<p class="ql-block"> 為了能夠更扎實地落實“雙減”工作，引領教師更多的去聚焦學生、用心研究打磨課堂，培養(yǎng)更加優(yōu)秀的青年教師成長成才，5月19日下午，垣曲縣教育局教研室張伍林主任一行六人深入蒲掌中心校開展課堂評估活動。</p> <p class="ql-block"> 我校地處偏遠，人員流動較大，加上特崗教師居多，教師隊伍年輕化。從實際情況出發(fā)，我校長期堅持青年教師的培養(yǎng)。一是引導他們做好角色的轉換,對他們加強工作責任心教育,以及組織能力的培訓。二是狠抓教學常規(guī),在備課與上課、作業(yè)與輔導、聽課與評課等方面著重指導。三是實行“師徒接對”,為每位新教師安排一位富有經驗的骨干教師為師傅，以“”傳、幫、帶”的方式，促進青年教師迅速成長。</p> <p class="ql-block"> 本次評估活動，我校的多位青年教師參加，均為近三年的特崗教師。</p> 課堂展風采 <p class="ql-block"> 李宓宓老師執(zhí)教的《“諾曼底號”遇難記》一課，充分發(fā)揮學生主體地位，將問題拋給學生，引領學生在合作分享中完成學習目標：從哈爾威船長的動作、語言等描寫中感受舍己為人、忠于職守的品質。通過分角色朗讀讓學生進一步感受了當時情況的危急以及人物身上的品質，體會到生命的意義及價值。</p> <p class="ql-block"> 王靜雯老師講授的是第七單元的第16篇課文《一分鐘》,教學過程中充分調動了孩子們的積極性以及學習氣氛，使下午的課堂變得活力四射，整節(jié)課教師不斷創(chuàng)設有趣的情景，使孩子們深“陷”其中，感受到了孩子們參與活動的興趣，教學環(huán)節(jié)過程流暢、環(huán)環(huán)相扣，而且聯(lián)系了生活實際，讓孩子們知道了要珍惜時間，平常生活中不能浪費時間，要珍惜每一分、每一秒的道理！</p> <p class="ql-block"> 梁喬穎老師執(zhí)教的《手指》一課，立足學情，讓學生充分合作交流與分享展示，教學過程各環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，層層遞進。老師引導學生在體會豐子愷先生語言魅力的同時讓學生知曉了五指各有千秋，聯(lián)系實際想到了生活中的人物，懂得了五根手指同人的全體一樣，各有所長，各有所短，團結就是力量的道理，幫助學生樹立了正確的價值觀。</p> <p class="ql-block"> 李家曉老師執(zhí)教的是六年級第一單元第三課《圓柱的體積》，整堂課通過情景加問題串的導入，新舊知識的轉化，讓學生大膽去猜測，在這個過程中通過想象，培養(yǎng)學生科學的思維方式；接著通過疊硬幣、轉化為長方體的實際操作，展示知識的發(fā)生過程，讓學生在參與中學習，激發(fā)學生探索的欲望，讓學生大膽參與，發(fā)揮學生的主動性。整個環(huán)節(jié)，教師引導，學生自主探索，經歷了知識產生的過程，理解和掌握了教學基本知識，從而促進了學生的思維發(fā)展。</p> <p class="ql-block"> 呂麗慧老師執(zhí)教的是四年級數(shù)學第六單元《平均數(shù)》，在導入時，設計了簡單有趣的記數(shù)游戲——比一比誰的記數(shù)水平高，激發(fā)了學生的學習興趣；再討論用幾表示記數(shù)水平比較合適，引出平均數(shù)；在鞏固練習中，作業(yè)設計由易到難，非常符合當下的“雙減”，素材緊密聯(lián)系生活實際，在學習數(shù)學的同時，不忘記德育教育。例如練習中，平均?深110cm，冬冬??140cm，他下去有危險嗎？這樣既讓學?加深了對平均?深的理解，?給了學??次安全教育。課堂營造了愉悅和諧的氛圍，努?去感染和激勵學?，學?在良好的環(huán)境下學習，?由?膽地發(fā)表??的意見，學得積極主動。</p> <p class="ql-block"> 甘甜甜老師執(zhí)教的是三年級下冊Unit11 Mother's Day 。具有親和力的甘老師帶領孩子們通過手勢舞演唱歌曲Happy Mother's Day 來表達對媽媽的愛，經過親手為媽媽制作節(jié)日賀卡這一環(huán)節(jié)，讓孩子們懂得表達愛意不止在節(jié)日當天，并且在課堂上注意語言的互動，培養(yǎng)學生用英語交流的能力，讓孩子們在愉悅、輕松的環(huán)境中上好英語課。</p> <p class="ql-block"> 任海娟老師所教的歌曲《我們的?野》，是??獨?的?童抒情性歌曲。</p><p class="ql-block"> 在教學中，她通過多媒體播放的方式將四季的?野直觀形象的展現(xiàn)在學?眼前，使學生能夠直觀的感受到田野的美。接著在教唱中以教師彈琴范唱為主，使學生體會到歌曲旋律優(yōu)美、寬?的特點。同時指導學?認識“延?線”和強拍弱起的歌曲特點。通過朗誦，指導學?深?理解歌詞，感受和體會歌詞中田野的美。在編創(chuàng)環(huán)節(jié)中充分發(fā)揮學生的主觀能動性用自己的方式來表現(xiàn)田野的美。在教唱過程中讓學生欣賞美，體會美，感受美，表現(xiàn)美！</p> <p class="ql-block"> 語文課堂聲情并茂，數(shù)學課堂邏輯清晰，英語課堂寓教于樂，音樂之聲美妙，色彩之筆靈活，勞動之美酣暢……老師們各有所長，課堂上各有特色。</p> 觀摩找差距 <p class="ql-block"> 各教研員深入課堂，俯身師生指導教學:一言一行皆有章法，字字句句全是真心。</p><p class="ql-block"> 同課頭教師積極觀摩，以一種開放的心態(tài)去學習，滿懷進取之心去借鑒。</p> 評估促提升 <p class="ql-block"> 張伍林主任強調:新課程標準下，音樂、體育、美術、勞動技術課程的重要地位愈發(fā)凸顯。優(yōu)質均衡發(fā)展，均衡的不僅僅是硬件方面，教師的課堂教學能力更應跟得上。</p><p class="ql-block"> 1.關于勞動課，要培養(yǎng)學生的勞動觀念、規(guī)則意識，活動中要有規(guī)則，有順序，要清楚每個環(huán)節(jié)要注意什么。</p><p class="ql-block"> 2.關于課堂教學模式:導學引思，自學自思，展學廣思，練學深思，評學善思。</p><p class="ql-block"> 3.關于音樂課，學生必唱的歌曲，人人要會唱，對于樂理知識也是這樣，老師示范唱的時候，要指導學生唱的方法，這樣學生才能跟著唱準。</p><p class="ql-block"> 4.高效課堂，音體美綜合教師首當其沖，再接再厲。</p> <p class="ql-block"> 楊云萍和孫瑋老師對三位語文老師的課給予了肯定，同時也針對語文課堂教學給出了指導性建議：</p><p class="ql-block"> 1.應注重素養(yǎng)培養(yǎng)?？衫谜n前三分鐘講故事、課中的匯報展示、課后小檢測等培養(yǎng)學生積累語言、培養(yǎng)語感和語言表達。</p><p class="ql-block"> 2.應重視課堂評價。無論是師生點評、組組互評還是生生互評，都不能浮于表面，評價要具體深入，尤其是教師對學生的評價要有針對性和指導性，評價要給學生以好的導向。</p><p class="ql-block"> 3.應關注學習過程。教師要結合語文要素和課后題精心設置主問題。設置的主問題能起到“牽一發(fā)而動全身”的作用。主問題拋出之后，引導學生通過自主學習——小組交流——全班展示的學習過程，帶動課文其他細碎小知識的學習。</p> <p class="ql-block"> 數(shù)學教研員王素花和張雪梅老師對兩位年輕教師的課給予了肯定，激勵他們用更高的標準要求自己，同時給在坐的教師也提出了幾點建議。</p><p class="ql-block"> 1.數(shù)學教師一定要深挖教材，巧妙設計課堂訓練。</p><p class="ql-block"> 2.把握教學重難點，合理利用教學手段，與學生積極交流，發(fā)揮學生的主體作用。</p><p class="ql-block"> 3.培養(yǎng)學生樂于思考，敢于發(fā)言，認真書寫良好的學習習慣。</p> <p class="ql-block"> 英語馬亞群老師對我校三名青年教師的課堂進行一一指導，強調到:</p><p class="ql-block"> 1.注重主題情境下的單元教學，以單元主題分析教材，讀懂教材，使用教材，通過視頻，圖片，文字，語篇，豐富的活動體驗來拓展新知。</p><p class="ql-block"> 2.課堂主要是talk，通過談話啟發(fā)學生思維，增強課堂語言帶動性，學科育人，滲透情感。</p><p class="ql-block"> 3.注重板書設計，板書呈現(xiàn)知識結構體系，構建思維能力，并充分利用思維導圖。</p> 特色樹形象 <p class="ql-block"> 疫情防控當前，課堂教學質量穩(wěn)步提升，學生身體素質的培養(yǎng)同樣重要。我校堅持“體育是第一學科”的教學理念，一貫重視培養(yǎng)學生的運動習慣，重視學生身體素質的養(yǎng)成，“體藝2+1”常抓不懈，體育競技常態(tài)化開展，體育精神逐步培養(yǎng)。</p><p class="ql-block"> 活動課期間，各教研員們觀看我校五年級、六年級學生“4對4”籃球賽和部分學生的乒乓球練習。</p> 總結謀發(fā)展 <p class="ql-block"> 立足“雙減”求真務實，追求高效“深耕”課堂。蒲掌中心校全體教師必將以本次評估活動為契機，從課堂教學入手，著力鍛造高效課堂，為蒲掌教育更加美好的明天再接再厲，添磚加瓦！</p>