<p class="ql-block"> 人間四月天，春光無(wú)限好——楊柳搖曳生柔姿，百花嫵媚成絕色！在這萬(wàn)物蓬勃生長(zhǎng)的季節(jié)里，沁源縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)第三屆教師教學(xué)技能大比武在全體實(shí)小人的共同努力下，也圓滿落下帷幕，一切美得剛剛好！</p><p class="ql-block"> 打開(kāi)記憶的大門，回看這次比武，一個(gè)個(gè)比賽項(xiàng)目的開(kāi)展，領(lǐng)導(dǎo)有力，組織有序！老師們積極參賽，追求進(jìn)步，踴躍展現(xiàn)自我的表現(xiàn)，可圈可點(diǎn)，可表可書——2021年12月份，沁源縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)教研室在認(rèn)真學(xué)習(xí)了《沁源縣教育局關(guān)于舉辦第三屆中小學(xué)教師技能大比武的安排意見(jiàn)》之后，通過(guò)與校領(lǐng)導(dǎo)研究，制訂出臺(tái)了《實(shí)驗(yàn)小學(xué)第三屆教師教學(xué)技能大比武實(shí)施方案》。鼓勵(lì)并大力支持中青年教師積極參與到此項(xiàng)技能比賽中。</p> 第一項(xiàng)：普通話比賽 <p class="ql-block"> 2021年12月14日下午，普通話項(xiàng)目的比賽正式拉開(kāi)了本次技能大賽的帷幕。在學(xué)校三號(hào)樓四樓會(huì)議室里，所有參賽教師按照前一天的抽簽順序依次抽取題目，化身為“朗讀者”。在悠揚(yáng)的音樂(lè)中，有的深情款款，有的高亢激昂，有的聲音低沉充滿磁性，有的聲音清脆婉轉(zhuǎn)如百靈鳥……老師們以標(biāo)準(zhǔn)的普通話，抑揚(yáng)頓挫的朗誦，展示了語(yǔ)言的魅力以及自身扎實(shí)的基本功。</p> 第二項(xiàng)：三筆字比賽 <p class="ql-block"> “一筆一劃寫春秋，橫平豎直書人生”——12月15日，在三號(hào)樓四樓會(huì)議室里，舉行了粉筆、鋼筆、毛筆三筆字比賽。一塊塊黑板上的粉筆字剛勁有力，一張張書法紙上的鋼筆字筆畫分明！毛筆字的書寫對(duì)于很多老師來(lái)說(shuō)是有點(diǎn)兒難度的，但認(rèn)真的樣子最美——“富強(qiáng)、民主、文明、和諧、公正、法治、自由、平等、愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善”24字的社會(huì)主義核心價(jià)值觀在宣紙上熠熠生輝！這天的會(huì)議室里，中國(guó)字成了最靚麗的風(fēng)景線，王校長(zhǎng)和任校長(zhǎng)也在百忙之中抽時(shí)間到比賽現(xiàn)場(chǎng)，對(duì)老師們的三筆字給予了高度評(píng)價(jià)，為參賽教師們?cè)鷮?shí)的書寫功底點(diǎn)贊！</p> 第三項(xiàng)：聽(tīng)評(píng)課比賽 <p class="ql-block"> 12月底，在學(xué)校教研室的有序組織和部署下，結(jié)合學(xué)校課改匯報(bào)課的推進(jìn)，分學(xué)科、分學(xué)段進(jìn)行了聽(tīng)評(píng)課技能的比賽。匯報(bào)課安排如下：</p><p class="ql-block">低段語(yǔ)文 宋芳 二年級(jí)《風(fēng)娃娃》</p><p class="ql-block">高段語(yǔ)文 李麗紅 六年級(jí)《好的故事》</p><p class="ql-block">低段數(shù)學(xué) 胡慧峰 一年級(jí)《解決問(wèn)題》</p><p class="ql-block">高段數(shù)學(xué) 李杰 五年級(jí)《植樹(shù)問(wèn)題》</p><p class="ql-block">英語(yǔ)學(xué)科 孫琴麗 五年級(jí)《Water》</p><p class="ql-block">音樂(lè)學(xué)科 安建娥 三年級(jí)《桔梗謠》</p><p class="ql-block">體育學(xué)科 王佳鵬 五年級(jí)《原地雙手胸前傳接球》</p><p class="ql-block">美術(shù)學(xué)科 岳俊麗 四年級(jí)《擬人的形象》</p><p class="ql-block"> 授課教師結(jié)合學(xué)?！八奈逅摹闭n堂教學(xué)模式，以“雙減”為準(zhǔn)則，以“追求提質(zhì)增效”為目標(biāo)，精心備課，呈現(xiàn)了一堂堂精彩的課例。參賽教師采取當(dāng)堂紙筆評(píng)課的方式，現(xiàn)場(chǎng)對(duì)所聽(tīng)課例從教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定、教材內(nèi)容的取舍、教學(xué)環(huán)節(jié)的安排、教學(xué)評(píng)價(jià)、導(dǎo)學(xué)案的運(yùn)用等幾方面進(jìn)行評(píng)課。教者用智，評(píng)者用心，評(píng)課稿客觀展現(xiàn)了參賽教師的評(píng)課藝術(shù)和水平。聽(tīng)課結(jié)束后，現(xiàn)場(chǎng)收取評(píng)課稿，由各學(xué)科組評(píng)委對(duì)所有選手的評(píng)課稿進(jìn)行公平公正的打分。</p> 第四項(xiàng)：課堂教學(xué)及微課比賽 <p class="ql-block"> 隨著普通話、三筆字、聽(tīng)評(píng)課等比賽項(xiàng)目的結(jié)束，新的一學(xué)期里，老師們也迎來(lái)了本次技能大賽最后一個(gè)項(xiàng)目的比賽——參賽教師們?cè)诮萄惺业慕y(tǒng)一安排下，為四十分鐘課堂教學(xué)積極準(zhǔn)備著，要求在課堂教學(xué)中嵌入微課設(shè)計(jì)。</p> <p class="ql-block"> 低段語(yǔ)文</p><p class="ql-block"> 參賽教師：崔舒斐 宋麗萍</p><p class="ql-block"> 執(zhí)教課題：三年級(jí)語(yǔ)文《鹿角和鹿腿》</p><p class="ql-block"> 評(píng)委教師：縣教育局教研室魏艷萍</p><p class="ql-block"> 縣教育局教研室韓靜</p><p class="ql-block"> 學(xué)校國(guó)培辦主任李麗</p><p class="ql-block"> 兩位參賽教師同課異教《鹿角和鹿腿》，風(fēng)格迥異——崔老師年輕有活力，課堂教學(xué)個(gè)性張揚(yáng)，嫻熟使用多媒體教學(xué)課件，板書設(shè)計(jì)生動(dòng)形象，有效調(diào)動(dòng)了孩子們學(xué)習(xí)的積極性，學(xué)案的使用也使得教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成順利有效。宋老師的課堂沉穩(wěn)，教學(xué)如春雨，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，整堂課循循善誘，帶領(lǐng)孩子們一步一步走進(jìn)寓言故事，尋找寓言故事中蘊(yùn)涵的道理。</p> <p class="ql-block"> 高段語(yǔ)文</p><p class="ql-block"> 參賽教師：梅麗 王婷 晉燕</p><p class="ql-block"> 執(zhí)教課題：五年級(jí)《景陽(yáng)岡》</p><p class="ql-block"> 評(píng)委教師：縣教育局教研室魏艷萍</p><p class="ql-block"> 縣教育局教研室韓靜</p><p class="ql-block"> 學(xué)校國(guó)培辦主任李麗</p><p class="ql-block"> 三位教師執(zhí)教的是五年級(jí)下冊(cè)第六課《景陽(yáng)岡》。他們都能從本單元的語(yǔ)文要素出發(fā)，重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生閱讀古典名著的方法：以拋磚引玉的方式讓學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際和聯(lián)系上下文猜想古漢語(yǔ)的意思；抓重點(diǎn)句重點(diǎn)段進(jìn)行有效閱讀，研讀關(guān)鍵動(dòng)詞，感受武松的臨危不懼、勇猛、武藝高強(qiáng)；通過(guò)詳略結(jié)合的學(xué)習(xí)，學(xué)生深深為武松的性格豪爽、勇敢、武藝高強(qiáng)所打動(dòng)！</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 低段數(shù)學(xué)</p><p class="ql-block"> 參賽教師：楊旭青 徐霞 張慧春</p><p class="ql-block"> 執(zhí)教課題：三年級(jí)《小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)》</p><p class="ql-block"> 評(píng)委教師：局領(lǐng)導(dǎo)崔立杰</p><p class="ql-block"> 數(shù)學(xué)名師工作室主持人劉霞</p><p class="ql-block"> 縣數(shù)學(xué)名師劉宇卉</p><p class="ql-block"> 楊旭青、徐霞、張慧春老師對(duì)三年級(jí)數(shù)學(xué)《小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)》進(jìn)行了同課異構(gòu)。三位老師從新課引入到新課的展開(kāi)，再到練習(xí)鞏固，都從學(xué)生自己“看到過(guò)”、“用到過(guò)”、“聽(tīng)到過(guò)”的經(jīng)歷中，喚起學(xué)生對(duì)生活經(jīng)驗(yàn)的回憶，使學(xué)生感悟到小數(shù)與生活的密切聯(lián)系，意識(shí)到生活中承載著小數(shù)，現(xiàn)實(shí)中孕育著小數(shù)，體現(xiàn)了新課程重視數(shù)學(xué)與生活實(shí)際相聯(lián)系的理念，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。</p><p class="ql-block"> 在突破重難點(diǎn)環(huán)節(jié)，三位老師通過(guò)舉例的方式，讓學(xué)生在觀察、說(shuō)理、比較中漸漸發(fā)現(xiàn)規(guī)律，而后用自己發(fā)現(xiàn)的規(guī)律來(lái)解決問(wèn)題并作出相應(yīng)的解釋。學(xué)生在這樣的過(guò)程中，學(xué)到的不僅僅是知識(shí)，還有遷移、合理推理和邏輯思維能力。</p> <p class="ql-block"> 高段數(shù)學(xué)</p><p class="ql-block"> 參賽教師：史衛(wèi)麗 李杰 王艷</p><p class="ql-block"> 執(zhí)教課題：五年級(jí)《減法的簡(jiǎn)便計(jì)算》</p><p class="ql-block"> 評(píng)委教師：縣教育局領(lǐng)導(dǎo)崔立杰</p><p class="ql-block"> 縣數(shù)學(xué)名師工作室劉霞</p><p class="ql-block"> 縣數(shù)學(xué)名師劉宇卉</p><p class="ql-block"> 李杰、史衛(wèi)麗、王艷老師對(duì)五年級(jí)數(shù)學(xué)《減法的簡(jiǎn)便計(jì)算》進(jìn)行了同課異構(gòu)。三位老師將簡(jiǎn)便計(jì)算的討論與實(shí)際問(wèn)題的解決有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，使問(wèn)題解決策略的多樣化與計(jì)算方法的多樣化融為一體。這樣既能讓實(shí)際問(wèn)題的生活背景成為學(xué)生理解簡(jiǎn)便計(jì)算方法及其算理的經(jīng)驗(yàn)支撐，又能使解決問(wèn)題能力與計(jì)算能力的培養(yǎng)相互促進(jìn)，同步提高。課堂活動(dòng)中，老師們充分放手，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交還給了學(xué)生，學(xué)生通過(guò)自主探究、合作交流，在獲得基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的同時(shí)，領(lǐng)悟了數(shù)學(xué)思想，積累了數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。使不同層次的學(xué)生都有所獲、有所悟，并體驗(yàn)到成功的快樂(lè)，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的信心。</p> <p class="ql-block"> 英語(yǔ)學(xué)科</p><p class="ql-block"> 參賽教師：王靜 霍俊麗 </p><p class="ql-block"> 劉源 李 昕</p><p class="ql-block"> 評(píng)委教師：縣教育局教研室任海英</p><p class="ql-block"> 縣名師工作室主持人南燕</p><p class="ql-block"> 學(xué)校教研室副主任劉佳</p><p class="ql-block"> 四位參賽教師都能以飽滿的熱情，認(rèn)真的態(tài)度，積極參與，把這次比武當(dāng)成了一次鍛煉自己，展示自己，提高自己的好機(jī)會(huì)。</p><p class="ql-block"> 立足“雙減”背景，大家從不同視角設(shè)計(jì)教學(xué)，充分關(guān)注學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)設(shè)，學(xué)生主體的凸顯，活動(dòng)形式的創(chuàng)新，知識(shí)體系的架構(gòu)和實(shí)踐能力的拓展，在課堂教學(xué)中展現(xiàn)自己的思考與睿智，在減負(fù)增效中實(shí)現(xiàn)立德樹(shù)人。</p> <p class="ql-block"> 道法學(xué)科</p><p class="ql-block"> 參賽教師：李佳華</p><p class="ql-block"> 評(píng)委教師：學(xué)校心理健康室主任郭利琴</p><p class="ql-block"> 學(xué)校美術(shù)組組長(zhǎng)岳俊麗</p><p class="ql-block"> 學(xué)校音樂(lè)組組長(zhǎng)鄭麗敏</p><p class="ql-block"> 李佳華老師執(zhí)教的《學(xué)會(huì)寬容》一課，以話寬容—學(xué)寬容—行寬容為主線，教會(huì)學(xué)生在生活中要學(xué)會(huì)寬以待人，原諒他人，以一顆包容之心待人接物，同時(shí)也告誡學(xué)生寬容不是無(wú)限度、無(wú)原則的。</p> <p class="ql-block"> 音樂(lè)學(xué)科</p><p class="ql-block"> 參賽教師：韓俊芳</p><p class="ql-block"> 評(píng)委教師：學(xué)校心理健康室主任郭利琴</p><p class="ql-block"> 美術(shù)組組長(zhǎng)岳俊麗</p><p class="ql-block"> 音樂(lè)組組長(zhǎng)鄭麗敏</p><p class="ql-block"> 本節(jié)課以音樂(lè)審美為核心，面向全體學(xué)生，注重個(gè)性發(fā)展，重視音樂(lè)實(shí)踐，在教學(xué)中采用了豐富的教學(xué)方法和教學(xué)手段，充分營(yíng)造了和諧互動(dòng)，探究創(chuàng)新的良好情境和氛圍。</p> <p class="ql-block"> 體育學(xué)科</p><p class="ql-block"> 參賽教師：孟亞玲 李佳偉 </p><p class="ql-block"> 李保蓮 郭凱杰</p><p class="ql-block"> 評(píng)委教師：縣教育局領(lǐng)導(dǎo)王衛(wèi)華</p><p class="ql-block"> 學(xué)校辦公室主任秦峰</p><p class="ql-block"> 學(xué)校體育組組長(zhǎng)李峰</p><p class="ql-block"> 前滾翻是小學(xué)生非常喜歡的墊上動(dòng)作之一，也是一種自我保護(hù)的方法！郭凱杰、李江偉、李保蓮、孟亞玲四位老師經(jīng)過(guò)精心準(zhǔn)備，讓學(xué)生玩中學(xué)，學(xué)中樂(lè)，呈現(xiàn)出了一堂生動(dòng)活潑的體育課。</p> <p class="ql-block"> 美術(shù)學(xué)科</p><p class="ql-block"> 參賽教師：韓敏</p><p class="ql-block"> 評(píng)委教師：學(xué)校心理健康室主任郭利琴</p><p class="ql-block"> 學(xué)校音樂(lè)組組長(zhǎng)鄭麗敏</p><p class="ql-block"> 學(xué)校美術(shù)組組長(zhǎng)岳俊麗</p><p class="ql-block"> 韓敏老師教授的《變幻無(wú)窮的形象》，是一堂充分發(fā)揮學(xué)生想象能力的繪畫課，讓學(xué)生利用各種身邊的物品加以聯(lián)想，設(shè)計(jì)出有新意的創(chuàng)意形象。訓(xùn)練了學(xué)生思維和想象能力，突出了學(xué)生的主體地位，注重了學(xué)生的差異發(fā)展。合理明確的小組合作，充分發(fā)揮了學(xué)生的自主性、能動(dòng)性，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和發(fā)散思維，聯(lián)想思維，作品更加豐富生動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 歷時(shí)三個(gè)月，經(jīng)過(guò)激烈的角逐，綜合各個(gè)項(xiàng)目比賽的成績(jī)，最終有13位老師在本次比賽中脫穎而出，她們將代表學(xué)校參加縣里舉行的第三屆中小學(xué)教師技能大比武，預(yù)祝她們?cè)诒荣愔腥缁⑻硪恚⒒⑸?，取得?yōu)異成績(jī)！</p> <p class="ql-block"> 本次活動(dòng)圓滿結(jié)束，衷心感謝對(duì)本次活動(dòng)給予了大力支持的縣教研室和校領(lǐng)導(dǎo)！衷心感謝為本次活動(dòng)付出努力的所有老師！此時(shí)，春光正好，芳香滿園，微風(fēng)不燥，歲月可期，實(shí)小人正抖擻精神，團(tuán)結(jié)奮斗在以“雙減”為背景的高效課堂改革探索的道路上，愿真正的教育在這里發(fā)生，愿一切都能成為最好的樣子……</p> <p class="ql-block">美篇制作：申艷麗</p><p class="ql-block">初 審：任艷紅 郭艷軍</p><p class="ql-block">終 審：王貴峰</p>