——天河區(qū)骨干教師“課程綱要設(shè)計(jì)工作坊”啟動(dòng)儀式暨研修班活動(dòng)（一） 教育改革風(fēng)起云涌，天河師者研修不倦。為進(jìn)一步落實(shí)“雙減”政策，更好地推動(dòng)新課程方案和新課程標(biāo)準(zhǔn)的有效落地，天河區(qū)教育局和教師發(fā)展中心開展了一系列以華東師范大學(xué)課程與教學(xué)研究所專家為引領(lǐng)的高端研修活動(dòng)。繼天河區(qū)學(xué)校管理團(tuán)隊(duì)“學(xué)歷案設(shè)計(jì)”研修班結(jié)束后，區(qū)骨干教師“課程綱要設(shè)計(jì)工作坊”又于5月15日上午在天河區(qū)教師發(fā)展中心隆重開幕。 本次研修活動(dòng)為期六天，采用線上+線下相融合的方式進(jìn)行，參與培訓(xùn)的是來自天河區(qū)基礎(chǔ)教育課程與教學(xué)改革提升項(xiàng)目17所種子學(xué)校的骨干教師們?；顒?dòng)啟動(dòng)儀式由華東師范大學(xué)課程與教學(xué)研究所辦公室主任付黎黎老師主持。 儀式上，天河區(qū)教師發(fā)展中心<font color="#167efb">陳偉紅副主任</font>對(duì)學(xué)員們提出了殷切期望：要善于發(fā)現(xiàn)問題，求得真知！<font color="#333333">天府路小學(xué)</font><font color="#167efb">王彬主任</font>作為學(xué)員代表發(fā)言，表達(dá)了要努力學(xué)習(xí)教育新理念，以新模式追求教育新風(fēng)景的決心。 華東師范大學(xué)課程與教學(xué)研究所所長(zhǎng)崔允漷教授在開班儀式上發(fā)出了對(duì)新課堂、新教育的呼聲：教案不改，課堂不變，課程未變，課程難新。在新課標(biāo)背景下，每一位教師都要在做中學(xué)，在做中反思，唯有在“做”中方能真正提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。 本次活動(dòng)由天河區(qū)先烈東小學(xué)語文科組長(zhǎng)夏瓊老師、體育西路小學(xué)語文科組長(zhǎng)謝玲俐老師主持。 <h5 style="text-align: center;"><br></h5> <div><font color="#167efb"><b>聚焦一：教學(xué)落差，如何破解？</b></font><b><br></b></div><b style=""> <font color="#333333">上午的課程由</font></b><b>崔允漷教授傾情相授，帶來精彩報(bào)告——學(xué)期課程綱要《編制指南》。</b>報(bào)告聚焦“教學(xué)落差，如何破解？”這個(gè)話題展開，讓老師們對(duì)學(xué)期課程綱要有了初步的了解。<br> 崔教授的報(bào)告有深度，也有高度；有理論，也有實(shí)際。崔教授潛心研究三十多年，他的執(zhí)著和堅(jiān)持令我們敬佩，也激勵(lì)著我們?cè)诿髦兴伎?，在思考中前進(jìn)！ 學(xué)員們課上全神貫注，課間熱情不減，利用休息時(shí)間積極討論并提出疑惑，希望抓住這難得的機(jī)會(huì)向崔教授請(qǐng)教。 天河華陽學(xué)校徐伊萌老師和天河第一小學(xué)董穗湘老師分享了自己的學(xué)習(xí)收獲，并分別提出了自己學(xué)習(xí)困惑：課程綱要在實(shí)施大單元教學(xué)任務(wù)中能否體現(xiàn)出來？多樣的表現(xiàn)性評(píng)價(jià)是否有參考標(biāo)準(zhǔn)借鑒？<br> <div style="text-align: center;">老師們的諸多疑惑</div><div style="text-align: center;">在云端紛紛向崔教授發(fā)送！</div> 崔教授針對(duì)學(xué)員們的疑惑，引導(dǎo)大家整合部分和整體，從綱要的格式、資源的整合，一邊做一邊反思再一邊學(xué)習(xí)。 <font color="#167efb"><b>聚焦二：學(xué)期課程目標(biāo)的確定與敘寫</b></font><br><b> 朱偉強(qiáng)教授帶來主題為《學(xué)期課程目標(biāo)的確定和敘寫》的精彩報(bào)告！</b><br> 朱偉強(qiáng)教授就以下幾方面進(jìn)行分享：<br>1 學(xué)習(xí)目標(biāo)是怎樣的？ <br>2 課程標(biāo)準(zhǔn)如何分解與轉(zhuǎn)化？<br>3 如何確定學(xué)期課程目標(biāo)？<br> 每一次學(xué)習(xí)，機(jī)會(huì)總是彌足珍貴！與朱教授云端相聚，更是難得！五山小學(xué)李鳳君老師和先烈東歐陽韻老師結(jié)合自身實(shí)際分享了滿滿的收獲；與此同時(shí)就不同的人對(duì)目標(biāo)的分接和能力不同，如何權(quán)衡自己的學(xué)習(xí)綱要更準(zhǔn)確提出疑惑。<br> 活動(dòng)結(jié)束時(shí)，教師發(fā)展中心陳偉紅副主任作總結(jié)發(fā)言！陳主任強(qiáng)調(diào)了本次培訓(xùn)與我們的學(xué)歷案教學(xué)息息相關(guān)，同時(shí)鼓勵(lì)我們所有學(xué)員，特別是我們年輕教師，更要敢于嘗試，勇于實(shí)踐！<br> <div style="text-align: center;">劃重點(diǎn)！</div><div style="text-align: center;">到了豐收一刻</div><div style="text-align: center;">盤點(diǎn)我們的累累碩果~</div> <b><font color="#ff8a00">一、學(xué)習(xí)有筆記：</font>記載著滿滿的收獲和思考。</b><br> <b><font color="#ff8a00">二、觀念有轉(zhuǎn)變：</font>學(xué)期課程綱是教學(xué)進(jìn)度表的升級(jí)版。</b><br> 教學(xué)進(jìn)度表只是體現(xiàn)教師的教學(xué)進(jìn)度和課文名稱，而學(xué)期課程綱要能同時(shí)看到教師的教學(xué)任務(wù)和學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)。課程綱要的文本格式由前記、正文、說明三部分組成。<br> <b><font color="#ff8a00">三、基本弄明白：</font>何謂之“大單元教學(xué)”中的“大”。</b><div> 在教學(xué)過程中，善于資源整合，進(jìn)行單元教學(xué)，也相當(dāng)于“微課程”。在此過程中，能做到有目標(biāo)、有指導(dǎo)、有計(jì)劃地實(shí)施。<br></div> <b><font color="#ff8a00">四、初步理清楚：</font>如何確定與敘寫學(xué)期課程目標(biāo)。</b><br><div> 在理解目標(biāo)、課程與教學(xué)的關(guān)系后，學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)的轉(zhuǎn)化策略和課程標(biāo)準(zhǔn)的分解，進(jìn)而依據(jù)課標(biāo)、教材、學(xué)情、課時(shí)和其他資源，確定學(xué)期目標(biāo)。<br></div> <font color="#333333"> 每一次學(xué)習(xí)，不僅僅是知識(shí)的浸潤(rùn)，心靈的洗滌，更是智慧的碰撞。身處新時(shí)代基礎(chǔ)教育課程改革浪潮之中，有幸得到華東師范大學(xué)課程與教學(xué)研究所團(tuán)隊(duì)的悉心指導(dǎo)，作為天河教育人，我們倍感幸福！夜已深，星子閃,盤點(diǎn)一天的學(xué)習(xí)興正濃，我們又開始期待明天的研修之旅，開始期待繼續(xù)走進(jìn)“課程綱要”，將教育路上那些“想得到的美麗”變成“看得見的風(fēng)景”。</font>