<p class="ql-block"> 為全面提升線上教學(xué)質(zhì)量，發(fā)揮大學(xué)區(qū)學(xué)科教研團(tuán)隊(duì)作用，探討線上與線下教學(xué)質(zhì)量如何能夠?qū)崿F(xiàn)等效，充分挖掘線上教研優(yōu)勢，經(jīng)公主嶺市進(jìn)修學(xué)校同意，在嶺西小學(xué)校張旭光校長的全面部署下、在甘鳳梅校長的精心策劃下、在學(xué)區(qū)成員校領(lǐng)導(dǎo)和老師的積極配合下，我校開展了嶺西小學(xué)大學(xué)區(qū)“線上教學(xué)質(zhì)量提升有效策略”研討活動。</p> <p class="ql-block"> 此次活動采用“騰訊會議”的形式，同時開啟了數(shù)學(xué)、語文、英語和科學(xué)四個會場。分別由嶺西小學(xué)校的李琪主任、蘇靜主任，姜海爽和張麗萍老師主持。會議分三個環(huán)節(jié)進(jìn)行：課例展示、參會教師互動研討、進(jìn)修學(xué)校教研員進(jìn)行課例點(diǎn)評和現(xiàn)場答疑。</p> <p class="ql-block"> 進(jìn)修學(xué)校各學(xué)科教研員和嶺西小學(xué)大學(xué)區(qū)成員校的所有教師共同參會。</p> <h1><b style="color:rgb(237, 35, 8);"> 數(shù)學(xué)會場</b></h1><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">課例展示??</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);"><span class="ql-cursor">?</span></span> 嶺西小學(xué)校劉穎老師:六年級復(fù)習(xí)課《式與方程》</p> <p class="ql-block">雙榆樹小學(xué)校范紅俠老師：四年級《軸對稱》</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">互動研討??</span></p><p class="ql-block">趙越老師說：“代數(shù)思想無論是對小學(xué)生還是剛步入初中的學(xué)生來說，都是很難突破的知識點(diǎn)。劉穎老師的課，給了我很大的啟發(fā)，找到了突破這一難點(diǎn)的鑰匙?！?lt;/p><p class="ql-block">楊俊杰老師覺得范老師重視學(xué)生的動手能力， 讓學(xué)生充分經(jīng)歷知識的形成過程， 感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂 。</p><p class="ql-block">王冬梅老師認(rèn)為劉老師提升了學(xué)生自主歸納、總結(jié)的能力，也加深了學(xué)生對所學(xué)知識的印象，這點(diǎn)值得我們學(xué)習(xí)。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">專業(yè)引領(lǐng)??</span></p><p class="ql-block"> 進(jìn)修學(xué)校數(shù)學(xué)教研員姜丹主任對這兩節(jié)課都給予了充分的肯定，并讓執(zhí)教的兩位老師現(xiàn)場介紹研課、磨課的過程，強(qiáng)調(diào)要重視對教參的挖掘和把握。姜主任還提到線上教學(xué)三段式：預(yù)學(xué)，研學(xué)，理學(xué)。通過姜主任的點(diǎn)評解讀，老師們在線上數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)中的很多困惑得以解答。</p> <h1><b style="color:rgb(237, 35, 8);"> 語文會場</b></h1><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">課例展示??</span></p><p class="ql-block">嶺西小學(xué)校于林老師：六年級《十六年前的回憶》</p> <p class="ql-block">雙榆樹小學(xué)校劉朗晴老師：三年級《海底世界》</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">互動研討??</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(51, 51, 51);">李麗老師說：“</span>《十六年前的回憶》篇幅較長，生活背景久遠(yuǎn)。于林老師幫助學(xué)生進(jìn)一步梳理時代背景，為后面對人物形象的了解做了鋪墊?！?lt;/p><p class="ql-block">孫亮亮老師認(rèn)為于老師注重學(xué)生對文章整體內(nèi)容的把握，分別從背景資料、思維導(dǎo)圖、畫時間軸展示人物在不同時間點(diǎn)發(fā)生的事件，培養(yǎng)了學(xué)生的閱讀能力。</p><p class="ql-block">王麗媛老師說：“我們北方的孩子很少見到大海，而劉老師運(yùn)用一套制作精美的動畫課件，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個形象、直觀的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)了他們學(xué)習(xí)課文的興趣?！?lt;/p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">專業(yè)引領(lǐng)??</span></p><p class="ql-block"> 進(jìn)修學(xué)校語文教研員劉瑤主任總結(jié)兩節(jié)課例各具特色，于林老師注重學(xué)習(xí)方法的傳授，劉朗晴老師教學(xué)中以文本為中心，從不同的課堂發(fā)現(xiàn)不同的亮點(diǎn)。劉主任的專業(yè)點(diǎn)評讓今天的語文線上研討活動更加充實(shí)高效，老師們也從點(diǎn)評中抓住了課堂的精髓，取長補(bǔ)短，借鑒學(xué)習(xí)。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">專業(yè)引領(lǐng)??</span></p><p class="ql-block"> 進(jìn)修學(xué)校語文教研員<span style="color:rgb(51, 51, 51);">歐</span>宇峰<span style="color:rgb(51, 51, 51);">主任針對</span>兩節(jié)課進(jìn)行整體點(diǎn)評，歐主任覺得兩位教師都關(guān)注了語文要素的落實(shí)，重視線上教學(xué)策略的研發(fā)，教學(xué)邏輯清晰，值得大家學(xué)習(xí)。隨著新課標(biāo)的發(fā)行，語文的任務(wù)進(jìn)一步加強(qiáng)，歐主任希望老師們繼續(xù)努力，研究線上線下教學(xué)方式，努力實(shí)現(xiàn)線上線下等效！參會教師備受鼓舞，對后續(xù)的線上教學(xué)充滿了信心！</p> <h1><span style="color:rgb(237, 35, 8);"> </span><b style="color:rgb(237, 35, 8);">英語會場</b></h1><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">課例展示?</span></p><p class="ql-block">嶺西小學(xué)校劉新楠老師：五年級下的《Unit 4 When is the art show? Part A let’s try and let’s talk》</p> <p class="ql-block">雙榆樹小學(xué)校鄭瑩瑩老師：六年級《 Unit 4 Then and now Prat B Let’s learn》</p> <p class="ql-block">雙榆樹小學(xué)校王丹丹老師：四年級《 Unit 4 At the farm.Prat B Let’s learn》</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">互動研討?</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(51, 51, 51);">史明珠老師說：“</span>王丹丹老師課堂上給學(xué)生創(chuàng)造了很多說英語的機(jī)會，能根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)設(shè)計(jì)有效的課堂活動，提高課堂質(zhì)量的同時也讓學(xué)生感受到了學(xué)習(xí)英語的樂趣?！?lt;/p><p class="ql-block">韓彬彬老師覺得劉新楠老師課中的文化滲透很巧妙，她介紹“護(hù)士節(jié)”時，談到抗議前線的工作者。講到“festival”這個單詞時，又談到中國傳統(tǒng)節(jié)日“Spring Festival”，并由此總結(jié)in和on在時間表達(dá)法上的應(yīng)用差異。</p><p class="ql-block">孫杰老師認(rèn)為鄭老師的Let's write ，劉老師的Talk about the holiday with your partner ，王老師的Make a dialogue環(huán)節(jié)，都是對本節(jié)課知識的一個擴(kuò)展學(xué)習(xí)。關(guān)注學(xué)生，讓學(xué)生在學(xué)中用，用中學(xué)。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">專業(yè)引領(lǐng)?</span></p><p class="ql-block"> 進(jìn)修學(xué)校英語教研員劉娜主任強(qiáng)調(diào)三位教師準(zhǔn)備充分，師生有效真誠的互動、層層遞進(jìn)的英語活動，從學(xué)生理解到活動實(shí)踐，層層遞進(jìn)、螺旋式上升，都能體現(xiàn)出教師的主導(dǎo)作用，學(xué)生的主體作用及育人無痕的價值理念。劉主任為我們下一步的英語教學(xué)工作提供了可借鑒性的建議和指引，讓大家受益匪淺。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">專業(yè)引領(lǐng)</span>?</p><p class="ql-block"> 進(jìn)修學(xué)校英語教研員李威老師肯定三位教師線上講授與學(xué)生親切交流，沒有隔空感，能夠激發(fā)學(xué)生探究英語的欲望。先整體感知，然后帶學(xué)生分析課文，帶著問題，任務(wù)型教學(xué)，目標(biāo)重、難點(diǎn)突出，文本解讀充分。李老師中肯的意見給三位老師帶來了極大的鼓舞，也對參會的英語教師們關(guān)于線上教學(xué)中的迷茫指明了方向。</p> <h1><b style="color:rgb(237, 35, 8);"> 科學(xué)會場</b></h1><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">課例展示??</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">?</span>嶺西小學(xué)李文濤老師：六年級《小蘇打和白醋的變化》</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">互動研討??</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(51, 51, 51);">宮影老師覺得</span>李老師通過創(chuàng)設(shè)問題情境，讓學(xué)生充分猜想，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、驗(yàn)證猜想，最終達(dá)成共識，真正的提高了學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。</p><p class="ql-block">郭麗佳老師說：“李老師的這節(jié)課運(yùn)用到了直觀演示法、自主學(xué)習(xí)等多種教學(xué)方法，這些方法值得我們學(xué)習(xí)?！?lt;/p><p class="ql-block">王永恒老師認(rèn)為小蘇打和白醋都是我們家庭廚房中常見的調(diào)味品，而兩者之間的反應(yīng)對學(xué)生來說卻很新奇，我們科學(xué)教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)身邊的科學(xué)。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">專業(yè)引領(lǐng)??</span></p> <p class="ql-block"> 進(jìn)修學(xué)?？茖W(xué)教研員劉丹丹主任表示科學(xué)老師親自動手操作實(shí)驗(yàn)，通過看、聽、聞，把實(shí)驗(yàn)觀察過程記錄下來，利用視頻的方式展示并表達(dá)，這種線上教學(xué)模式值得借鑒。學(xué)生通過操作實(shí)驗(yàn)，親自體會到實(shí)驗(yàn)的過程，鍛煉了學(xué)生的思維能力、探究能力和語言的表述能力。劉主任親切的話語讓我們開拓了視野，也為線上教學(xué)帶來了新思路。</p> <p class="ql-block"> “停課不停學(xué)、隔空不隔教”是疫情期間的新舉措、是教育者的責(zé)任擔(dān)當(dāng)、也是特殊時期線上授課模式對教師的新挑戰(zhàn)。在全力防控疫情的關(guān)鍵時期，我校將繼續(xù)貫徹落實(shí)上級單位相關(guān)決策部署，做好線上教學(xué)的組織、指導(dǎo)與保障工作。以此次線上教學(xué)研討活動為契機(jī)，積極開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)研究，充分發(fā)揮學(xué)區(qū)長學(xué)校的模范引領(lǐng)作用，及時總結(jié)推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，充分保證線上教學(xué)平穩(wěn)運(yùn)行。</p> <p class="ql-block">總編審：張旭光</p><p class="ql-block"> 編審：甘鳳梅</p><p class="ql-block"> 編輯：李睿</p>