<p class="ql-block"> 語文課文是中華優(yōu)秀文化傳承和人文精神培育的重要載體。暮春已逝，夏雨也將如期而至。在我們的語文書里，有多少銘刻在我們的記憶里的文章，沉淀在我們的血液里，喚起我們對(duì)青春的美好回憶。</p> <p class="ql-block"> 每一篇課文就像一張帆，載著我們?nèi)ミh(yuǎn)航。為弘揚(yáng)和培養(yǎng)民族精神，營(yíng)造濃郁的校園書香氛圍，激發(fā)學(xué)生的朗讀興趣，邯鄲市實(shí)驗(yàn)小學(xué)借助“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”學(xué)習(xí)平臺(tái)，以“一起讀課文”為主題，面向全校學(xué)生開展朗讀音頻作品征集活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 同學(xué)們精心準(zhǔn)備，老師們認(rèn)真挑選，語文課文正借著這個(gè)舞臺(tái)，打破時(shí)間與空間的阻隔，來到孩子們的身邊。同學(xué)們?cè)诰毩?xí)、朗讀中享受到讀書的快樂，通過娓娓道來的朗誦成為有溫度有情感的傾訴！</p> <p class="ql-block">六年級(jí)4班楊淼宇《土地的誓言》</p> <p class="ql-block">六年級(jí)6班王煜翔《少年中國(guó)說》</p> <p class="ql-block">六年級(jí)7班李雨璇《荷葉?母親》</p> <p class="ql-block">六年級(jí)5班巨若熙《赤壁賦》</p> <p class="ql-block"> 聽！那朗讀的聲音，有的輕柔婉約，有的慷慨激昂。有的選讀優(yōu)美抒情的散文，有的選讀旋律悠揚(yáng)的詩歌，有的選讀詼諧有趣的寓言故事……真是各有千秋！</p> <p class="ql-block"> 朗讀充滿了文化氣息，承載著濃厚的情感。朗讀是那么美好，讓冷漠的閱讀，變成飽含情感的聲音；讓視覺的單一，變成聲音與視線的交融；讓自我的學(xué)習(xí)，變成與他人的互動(dòng)。讓我們拿起書，大聲讀出來吧！</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">編輯：趙新宇</p><p class="ql-block">責(zé)任編輯：李雪欣</p><p class="ql-block">審核：任莉</p>