<p class="ql-block"> 為了更好貫徹落實(shí)中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳“雙減”政策和教育部“五項(xiàng)管理”規(guī)定，落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)提出的“通過(guò)學(xué)生的作業(yè)書寫，教師的作業(yè)批改，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，嚴(yán)格認(rèn)真的處事態(tài)度和獨(dú)立思考、克服困難的精神”要求，切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，實(shí)現(xiàn)減負(fù)提質(zhì)的目的，結(jié)合語(yǔ)文學(xué)科特點(diǎn)，學(xué)科組對(duì)語(yǔ)文作業(yè)規(guī)范書寫要求進(jìn)行了進(jìn)一步完善。</p><p class="ql-block"> 希望全體語(yǔ)文教師及學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)要求，規(guī)范批閱，規(guī)范書寫。</p><p class="ql-block"> 1.作業(yè)本封面上的三條橫線分別寫明學(xué)校、班級(jí)和姓名。</p><p class="ql-block"> 2.未經(jīng)老師同意，學(xué)生不隨意更換作業(yè)本。</p><p class="ql-block"> 3.不隨意撕去本子，不在作業(yè)本上亂涂亂畫。</p><p class="ql-block"> 4.作業(yè)本要保持整潔干凈，做到無(wú)卷角、無(wú)破損。</p> 教師批閱作業(yè)總體要求 <p class="ql-block"> 1.所有作業(yè)用紅筆批改。</p><p class="ql-block"> 2.評(píng)價(jià)等級(jí)一律使用A、B、C、D進(jìn)行評(píng)價(jià)，也可以在等級(jí)評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上加上一些激勵(lì)性的語(yǔ)言評(píng)價(jià)或獎(jiǎng)勵(lì)貼。</p><p class="ql-block"> 3.日期書寫及格式要規(guī)范，統(tǒng)一用“月+日”的日期格式，如5月7日或五月七日。如果要在田字格里書寫日期，每一個(gè)字占一格。</p> 低年級(jí)作業(yè)書寫及批改要求 <p class="ql-block"> 1.拼音本:低年級(jí)同學(xué)用鉛筆書寫，每一個(gè)拼音格書寫一個(gè)拼音或音節(jié)，嚴(yán)格要求學(xué)生在四線三格中的占格。</p> <p class="ql-block"> 2.生字本:低年級(jí)學(xué)生在書寫每一課生字前，居中寫上課文題目，每行書寫兩個(gè)生字并標(biāo)注該生字音節(jié)，每個(gè)生字書寫兩遍，組兩個(gè)詞語(yǔ)，中間空一格。</p> <p class="ql-block"> 3.二年級(jí)寫話本:第一行居中寫清楚題目，正文每段開(kāi)頭空兩格，教師批閱可以對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行一兩句具有針對(duì)性或鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)語(yǔ)，教師評(píng)價(jià)語(yǔ)書寫要規(guī)范。</p> 中高年級(jí)作業(yè)及批閱要求 <p class="ql-block"> 1.生字本:三年級(jí)生字本沿用低年級(jí)生字本的書寫要求，至三年級(jí)下學(xué)期更換使用藍(lán)色鋼筆書寫生字，要求兩字兩詞，四至六年級(jí)生字本要求每課先居中寫課文題目再書寫該課生字，每行書寫兩個(gè)生字，四字一詞，中間空一格。</p><p class="ql-block"> 及時(shí)要求學(xué)生訂正，訂正時(shí)用鉛筆在本課下面空余的田字格中改錯(cuò)，教師進(jìn)行二次批閱。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 2.描紅本:每周學(xué)生完成三頁(yè)描紅作業(yè)，學(xué)生用黑色軟筆完成該項(xiàng)作業(yè)，教師用紅色毛筆批閱，對(duì)描摹認(rèn)真的單個(gè)字用紅色圓圈標(biāo)注。</p> <p class="ql-block"> 3.練習(xí)冊(cè):學(xué)生用藍(lán)色鋼筆書寫，如遇錯(cuò)題，教師可用紅色“?”或“?”為學(xué)生指出，學(xué)生改正錯(cuò)題時(shí)使用鉛筆在旁邊改錯(cuò)，教師要進(jìn)行復(fù)批。</p> <p class="ql-block"> 4.習(xí)作:中高年級(jí)習(xí)作學(xué)生嚴(yán)格按照格式要求書寫，教師批閱采用行批加總評(píng)的方式，評(píng)價(jià)可從書寫、立意、選材、結(jié)構(gòu)等方面綜合評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)語(yǔ)言要有針對(duì)性，教師的批閱符號(hào)和評(píng)價(jià)語(yǔ)書寫要規(guī)范。</p><p class="ql-block"> 教師書寫總評(píng)時(shí)注意格式，文末空一行，另提一段寫“點(diǎn)評(píng)”或“評(píng)語(yǔ)”二字，再提一段書寫評(píng)價(jià)語(yǔ)。</p><p class="ql-block"> 批閱符號(hào)見(jiàn)下圖</p> 作業(yè)布置要求 <p class="ql-block"> 1.不布置懲罰性作業(yè)，提倡分層布置作業(yè)，滿足不同層次學(xué)生的需求。</p><p class="ql-block"> 2.對(duì)于作業(yè)單或練習(xí)冊(cè)的試題，教師在布置前自己先要做一遍，以便掌握題目的難易程度。</p><p class="ql-block"> 3.A類作業(yè)面向能力較強(qiáng)的學(xué)生；B類作業(yè)以能力提升為主，面向?qū)W有余力的學(xué)生；C類作業(yè)以基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練為主，面向?qū)W習(xí)有困難的學(xué)生。</p><p class="ql-block"> 編輯:楊繼明 王榮華</p><p class="ql-block"> 審核:劉曉琴</p><p class="ql-block"> 終審:宋曉華</p>