線上家園共育指導(dǎo)活動已經(jīng)開展兩月有余，隨著指導(dǎo)活動的深入，如何更加有效地開展教育教學(xué)工作，是勝利小學(xué)幼兒園每一天都在思考的問題。停課不停學(xué)，居家不停研。2022年5月17日下午，蛟河市勝利小學(xué)幼兒園開展了線上集體備課活動，全體教師參加了此次活動。 隨著教育改革的深化，我園認識到提高教學(xué)效益不僅需要教師個體的探究摸索，更需要教師群體的智慧風(fēng)暴，只有大做集體備課文章，走集體備課與個性備課相結(jié)合的道路，才能為個體的探究提供廣闊的智慧源泉和創(chuàng)新空間，也才能進一步放大優(yōu)秀骨干老師的傳帶幅射功能，才能充分發(fā)揮教師群體的智慧優(yōu)勢和分工協(xié)作的整體效益。為此，我園堅定推行集體備課與個性備課相結(jié)合的備課制度。 “研”途好風(fēng)景 <p class="ql-block"> 此次活動由勝利小學(xué)幼兒園園長馬玉鑫主持召開，集體備課內(nèi)容為中班年段科學(xué)領(lǐng)域《氣球變大了》，中心發(fā)言人為遲若昕老師?；顒釉O(shè)計共包含六個方面--設(shè)計意圖、活動目標、活動重難點、活動準備、活動過程和活動延伸。</p> <p class="ql-block"> 隨后，其他老師各抒己見，每個人說出自己對活動的理解，說出了符合幼兒年齡特點的學(xué)習(xí)方式，根據(jù)該年齡段幼兒進行備課、上課、反思、修改。在研討中轉(zhuǎn)變了教育教學(xué)行為，真正使教研落實到了教師的身上。老師們通過討論、研究將集體的智慧與個人的特色有機地結(jié)合起來達到共同提高的目標。</p> <p class="ql-block"> 崔海楠老師：我認為課堂按排的活動。例如變魔術(shù)的環(huán)節(jié)可以增添游戲在里面，氣球環(huán)節(jié)可以多舉例其他球做實驗，最后教師總結(jié)具有科學(xué)性，比較好。</p> 劉曉博老師：本課程貼近生活，增加孩子探索意識。第一個環(huán)節(jié)激起興趣，第二個環(huán)節(jié)可以提供熱水和冷水，增加對比現(xiàn)象。最后提出了很多科學(xué)實驗可以讓孩子親眼看一看。 劉金花老師：可以讓實驗有對比性，每一個環(huán)節(jié)可以有展示圖，活動延申時可以結(jié)合到生活當(dāng)中，比如回家觀察地板。 宋海燕老師：題材選擇符合孩子的興趣，讓孩子產(chǎn)生好奇心?；顒舆^程能激發(fā)幼兒探索欲望，幼兒猜測環(huán)節(jié)可以請幼兒去前面示范，引出幼兒的猜想。后面在動手實驗中培養(yǎng)幼兒合作精神。題材選的好，整個活動連貫。 邱圻妍老師：通過小游戲讓幼兒更直觀看到氣球變大，活躍教學(xué)氣氛，讓幼兒有動手欲望，老師言道為止，讓幼兒自己動手。不足就是最后的過程講解分子寶寶運動的時候可以借助動畫。 王建立老師：活動目標貼合幼兒。第一個環(huán)節(jié)引出活動主題，可以在后面放一個小結(jié)，讓幼兒知道遇熱膨脹的科學(xué)道理。第二個環(huán)節(jié)，吹氣球變大和變熱膨脹設(shè)計的都很好。 閆艷波：首先拿出氣球讓孩子吹引起孩子興趣。接下來用實驗過程將氣球變大，激起孩子探索欲望，讓孩子感受到魔法過程。孩子喜歡觀察，在結(jié)果出來的時候充分調(diào)動孩子的心情，營造氛圍感。最后設(shè)計了一些游戲。整個過程很成功。 <p class="ql-block"> 智慧碰撞，構(gòu)建多方對話平臺。本次活動還得到大園區(qū)牽頭園機關(guān)幼兒園的鼎力相助，教學(xué)副主任孫琨給予本節(jié)活動設(shè)計的指導(dǎo)評價讓本次活動更上一個臺階。</p> 孫琨主任指出：遲若昕老師從本節(jié)課知識點、根據(jù)中班幼兒的年齡特點和能力設(shè)計了三維教學(xué)目標，科學(xué)合理的準備了材料，準備充足，每個環(huán)節(jié)設(shè)計所要達到的目的進行詳細分析，拓寬了教學(xué)思路。其他教師能夠合理的對本節(jié)課進行優(yōu)化，完善了本節(jié)課內(nèi)容。 她還強調(diào)：今后集體備課中需要進一步努力探索的方向應(yīng)該如下--<br>1. 進一步加強《綱要》《指南》等理論的學(xué)習(xí)，使其更加具有針對性和實效性。<br>2. 備課中更加關(guān)注教材的研讀、學(xué)情的分析及教法和學(xué)法的研究，尤其要將教學(xué)各個環(huán)節(jié)設(shè)計的意圖說得更加深入。<br>3. 對不同層次的幼兒所采用教法、學(xué)法的策略研究還應(yīng)更加深入、有效，注重因材施教。<br>4. 今后還需在幼兒的學(xué)情分析研究上下功夫，更有效地發(fā)揮集體備課的作用，切實提高幼兒課堂教學(xué)效率，提高備課組成員的教育教學(xué)水平。 蘇霍姆林斯基曾說：“任何一個教師都不可能是一切優(yōu)點的全面的體現(xiàn)者，每一位教師都有他的優(yōu)點，有別人所不具備的長處，能夠在精神生活的某一個領(lǐng)域里比別人更突出、更完善地表現(xiàn)自己。”教師之間的這種差異性資源，在集體備課的教研中得到了充分地展示。<br><br> 集體備課不但提高教師的教學(xué)水平、編寫教案的能力，而且充分展示了教師不斷學(xué)習(xí)、積極向上的精神風(fēng)貌，這不僅發(fā)揮了集體備課的示范引領(lǐng)作用，同時也提高了教師的教學(xué)、教研水平，促進了教師在教學(xué)、教研中不斷成長。 教研有道，探索無涯。此次集體備課活動的開展，增強了教師之間的合作意識，凝聚了教師的合力，營造了良好的教學(xué)研究氛圍。勝利小學(xué)幼兒園會繼續(xù)做好教研方面的相關(guān)工作，全園教師共同進步，帶領(lǐng)全園幼兒一起向未來！ <p class="ql-block">制作：馬玉鑫</p><p class="ql-block">審核：董月云</p><p class="ql-block">咨詢：15543221010</p>