<p class="ql-block">— Wechat: “遲日江山麗，春風花草香。”</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">看了春天小視頻 kr 來信說：</p><p class="ql-block">“zh 好！一晃夏天又到了，滿眼的花草樹木自然風光令人欣慰，謝謝?? ”</p><p class="ql-block">— “kr 好，謝謝你！66朵鮮花心意深長，我找不到形容詞，親切和珍貴的感覺讓我一直想把事情做好，哪怕是一件件小事情?！?lt;/p><p class="ql-block">“ 我怎么以為種小麥是一窩一窩點的，而現(xiàn)在看見的麥田是密密麻麻一片，沒有行距間隔。是記錯了嗎？我這知青當?shù)牟缓细瘛??”</p><p class="ql-block">Kr 在我們小女生中是一個有見識有氣概之人 ：“zh 客氣了，小事別放在心上。你說的沒錯，小麥就是一窩一窩點的，你看見密密麻麻一片是小麥長大了遠看就成一片了，它的根還是一窩一窩的?！?lt;/p><p class="ql-block">— “哦，明白了。 另外又想到，如今是用機器播種，比我們當年的人工撒麥種應(yīng)該更加密集一些?！?lt;/p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">我說，“ 嗨又想到了我們上初中那會兒，很懷念教我們代數(shù)、幾何的兩位老師，總是滿黑板地寫公式、畫圖形，一身粉筆灰，教給我們的是在以后的歲月里再也沒有機會能夠弄懂的知識。很遺憾應(yīng)該早點想到回學?？赐麄儭！?lt;/p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">“教育的藝術(shù)是使學生喜歡你所教的東西?！?lt;/p><p class="ql-block">— （法）盧梭</p> <p class="ql-block">Kr 告訴說：“哦，想起來了，一個是代數(shù)老師李志清，另一個是幾何老師譚宏志。譚老師每次上新課都要讓我們先預(yù)習一遍，不懂的地方可以提問，最后他才從頭到尾地講一遍，加深了同學們的印象。你一提起他們，這兩位老師的樣子就浮現(xiàn)在我眼前，但潭老師后來調(diào)走了，可能現(xiàn)在也不在了，如果地下有靈，他們知道還有學生在念叨著他們，他們會覚得這老師當?shù)煤苤档?！[玫瑰][玫瑰][玫瑰]” </p><p class="ql-block">— “你說的這個細節(jié)太重要了，好的教學方法就是要激發(fā)學生的興趣，讓學生主動地去學習，當我們帶著問題再聽老師講解就更容易理解并記住。難怪那時候我最喜歡的一門課程就是譚老師上的幾何課，我喜歡看著老師帶上那一套大型直尺、三角尺和半圓量角器等教具走進教室，喜歡聽他講解，還喜歡他進一步繼續(xù)提問：“有沒有同學還能提出不同的解法？”</p><p class="ql-block">這時我會舉起手來，建議老師在圖的一側(cè)加上一條輔助線試試……</p><p class="ql-block">老師訓練了我們的獨立思考和探索，而不是死記硬背答案。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">Kr 還告訴我說，李志清老師也教過她妹妹的班級，所以知道了李老師退休以后生病的事……李老師很辛苦！他上課總是把黑板寫得滿滿，字跡工整秀麗?？上菚r候沒有手機，不然，以我如今的“陋習”，一定會一板一板完整地拍攝下來保存。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">“興趣是最好的老師?！?lt;/p><p class="ql-block">“能培養(yǎng)獨創(chuàng)性和喚起對知識愉悅的，是教師的最高本領(lǐng)?！薄?愛因斯坦</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">“以致后來我不理解，讀數(shù)學專業(yè)的女兒怎么會不是最喜歡‘幾何學’呢？有一次她在電腦上做數(shù)學題，我只是路過掃了一眼屏幕，便說出了答案和簡潔的解題步驟，這讓孩子十分驚奇，“你是怎么記住的？！”</p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;">“教育孩子的實質(zhì)在于教育自己，而自我教育則是父母影響孩子的最有力的方法?！薄?托爾斯泰</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">那時候我們也沒有感覺課業(yè)有什么負擔，放學了我們一路玩似的走路回家，從來沒有想過要乘公交車，雖然學校到家的距離足足有兩站地。因為路遠，中午我們有時在學校食堂吃，有時吃自己帶的盒飯，我家的飯菜是江南味兒，而 Kr 帶的飯菜是標準川味兒，每當她打開飯盒一股油辣香味兒非常誘人。放學路過石油校，有時候我還會去 Kr 家待一會兒再回自己的家，見識過 kr 爸的廚藝，現(xiàn)在 kr 已經(jīng)有所繼承，她也告訴過我如何配制重慶小面的調(diào)料。那時候沒有豐富的物質(zhì)財富，我們好像也沒有感覺缺少什么。學生天真，老師認真，爸爸媽媽們都和藹可親。</p><p class="ql-block">— 美好的少年時代，永遠珍藏在心里！</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">我不擅長體育運動項目，這方面 kr 是我羨慕和學習的榜樣，還記得她投籃那樣英姿颯爽。但我仍然喜歡上體育課，哪怕只是訓練正步走，聽老師的哨音：“抬頭挺胸一、二、一”，這也很好，讓我后來樂于參加入場式走方陣，而且如今還保持著做體操的習慣。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">當然，音樂課我非常喜歡，教音樂課的曾老師</p><p class="ql-block">（用現(xiàn)在流行的語言來說）是一個大帥哥，他的歌聲是我聽過的真人秀中最美妙的。音樂老師用手臂一起一落示意，讓我懂得了領(lǐng)唱、分聲部唱，以及合唱的無窮魅力。</p><p class="ql-block">至今，? 我們的田野 ? 還在我的心里唱響：</p><p class="ql-block">我們的田野 美麗的田野</p><p class="ql-block">碧綠的河水 流過無邊的稻田</p><p class="ql-block">無邊的稻田 好象起伏的海面</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">平靜的湖中 開滿了荷花</p><p class="ql-block">金色的鯉魚 長得多么肥大</p><p class="ql-block">湖邊的蘆葦中 藏著成群的野鴨</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">風吹著森林 雷一樣的轟響</p><p class="ql-block">伐木的工人 請出一棵棵大樹</p><p class="ql-block">去建造樓房 去建造礦山和工廠</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">森林的背后 有淺藍色的群山</p><p class="ql-block">在那些山里 有野鹿和山羊</p><p class="ql-block">人們在勘測 它們埋藏著多少寶藏</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">高高的天空 雄鷹在飛翔</p><p class="ql-block">好象在守衛(wèi) 遼闊美麗的土地</p><p class="ql-block">一會兒在草原 一會兒又向森林飛去</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">“我們的田野”里有許多礦藏，一口氣寫下這些只是一小水滴，我將繼續(xù)在記憶里搜尋……</p><p class="ql-block">照片是奧弗涅的此情此景，它與我心中的春天一樣。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">“所謂教育，應(yīng)在于學校知識全部忘光后仍能留下的那部分東西。”— 愛因斯坦</p><p class="ql-block">—— 感恩我們的老師和人生的春天??</p>