<p class="ql-block"> 清晨不到六點(diǎn)我走出門，因?yàn)樾^(qū)突然實(shí)施封控，不知情況如何。懷著忐忑的心情雖陽光美好，可是心里難以平靜，也許就是當(dāng)局者迷吧。</p><p class="ql-block"> 調(diào)整心態(tài)后，想到昨天學(xué)生有抄襲現(xiàn)象，我怎么才能減少，乃至杜絕這種現(xiàn)象。決定用班會(huì)討論。</p><p class="ql-block"> 我仍然不正面教導(dǎo)，讓學(xué)生分析抄的“好處”，當(dāng)學(xué)生回答省時(shí)間，還都對(duì)，老師批改容易時(shí)，有了短暫的沉默。隨后我提出抄襲會(huì)產(chǎn)生什么后果，學(xué)生比我說的全面，我讓學(xué)生做了簡(jiǎn)單的比較，做出自己的結(jié)論。希望他們能真正管住自己吧。</p> <p class="ql-block"> 數(shù)學(xué)課前半時(shí)用會(huì)議功能，結(jié)果卡頓嚴(yán)重。</p> <p class="ql-block"> 后半時(shí)又用了直播課堂講解。</p> <p class="ql-block"> 利用課間聯(lián)系申夢(mèng)東老師，問明原因，是會(huì)議模式視頻延時(shí)導(dǎo)致，第二節(jié)課我關(guān)注了學(xué)生閱讀以及寫作方法的引導(dǎo)。</p> <p class="ql-block"> 學(xué)生回答慢慢步入佳境，張嘉銘這孩子不停追問探究文章內(nèi)容，甚至超出課堂涉及面，我高興且有些無奈，因?yàn)楹⒆幽軇?dòng)腦是好事；眼看超時(shí)，只得說私下討論。</p> <p class="ql-block"> 數(shù)學(xué)作業(yè)只有認(rèn)真都沒問題，我讓孩子將草稿紙也拍上，從而看到他們計(jì)算時(shí)的問題。大部分學(xué)生草稿也是工整認(rèn)真的，真不錯(cuò)。</p> <p class="ql-block"> 課時(shí)練也是完成較好。</p> <p class="ql-block"> 數(shù)學(xué)錯(cuò)題集中在抄錯(cuò)數(shù)，數(shù)位沒對(duì)齊，小數(shù)末尾沒化簡(jiǎn)。</p> <p class="ql-block"> 語文筆記工整認(rèn)真。</p> <p class="ql-block"> 今天練筆要求通過寫出動(dòng)作，環(huán)境描寫突出人物性格。孩子們書寫真精彩。</p> <p class="ql-block"> 找出描寫優(yōu)秀的在群里分享，并分別指出好在哪里，以便其他學(xué)生學(xué)習(xí)。</p> <p class="ql-block"> 有錯(cuò)題的孩子，以及我發(fā)現(xiàn)問題的孩子及時(shí)和家長(zhǎng)溝通，妥善解決。</p> <p class="ql-block"> 今天進(jìn)行數(shù)學(xué)教材培訓(xùn)，晚上7：30前就進(jìn)入直播間，有好多新的思維產(chǎn)生。</p> <p class="ql-block"> 擔(dān)心遺忘，好記性不如爛筆頭，記錄下來。</p> <p class="ql-block"> 因?yàn)閷W(xué)校要求寫出組內(nèi)交流感受并制作美篇，雅欣老師主動(dòng)承擔(dān)，我分別將我們的學(xué)習(xí)收獲用美圖編輯便于雅欣制作美篇。</p> <p class="ql-block"> 轉(zhuǎn)眼晨曦已經(jīng)迎來了暮色，一天即將過去了，我沒有空傷感，還有些學(xué)生作業(yè)沒交上來，還需要批改剛改正的錯(cuò)題。忙碌且充實(shí)，但心里懷念學(xué)校，還設(shè)想被封控在學(xué)校比家里好太多。唉，放棄這不切實(shí)際的想法吧，繼續(xù)批改作業(yè)。</p>