<p class="ql-block">【編者按】</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);"> 在我們的教育教學(xué)當(dāng)中，總有許多讓我們難忘的教育故事，第一次上課的窘迫，一個(gè)后進(jìn)生被成功轉(zhuǎn)化的喜悅，一次走進(jìn)孩子心靈深處的交流，一個(gè)不經(jīng)意的故事帶來(lái)的觸動(dòng)，與孩子斗智斗勇的經(jīng)歷…… 教育實(shí)踐中那些平凡卻有生命力的故事，溫暖著、滋養(yǎng)著每一位老師。為推動(dòng)師德師風(fēng)建設(shè)常態(tài)化、長(zhǎng)效化發(fā)展，從本學(xué)期開(kāi)始，我們每周推出一個(gè)教育故事，主要分享我校教師在工作中那些讓自己感動(dòng)、溫暖、難忘，或有成長(zhǎng)、有成就感的小故事和工作感悟等，與讀者分享自己從教的快樂(lè)和幸福，展現(xiàn)我校教師熱愛(ài)工作、樂(lè)觀自信、同心奮進(jìn)的精神風(fēng)貌。 </span></p> <p class="ql-block"> 越位的數(shù)學(xué)老師</p><p class="ql-block"> 我是一名平凡的小學(xué)教師，轉(zhuǎn)眼已經(jīng)工作了二十多個(gè)春秋，回首二十多年的從教生涯，有苦澀也有甘甜。這些年，我雖沒(méi)有轟轟烈烈的壯舉，但也用夢(mèng)想和堅(jiān)持筑成了一座座愛(ài)的燈塔，讓我的學(xué)生在求知的道路上奔馳，駛向夢(mèng)想的彼岸。</p><p class="ql-block"> 從上師范那時(shí)，我就愛(ài)好書(shū)法，至今依舊，從鋼筆到粉筆，再到毛筆，從楷書(shū)到行楷，有時(shí)臨摹，有時(shí)隨性隨心，斷斷續(xù)續(xù)、走走停停，不斷追尋，一路堅(jiān)持，一路前行。雖然沒(méi)有什么成就，但樂(lè)此不疲，樂(lè)在其中。踏上講臺(tái)，雖然一直從事數(shù)學(xué)教學(xué)，但我堅(jiān)持把我的興趣愛(ài)好傳遞給學(xué)生，讓更多的學(xué)生能寫(xiě)好字，以此來(lái)陶冶學(xué)生的情操，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化。 </p><p class="ql-block"> 去年，我又滿懷期待地迎來(lái)一株株待育的幼苗（一年級(jí)新生），初次見(jiàn)面，孩子們天真活潑，眼眸中透出純真，我暗下決心，盡我所能讓這群小可愛(ài)全面發(fā)展。第一天上課，我讓孩子們把自己的姓名工整地寫(xiě)在數(shù)學(xué)作業(yè)本上，一個(gè)叫韓致中的同學(xué)，他寫(xiě)的字吸引了我，孩子寫(xiě)的楷書(shū)非常漂亮，我把他寫(xiě)的姓名投影在大屏幕上，在全班表?yè)P(yáng)了他，同學(xué)們都向他投來(lái)羨慕的目光，我借機(jī)讓同學(xué)們說(shuō)說(shuō)他寫(xiě)的字為什么好看，同學(xué)們七嘴八舌說(shuō)不出所以然來(lái)，我告訴孩子們寫(xiě)字首先要姿勢(shì)正確，坐姿，握筆很重要，現(xiàn)場(chǎng)示范，隨機(jī)指導(dǎo)，孩子們個(gè)個(gè)興趣盎然，躍躍欲試，于是他們拿出練習(xí)本，練寫(xiě)自己的名字......我的第一節(jié)課就這樣愉快地結(jié)束了，但對(duì)他們的教育之路卻剛剛開(kāi)始。</p><p class="ql-block"> 我是孩子們的數(shù)學(xué)老師，但為了孩子們能養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，我上課時(shí)規(guī)范工整地書(shū)寫(xiě)板書(shū)，為孩子們做好榜樣。平時(shí)的數(shù)學(xué)作業(yè)少而精，在孩子們寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，我總是在教室巡視，糾正孩子的坐姿、握筆姿勢(shì)，強(qiáng)調(diào)書(shū)寫(xiě)的“三個(gè)一”，觀察學(xué)生的字跡。有進(jìn)步的同學(xué)，我會(huì)口頭表?yè)P(yáng)或者發(fā)一些貼片來(lái)鼓勵(lì)他們；寫(xiě)字不規(guī)范的同學(xué)，我會(huì)針對(duì)他的書(shū)寫(xiě)提出一些建議，讓孩子慢慢地改正。凡是參加書(shū)法興趣小組或者書(shū)法補(bǔ)習(xí)班的同學(xué)，我要求他們按書(shū)法訓(xùn)練的方法去寫(xiě)字，只要孩子能寫(xiě)規(guī)范，我從不嫌他速度慢，只要持之以恒，一定會(huì)有收獲。</p><p class="ql-block"> 經(jīng)過(guò)一年多的訓(xùn)練，放寒假了，我越俎代庖，給孩子們布置了書(shū)法作業(yè)，要求利用假期，每天寫(xiě)上一小張。經(jīng)過(guò)假期的練習(xí)，開(kāi)學(xué)初，我發(fā)現(xiàn)班上的王思喆、任伊娜等同學(xué)他們的書(shū)寫(xiě)進(jìn)步很大，為了鼓勵(lì)他們，我在班級(jí)表?yè)P(yáng)了他們，并送給他們小禮物。平時(shí)上完數(shù)學(xué)課，我也會(huì)利用課間休息時(shí)間教個(gè)別學(xué)生寫(xiě)字，比如學(xué)習(xí)除法時(shí)，我教他們書(shū)寫(xiě)“除以”“等于”“除數(shù)”“除號(hào)”等字，學(xué)生興致高，很愿意寫(xiě)。就在最近課間，我發(fā)現(xiàn)好幾個(gè)同學(xué)下課不出去玩，圍著一個(gè)叫陳妙格同學(xué)，我很好奇，來(lái)到他們跟前，我驚喜地發(fā)現(xiàn)陳妙格正在有板有眼地教同學(xué)們練字。原來(lái)，陳妙格同學(xué)受到我的影響愛(ài)上了書(shū)法，通過(guò)在家自學(xué)練出了一手好字，正在給同學(xué)們演示書(shū)法呢。同學(xué)們?cè)谂R摹她的字，看到這樣的情景，我感到很欣慰。</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"> 如今，孩子們已經(jīng)上二年級(jí)了，</span>在我的鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)下，在<span style="color:rgb(1, 1, 1);">家長(zhǎng)們的支持配合下，同學(xué)們堅(jiān)持練字，班上已有十多個(gè)同學(xué)的作業(yè)都能以書(shū)法字呈現(xiàn)，其他的同學(xué)也還在改變。同事們戲說(shuō)我是一位越位的數(shù)學(xué)老師，我想說(shuō)，教育從來(lái)不存在越位，只存在缺位。我要用我這棵樹(shù)去搖動(dòng)另一棵樹(shù)，用我這一朵云推動(dòng)另一朵云，用我的靈魂去喚醒另一個(gè)靈魂，我甘愿做一位越位的數(shù)學(xué)老師。</span></p>