡過坎，有思想有行動(dòng)值得點(diǎn)贊。他也提出了幾條建議：做教育要用心，要發(fā)現(xiàn)問題，思考問題；做教育要?jiǎng)?wù)實(shí)；做教育要有策略。 教科院柯于濤院長(zhǎng)對(duì)全縣農(nóng)村小學(xué)教育質(zhì)量表示擔(dān)憂，他提出視導(dǎo)工作要常態(tài)化，同時(shí)提出幾點(diǎn)希望：中心校是鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育的主心骨，中心校成員要有團(tuán)隊(duì)意識(shí)，要有辦好一方教育造福一方百姓的擔(dān)當(dāng)；校長(zhǎng)是一所學(xué)校的靈魂，校長(zhǎng)要有辦學(xué)思想，對(duì)學(xué)校準(zhǔn)確定位，要有學(xué)校中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃，校長(zhǎng)有事業(yè)心，老師才有責(zé)任心，學(xué)生就會(huì)有責(zé)任心。領(lǐng)航學(xué)校要有擔(dān)當(dāng)，搭建平臺(tái)，發(fā)揮引領(lǐng)作用，合作交流，共同提高。 教育局柯美星局長(zhǎng)也做了重要講話。他肯定了集團(tuán)化辦學(xué)的重要意義，開創(chuàng)了陽(yáng)新教育的新局面，是破解農(nóng)村教育困境的好辦法。他提出視導(dǎo)工作要總結(jié)成績(jī)，上升到理論高度，要推廣；也要找問題，整理成清單，形成整改方案，報(bào)教科院備案。他對(duì)中心學(xué)校寄予厚望，他認(rèn)為中心校要有擔(dān)當(dāng)，要有全鎮(zhèn)教育的頂層設(shè)計(jì)。他的講話高屋建瓴，為今后的工作指明了方向！ 最后馬志前主任以會(huì)議主持人的身份進(jìn)行總結(jié)性發(fā)言，她再次提醒校長(zhǎng)、老師們要改變教育理念，要注意以下幾點(diǎn)：1、把握教育改革新形式，大方向，以新課標(biāo)為契機(jī)，認(rèn)真組織新課標(biāo)學(xué)習(xí)。2、注重單元整體教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)和綜合素質(zhì)。3、借助第二課堂，注重低齡段學(xué)生的口算學(xué)習(xí)，高齡段學(xué)生奧數(shù)培優(yōu)；加強(qiáng)整本書閱讀，有條件的學(xué)校可以配備快樂圖書吧推薦的必讀書目。4、注重作業(yè)優(yōu)化設(shè)計(jì)5、根據(jù)國(guó)家統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，開齊課程，開足課時(shí)，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展社會(huì)主義建設(shè)者和接班人奠定基礎(chǔ)，孩子天性是活潑快樂的，雖然我們面臨師資短缺的困境，但給他們充足的時(shí)間參加一些興趣活動(dòng)和體育活動(dòng)是不沖突的，充滿了閱讀聲，歡呼聲，吶喊聲，歌聲才是一個(gè)學(xué)校該有的狀態(tài)。 一次活動(dòng)，就是一次成長(zhǎng)；一次活動(dòng)，就會(huì)有很多收獲！東部教育聯(lián)盟將繼續(xù)互學(xué)互助，教學(xué)相長(zhǎng)，扎實(shí)向前走。聯(lián)盟學(xué)校也將以本次活動(dòng)為契機(jī)，充分貫徹落實(shí)視導(dǎo)組的指導(dǎo)意見，不斷提高學(xué)校管理水平，力爭(zhēng)將東部聯(lián)盟校的整體教育教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階！