科學指導研學相長——撫遠市進修學校領導蒞臨我校調研指導

撫遠市第二小學

為落實省市“基礎教育教師能力素質提升計劃”，全面提升學校教師專業(yè)素養(yǎng)，持續(xù)鞏固提高學?！半p減”工作水平，落實立德樹人根本任務。5月10日上午，進修校孫宏偉書記、田恒奇主任一行八人蒞臨我校指導教學工作，開展了為期兩天的教師能力素質提升工作調研指導。調研團隊針對課堂教學、“雙減”政策落實情況、青藍工程成果、信息工程2.0活動、教師教案設計與作業(yè)批改情況等方面進行了調研指導，并進行了指導調研后的工作總結。 　　本次調研活動中，語文教研員魏紅霞、蘇春華老師，數學教研員趙艷梅、祝秋琦老師，英語教研員劉軍老師深入我校課堂，細心觀察和詳細記錄了授課教師的教學過程。課后評課過程中，各位教研員與授課教師進行了細致的交流，在肯定優(yōu)點的同時，對課堂教學工作中存在的問題也進行了深刻地剖析，指出了存在的問題并提供了相應解決的辦法。 語文課堂 　　語文教研員魏紅霞、蘇春華老師提出：在語文課堂中，問題的設置要突出有效性、價值性。語文課堂多以問題驅動，需要在問題的整合上下功夫，多設計開放性問題。提出問題后一定要留給學生思考的時間，讓學生成為課堂的主人。同時在語文課堂中，恰當地運用朗讀手段，可以幫助學生理解課文內容，發(fā)展語言、思維和陶冶情操，從而受到熏陶、感染，以致提高學生聽、說和寫作水平。因此要讓各種形式的讀貫穿整個課堂。 數學課堂 數學教研員趙艷梅、祝秋琦老師提出數學課堂要做到深入備課，更深入地研究教材、新課標；抓數學本質，注重知識間的聯系，數學核心素養(yǎng)要落實到位；數學課要重過程、促思維，培養(yǎng)學生的數學能力；數學活動經驗的積累是提高數學素養(yǎng)的重要標志，是學生不斷經歷體驗各種數學活動的結果。 英語課堂 　　英語教研員劉軍老師提出：英語教材是英語教學最為基本的資源，對英語教材進行恰當的利用也是落實新課程目標和貫徹新課程要求的重要基礎。在教材資源的開發(fā)和利用方面，教師要改變全盤照搬的方法，對教材資源進行恰當的加工，利用合理的刪、選、改、增等方法活用教材資源，最大化地發(fā)揮資源的利用成效。教師可以結合教學對教材進行一定的補充和修改，增加與學生學習水平相適應的材料或練習。 課后評課 　　孫宏偉書記在總結講話中，充分肯定了我校在各項工作中所取得的工作成績，強調要注重信息技術2.0在課堂上的應用，從課堂教學入手，立足應用、靶向學習，整校推進、全員推進。將促進信息技術與教育教學深度融合，加快學校教育現代化進程。 　　研修部田恒奇主任和教研員柏榮春老師對我校的教師素質能力提升工作明確了下一步的工作要求和設想。田主任強調：要把教師素質能力提升工作落到實處，要將常規(guī)工作做好計劃，整合校本研修培訓，把教師素質提升工作和日常工作相結合。同時，田主任對我校青藍工程給予了高度評價，并指出下一步工作的方向，提出要在青藍工程中，利用幫扶計劃，加快提升青年教師的成長。 　　各學科教研員也針對不同學科的特點，對于聽課情況做了詳細的反饋與總結，既肯定了教師的教學能力、扎實的基本功、深度的反思以及以生為本、積極調動學生學習探究的新課標理念，同時針對教學中出現的問題提出了意見和建議。 　　張校長表示，學校要認真梳理反饋意見，專題研究制定整改方案，落實整改措施，把專家們的要求扎扎實實落在教育教學過程中，努力提高辦學水平和質量。學校有信心與全體教師一起努力，腳踏實地的抓好教育教學常規(guī)工作，并不斷提高教師素質能力，把常規(guī)做好、把過程做實、把環(huán)節(jié)做嚴。 　　“千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金?！庇芍缘馗兄x撫遠市進修學校的專家們，在他們的指導下，我校教師將持續(xù)加強專業(yè)素養(yǎng)，堅持不懈地進行課堂教學研究，不斷更新教學理念，進一步規(guī)范教學管理，打造高效課堂。