<p class="ql-block"> 動(dòng)物面具是直線類(lèi)最后一個(gè)單元，這個(gè)單元融合了前面課程的知識(shí)點(diǎn)，本節(jié)課題的內(nèi)容都與直線造型有關(guān)，把前面的內(nèi)容進(jìn)行了融會(huì)貫通，認(rèn)識(shí)直線造型中的概括性，表現(xiàn)性。</p> <p class="ql-block">張柯</p> <p class="ql-block">陳繪冰</p> <p class="ql-block">劉沁祎</p> <p class="ql-block">靳梓梒</p> <p class="ql-block">劉子川</p> <p class="ql-block">關(guān)自謙</p> <p class="ql-block">蘇雨蕊</p> <p class="ql-block">邵泳淋</p> <p class="ql-block">韓文靜</p> <p class="ql-block">唐晨軒</p> <p class="ql-block">王宗震</p> <p class="ql-block">萬(wàn)一丁</p> <p class="ql-block">齊占陽(yáng)</p> <p class="ql-block">武辰峰</p> <p class="ql-block">蘇晨皓</p> <p class="ql-block">景友希</p> <p class="ql-block">付子欣</p> <p class="ql-block">睢國(guó)攀</p> <p class="ql-block">萬(wàn)佳宇</p> <p class="ql-block">鄭可馨</p> <p class="ql-block">蘇晨馨</p> <p class="ql-block">暴華銘</p> <p class="ql-block">暴添安</p> <p class="ql-block">李?yuàn)W晗</p> <p class="ql-block">李嘉淇</p> <p class="ql-block">齊琪</p> <p class="ql-block">景恒軒</p> <p class="ql-block">張柯依</p> <p class="ql-block">張欣悅</p> <p class="ql-block">張依珂</p> <p class="ql-block">萬(wàn)雨彤</p> <p class="ql-block">付依晗</p> <p class="ql-block">王若兮</p> <p class="ql-block">王德鳴</p> <p class="ql-block">《縱深墻》</p><p class="ql-block"> 本課題涵蓋了直線類(lèi)的透視，這個(gè)單元是直線類(lèi)的最后一個(gè)單元，融合了前面的知識(shí)點(diǎn)，課題中的內(nèi)容都是與直線造型相關(guān)的，把前面的內(nèi)容進(jìn)行了融會(huì)貫通，認(rèn)識(shí)直線的概括性，表現(xiàn)型。</p> <p class="ql-block">劉沁祎</p> <p class="ql-block">李程程</p> <p class="ql-block">韓冉鈺</p> <p class="ql-block">暴程果</p> <p class="ql-block">陳繪冰</p> <p class="ql-block">趙薪茹</p> <p class="ql-block">睢佳妮</p> <p class="ql-block">關(guān)自謙</p> <p class="ql-block">王若兮</p> <p class="ql-block">睢國(guó)攀</p> <p class="ql-block">劉子川</p> <p class="ql-block">蘇雨蕊</p> <p class="ql-block">邵泳淋</p> <p class="ql-block">蘇晨馨</p> <p class="ql-block">景云翔</p> <p class="ql-block">萬(wàn)佳宇</p> <p class="ql-block">李?yuàn)W晗</p> <p class="ql-block">王德鳴</p> <p class="ql-block">韓文靜</p> <p class="ql-block">王宗震</p> <p class="ql-block">張柯</p> <p class="ql-block">萬(wàn)雨彤</p> <p class="ql-block">付子欣</p> <p class="ql-block">靳梓梒</p> <p class="ql-block">萬(wàn)一丁</p> <p class="ql-block">景友希</p> <p class="ql-block">蘇晨皓</p> <p class="ql-block">武辰峰</p> <p class="ql-block">齊占陽(yáng)</p> <p class="ql-block">唐晨軒</p> <p class="ql-block">張欣悅</p> <p class="ql-block">鄭可馨</p> <p class="ql-block">《中國(guó)象棋》</p><p class="ql-block"> 本課題為圓柱體造型分解為柱形結(jié)構(gòu)，兩邊兩個(gè)圓形的結(jié)構(gòu)作為切面，圓柱體造型主要是直線部分和源觀察時(shí)直線部分會(huì)形成平行透視，因?yàn)閮蓚€(gè)圓不在一個(gè)視平線上，所以兩個(gè)圓的透視并不相同，圓柱體越長(zhǎng)，平行透視越強(qiáng)烈，兩個(gè)圓的透視也越差別越大。</p> <p class="ql-block">劉天一</p> <p class="ql-block">付依晗</p> <p class="ql-block">景姿夢(mèng)</p> <p class="ql-block">齊琪</p> <p class="ql-block">暴程果</p> <p class="ql-block">暴華銘</p> <p class="ql-block">《俯視建筑》</p><p class="ql-block"> 本節(jié)課題為成角透視，畫(huà)面中有兩組特殊關(guān)系，也就是兩點(diǎn)透視，本單元教學(xué)難度繼續(xù)提升，畫(huà)面中除向左右延伸的兩組平行透視，繼續(xù)添加了俯視中向下的第三組平行透視，和仰視中向上的第三組平行透視，本課題依舊以平行透視為基礎(chǔ)，作為畫(huà)面中同時(shí)出現(xiàn)幾組透視，不是對(duì)已經(jīng)掌握知識(shí)的重復(fù)練習(xí)，從而熟練掌握造型知識(shí)，理解造型。</p> <p class="ql-block">王德鳴</p> <p class="ql-block">暴添安</p> <p class="ql-block">暴華銘</p> <p class="ql-block">李?yuàn)W晗</p> <p class="ql-block">蘇晨馨</p> <p class="ql-block">鄭可馨</p> <p class="ql-block">李佳琦</p>