<p class="ql-block"> 雙減政策背景下，為更好地推動(dòng)“五項(xiàng)管理”工作落實(shí)落細(xì)，豐富體育教學(xué)內(nèi)容，天山第一小學(xué)體育教研組經(jīng)過(guò)不斷用心思考，積極探索，合作研討，利用學(xué)科體驗(yàn)教研時(shí)間開(kāi)展了“球類教學(xué)”的探究課。</p> <p class="ql-block"> 徐新新老師執(zhí)教的是“籃球原地雙手運(yùn)球”。上課伊始，徐老師帶領(lǐng)學(xué)生采用左右腳前后小跳、開(kāi)合跳、深蹲交替抬腿和弓步壓腿四個(gè)動(dòng)作進(jìn)行充分熱身。</p> <p class="ql-block"> 演說(shuō)微課進(jìn)行的是“隊(duì)列隊(duì)形訓(xùn)練”，通過(guò)課堂常規(guī)訓(xùn)練輔助學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)提升。</p> <p class="ql-block"> 課上，教師詳細(xì)講解“原地雙手運(yùn)球”的動(dòng)作要領(lǐng)并示范。接著讓學(xué)生分別進(jìn)行徒手練習(xí)運(yùn)球動(dòng)作和持球練習(xí)運(yùn)球動(dòng)作，教師巡視指導(dǎo)。練習(xí)后學(xué)生通過(guò)提出質(zhì)疑和小組討論的方式嘗試解決遇到的問(wèn)題，一些難題也在教師的引導(dǎo)下得到解決。通過(guò)一系列體驗(yàn)活動(dòng)，充分掌握了動(dòng)作要領(lǐng)。</p> <p class="ql-block"> 武文杰老師執(zhí)教的是“足球--腳內(nèi)側(cè)傳球”。以一個(gè)雙腳夾球接力跳的小游戲巧妙地導(dǎo)入新授課“足球腳內(nèi)側(cè)傳球”。</p> <p class="ql-block"> 教師沒(méi)有急于示范標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作，而是讓學(xué)生兩人一組，通過(guò)自由結(jié)組帶著問(wèn)題去自行嘗試。讓學(xué)生邊體驗(yàn)邊思考，在體驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出質(zhì)疑，并嘗試解決。然后學(xué)生反饋?zhàn)约涸谟?xùn)練時(shí)發(fā)現(xiàn)的各類問(wèn)題，教師針對(duì)學(xué)生的疑問(wèn)示范正確的腳內(nèi)側(cè)傳球動(dòng)作。之后再一次讓學(xué)生按照規(guī)范動(dòng)作分組練習(xí)。這樣的設(shè)計(jì)是真正讓學(xué)生在體驗(yàn)活動(dòng)中學(xué)知識(shí)，凸顯了我校音體美學(xué)科課程實(shí)施要點(diǎn)：“強(qiáng)調(diào)教學(xué)中的藝術(shù)體驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)體驗(yàn)活動(dòng)的開(kāi)展。”</p> <p class="ql-block"> 探究課后，教務(wù)處馬上組織所有體育教師進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)教研。徐老師和武老師首先進(jìn)行了簡(jiǎn)單的說(shuō)課。老師們針對(duì)兩節(jié)探究課談了自己的看法。最后劉穎超副校長(zhǎng)對(duì)兩節(jié)探究課進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，并提出了“立足學(xué)情，規(guī)范環(huán)節(jié)，加強(qiáng)體驗(yàn)”的意見(jiàn)和建議，為今后體育課指明了方向。</p> <p class="ql-block"> 通過(guò)本次活動(dòng)，體育老師們對(duì)球類教學(xué)的開(kāi)展，對(duì)體驗(yàn)課堂的構(gòu)建，對(duì)未來(lái)體育教學(xué)的發(fā)展方向有了更明確的認(rèn)識(shí)。</p>