<p class="ql-block"> 在最美的人間四月天，春的朝氣并非只在復(fù)蘇的田野，也在那蘊含知識芬芳的三小課堂。</p> <p class="ql-block"> 在“雙減”的大背景下，為提高學(xué)校教師教學(xué)水平，促進青年教師的專業(yè)成長。資興市第三完全小學(xué)開展了青年教師教學(xué)比武活動。深耕課堂提質(zhì)，對標‘雙減”引領(lǐng)教學(xué)。</p><p class="ql-block"> 此次教學(xué)比武陣容強大,決賽分語文、數(shù)學(xué)、綜合三組進行,年級組進行初賽后，共有26名教師進入決賽。競賽活動歷時兩周，比賽中新穎的設(shè)計、良好的示范、靈動的思維、深入的研究、有效的指導(dǎo)，體現(xiàn)了教師們深厚的功底、良好的素質(zhì)、鉆研的態(tài)度。</p> <p class="ql-block"> 經(jīng)評委組認真評定，評選出特等獎5名，一等獎7名，二等獎14名。</p> <p class="ql-block"> 老師們要從激烈的角逐中脫穎而出,絕非易事,那是要歷經(jīng)數(shù)次的磨課,教學(xué)設(shè)計反復(fù)整改,課堂細節(jié)不斷追問,以及熬過多個夢里都是講課情景的深夜,方能登上王者的寶座。話不多言,先睹為快,且讓我們進入特等獎的課堂,近距離感受那知識的盛宴。</p> <p class="ql-block"> 謝芳樂老師執(zhí)教的四年級語文課《囊螢夜讀》，十分重視文言文的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生通過反復(fù)朗讀、借助注釋、擴字成詞、借助插圖、聯(lián)系生活等環(huán)節(jié)，為學(xué)生學(xué)習(xí)文言文打下了基礎(chǔ)。語文之美，美在文意品析。在謝老師循循善誘的引導(dǎo)下，孩子們在一次次朗讀中，仿佛親眼見證著艱苦的條件之下車胤夜以繼日地寒窗苦讀的情景，潛移默化之中感受到了其精神之美。</p> <p class="ql-block"> 鄧萍艷老師執(zhí)教的四年級數(shù)學(xué)《有余數(shù)的除法》符合學(xué)生從實踐到認識再到實踐的認知規(guī)律，激發(fā)學(xué)生主動參與整個教學(xué)過程。實踐，感悟，體驗，建構(gòu)，在自主合作探究的學(xué)習(xí)過程中，習(xí)得知識和方法，又鍛煉了孩子們總結(jié)、表達和運用的能力。另外整節(jié)課還不忘讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，實現(xiàn)學(xué)以致用的目標。</p> <p class="ql-block"> 樊家富老師執(zhí)教的五年級數(shù)學(xué)《軸對稱》。樊教師遵循“做中學(xué)”的理念，軸對稱的數(shù)學(xué)美在課堂中得到了再現(xiàn)，學(xué)生的動手能力和數(shù)學(xué)思維發(fā)展的到了有機的結(jié)合。</p> <p class="ql-block"> 鄒燦老師執(zhí)教三年級語文課《海底世界》。教學(xué)過程環(huán)環(huán)相扣、層層遞進，鄒老師以讀、說、練貫穿整個課堂，讓學(xué)生的思維得到了充分的訓(xùn)練，學(xué)有所獲，既讓學(xué)生掌握了知識，也培養(yǎng)了學(xué)生能說會寫的能力。</p> <p class="ql-block"> 黃丹霞老師執(zhí)教的三年級科學(xué)《溫度與水的變化》。黃老師根據(jù)學(xué)生已有的知識經(jīng)驗和生活經(jīng)驗，引導(dǎo)孩子們思考水的形態(tài)變化與溫度之間的聯(lián)系，鼓勵孩子們進行追蹤探究實驗過程中的各種變化積極探索溫度、形態(tài)變化背后的“秘密”，嘗試利用新知解釋生活中的科學(xué)現(xiàn)象，注重孩子的過程性發(fā)展。</p> <p class="ql-block"> 其他老師的課堂也各展所長，充分展現(xiàn)了我校教師的風(fēng)采。</p><p class="ql-block"> 語文課上，教學(xué)扎實有效，解讀教材到位，目標設(shè)定準確，重閱讀、重積累、重訓(xùn)練，注重培養(yǎng)學(xué)生靜讀默思，練習(xí)批注，以學(xué)生為主體展開教學(xué)，習(xí)得語言，練就能力，實現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)方式上的根本轉(zhuǎn)變。</p> <p class="ql-block"> 數(shù)學(xué)課上，目標定位準確，教學(xué)重點突出，活動式教學(xué)理念體現(xiàn)充分，重操作、重探究、重思考。老師們積極引導(dǎo)學(xué)生參與觀察、描述、推理、交流等實踐活動，注重學(xué)生在數(shù)學(xué)理解上的多樣化、個性化表達，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和二次體驗，注重數(shù)學(xué)思想方法、解決問題策略的總結(jié)和應(yīng)用，展現(xiàn)數(shù)學(xué)魅力。</p> <p class="ql-block"> 英語課上，教師恰如其分的課堂駕馭能力，充分展示了其扎實過硬的教學(xué)水平。通過生動的全英文講述、豐富的肢體表現(xiàn)，有層次、有重點地教授專業(yè)知識，輔以希沃等信息技術(shù)手段，圖文并茂。豐富多樣的學(xué)習(xí)小游戲帶動學(xué)生的積極性，課堂氣氛活躍，符合學(xué)生實際需求，具有啟發(fā)性。</p> <p class="ql-block"> 道德與法治課堂，老師細心鉆研教材，別出心裁地處理教材，向孩子們傳遞的都是滿滿的正能量。孩子們在道德法治課中汲取養(yǎng)分，形成正確的價值觀。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 體育課堂生動活潑，老師以學(xué)生身心發(fā)展為出發(fā)點，設(shè)計了一堂形式新穎、豐富多彩的體育課。不論是激發(fā)學(xué)生熱情的游戲設(shè)計，還是突破難點時的教師示范，都顯示了體育教師扎實的理論功底和專業(yè)技能水平。</p> <p class="ql-block"> 本次競賽活動，也從多方位、多角度實現(xiàn)了對學(xué)生學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)狀態(tài)的一次集體調(diào)研。課堂上，我們欣喜地看到了學(xué)生陽光自信、積極投入的精神面貌，他們靜心地學(xué)習(xí)，深刻地思考，完整流暢地表達，給聽課的老師留下了深刻的印象。</p> <p class="ql-block"> 競賽活動中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教研組長、年級組長、骨干教師、教學(xué)師傅充分發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，帶動全組教師共同研究，對青年教師悉心指導(dǎo)，實現(xiàn)了全體教師在教學(xué)探索上的又一次進步與提升。本次競賽活動，與攻堅引領(lǐng)、團隊教研相互融合，實現(xiàn)了對教師教學(xué)水平的一次整體檢驗。</p> <p class="ql-block"> 教育的核心在課堂，教師的風(fēng)采在課堂，學(xué)生的成長在課堂。本次比賽，進一步深化了“雙減”政策下的課堂教學(xué)研究，促進了教師教學(xué)理念、學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，同時，為教師提供了學(xué)習(xí)、研究、交流、展示的平臺，推動了我校教師隊伍的建設(shè)與發(fā)展。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> “風(fēng)勁帆滿圖新志，砥礪奮進正當(dāng)時?！北荣愲m已圓滿落下帷幕，但課堂教學(xué)研究沒有停止，“提質(zhì)、增效”是課堂永遠的追求。學(xué)校在下一步的教研中將進一步打開思路、總結(jié)收獲，并繼續(xù)組織一系列的競賽，讓更多的老師在歷練中不斷超越，脫穎而出，從而實現(xiàn)我校教育教學(xué)工作的新發(fā)展！</p>