教研視導(dǎo)助提升，聽課評課筑匠心——旗教研室教研員蒞臨額莫勒中心學(xué)校視導(dǎo)教育教學(xué)工作

烏日嘎胡

蔚藍(lán)的天空，美麗的五月。今天，又是一個(gè)陽光明媚的日子，朗朗的書聲，給校園增添生機(jī)；細(xì)心的指導(dǎo)，給教師明確方向。 教研之路，一聽一評皆是情，一查一看皆是意。在充滿希望的時(shí)節(jié)，科左后旗教研室教研員薩其仁貴、包桂蓮、文斌一行三人蒞臨額莫勒中心學(xué)校進(jìn)行教學(xué)視導(dǎo)工作。 查看篇 　　旗教研員聽取學(xué)校教研室工作計(jì)劃及“常規(guī)教學(xué)”管理指導(dǎo)意見的傳達(dá)落實(shí)情況、教育教學(xué)方面各項(xiàng)計(jì)劃是否制定并按計(jì)劃落實(shí)情況、“五項(xiàng)管理”及“雙減”工作落實(shí)情況、義務(wù)教育課程落實(shí)情況、教改大課堂”與“名師工作坊”的活動(dòng)安排和開展情況、教學(xué)常規(guī)精細(xì)化管理和校本研訓(xùn)專業(yè)化管理情況、國家通用語言文字教育工作及統(tǒng)編教材使用情況、新入職教師提升工作開展情況、名師打造工作開展情況等九個(gè)方面的業(yè)務(wù)匯報(bào)，并查閱教學(xué)工作計(jì)劃、教改大課堂、名師工作室計(jì)劃、新入職教師提升計(jì)劃、名師培養(yǎng)計(jì)劃、統(tǒng)編教材教學(xué)計(jì)劃、學(xué)科集體備課安排、學(xué)科課程活動(dòng)課程三科課程設(shè)置情況等材料及教案、聽課筆記、學(xué)生作業(yè)、教師對作業(yè)的批閱情況等進(jìn)行了常規(guī)檢查，并進(jìn)行反饋。　　各位教師用心查看，將檢查結(jié)果詳實(shí)記錄在檢查表上，并將存在問題梳理歸類，對工作扎實(shí)的老師給予了肯定和表揚(yáng)，對工作中存在的問題提出中肯建議，以促使老師們及時(shí)改進(jìn)。 聽? 評篇 　　本次視導(dǎo)主要針對國家通用語言文字教育教學(xué)工作及統(tǒng)編教材使用、課堂教學(xué)改革工作。各學(xué)科教研員在我校劉平平校長、教導(dǎo)處主任青春老師的陪同下深入課堂，聽了語文數(shù)學(xué) 英語等學(xué)科，老師們扎實(shí)的教學(xué)基本功、認(rèn)真負(fù)責(zé)的教學(xué)態(tài)度、師生和諧的課堂氛圍給教研員們留下了深刻印象。　　 　　課后各教研員對老師的授課情況作了細(xì)致、精彩的點(diǎn)評。對課上的閃光點(diǎn)給予了充分的肯定，同時(shí)對課上存在的問題，也與授課教師進(jìn)行了交流，并提出了一些寶貴的建議。 　　作為教研員，始終深入課堂，親身了解學(xué)生接受知識(shí)的情況，了解一線教師的教學(xué)工作，各位教研員一絲不茍的工作作風(fēng)值得我們學(xué)習(xí)。　而我們作為一線教師，更應(yīng)該在今后的教學(xué)中關(guān)注學(xué)情，把課堂的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，將學(xué)生放在主體地位；恰當(dāng)?shù)厥褂媒滩?，?chuàng)造地使用教材；潛移默化地滲透學(xué)法，讓學(xué)生樂學(xué)、會(huì)學(xué)，學(xué)有所得，真正盡到一位教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù) 師者，當(dāng)懷一半詩心一半匠心。詩心是仰望星空，匠心是腳踏實(shí)地。詩心是向美而生，匠心是讓美成真。　相信額莫勒中心學(xué)校的教師們，在旗教研室教研員的指導(dǎo)和引領(lǐng)下，一定以此次教研視導(dǎo)為契機(jī)，用詩心指引，用匠心行走，使教育教學(xué)工作更上一層樓！ 2022年5月8日