將“雙減”落實在每一個教學行為中——祖庵中心學校“名校+”聯合體青年教師基本功大賽系列活動之板書設計比賽

西安市鄠邑區(qū)祖庵中心學校

教學板書是教師對教材科學研究的結果，又是教師審美旨趣、藝術個性的體現。因此，板書設計既是一種教學技能，更是一門教學藝術，對提高課堂教學效率起著舉足輕重的作用。 　　積極籌備，精心安排 根據《西安市鄠邑區(qū)教育和科學技術局關于舉辦2022年青年教師基本功大賽的通知》（鄠教科發(fā)【2022】108號）文件精神，為進一步加強我校教師隊伍專業(yè)化建設，5月16日祖庵中心學校近5年（2017-2021年）入職的青年教師特舉行青年教師基本功大賽系列活動之板書設計比賽。 　　為了保證本次大賽的順利開展，我校對此進行了專題研究，分兩個階段（轄區(qū)內各學校初賽推薦——“名校+”共同體復賽）進行活動。最終，“名校+”聯合體依據選拔名單，統(tǒng)一安排時間、地點，通知參賽教師進行復賽，復賽過程中評委對參賽教師進行評審，然后按成績公平打分。比賽過程祖庵中心校馮校長和宋校長全程參與。 賽前，中心校宋廣柱副校長對本次大賽提出了具體要求，鼓勵各位青年教師在此項活動中互相學習，互相觀摩，鼓勵大家發(fā)現亮點，尋找不足。 　　本次比賽以引導青年教師注重三筆字的練習和提升，提升青年教師的板書設計能力為切入點；以賽促教，督促、指導青年教師以板書設計為目標，不斷強化對教材的深入研究，對課程的整體把控，以及對個人審美情趣，藝術，個性的修煉。 　　精心準備，彰顯學科特色? 教師們精心設計，各學科板書彰顯出學科特色。語文教師的板書重點突出、布局合理、書寫規(guī)范、一幅幅板書就是語文課堂的縮影；數學教師的板書構思嚴密，體現了高度的概括性、清晰的條理性、科學的嚴謹性；英語教師的板書如同印刷體，整齊大方，簡潔美觀，英文配圖體現了教師的“教”與學生的“學”；美術教師的板書專業(yè)性強、色彩鮮艷、新穎別致、富有趣味性和創(chuàng)造性；音樂教師的板書直觀簡潔，如同跳動的音符，是視覺藝術與聽覺藝術完美結合。 　　將“雙減”落實在每一個教學行為中 活動結束后，中心校宋廣柱副校長對本次活動進行了全方位的總結點評，肯定了青年教師優(yōu)點的同時，也對老師們的表現提出了指導性意見，更進一步針對“雙減”政策落實到具體教學行為，對本校青年教師提出了更高的要求。<h5> 本次活動經過前期的認真策劃以及參賽教師的積極準備、評委們的公正評分，確保了活動的順利開展。為我轄區(qū)內的青年教師提供平臺，讓青年教師互相學習，也為青年教師提出了新的要求：</h5> 首先，讓“雙減”政策落實到自己的每一堂課、每一個教學行為上。 其次，積極深刻的研讀“新課程標準”，嚴格規(guī)范教學，重視思政教育、勞動教育，培養(yǎng)學生的人文素質，將文本教學與學生的生活經驗相結合。 相信經過這次比賽，我們學校的青年教師會不斷提升自身的業(yè)務素質，成長為有內涵、有思想、有學識的專業(yè)型教師，進一步加速自身專業(yè)成長，提高課堂教學效率。