<p class="ql-block"> 4月28日晚，廣南縣第一幼兒園開展“野趣——幼兒園戶外自主游戲活動創(chuàng)新設(shè)計與實施”專題教研活動，本次教研是由參加“野趣——幼兒園戶外自主游戲活動創(chuàng)新設(shè)計與實施”培訓(xùn)的一線體能教師和部分一線班級教師參加。</p> <p class="ql-block"> 一、分組交流研修所得；</p><p class="ql-block"> 參訓(xùn)的老師分組后以思維導(dǎo)圖和PPT的方式對自己研修的心得進行分享交流。</p> <p class="ql-block"> 二、就我園戶外自主游戲現(xiàn)狀提出問題</p><p class="ql-block"> 在儂興老師的主持下， 大家一一分享自己的研修心得后，緊接著紛紛拋出自己困惑：關(guān)于“野趣”的組織安排我們難把握，范珍春老師說到“孩子們的大量時間是浪費在排隊，上下樓”；陸紅偉老師說到:“例如跑酷這套組合材料在幼兒活動之前都是由教師擺放好位置，幼兒只是參與，太高控”；李佩老師說到:“本班的孩子只能在本班老師規(guī)定的地方，沒有與其他班孩子交流的機會，造成孩子交友面太狹窄，影響成長”；李忠玲老師說到:“幼兒園的場地沒有最大化利用，對幼兒放權(quán)不夠”......圍繞著“困惑”，參訓(xùn)的老師們紛紛表達了自己迫切想要被助力和解決的困惑。</p> <p class="ql-block"> 三、開展問題診斷式研討活動，尋求解決方法</p><p class="ql-block"> 針對各個教師對“野趣”組織安排上的困惑，老師們相互交流后也生發(fā)了很多創(chuàng)新的想法。李佩老師針對“安全擔(dān)憂”提出建議“可以跟孩子們來一個約定，約定以小組的形式去游戲探索，約定老師們會在一個地方等待大家，這樣孩子不會落單相互間有照應(yīng)，有事也能第一時間找到老師”......在思維碰撞之間，教師們拓展了對“野趣活動”的看法。感悟到“野趣活動”是一個靈活的，幼兒在自然中充分自由的活動。</p> <p class="ql-block"> 孟照明老師從專業(yè)的角度出發(fā)，對大家分享的內(nèi)容，困惑等進行細致、客觀地點評，帶領(lǐng)著老師們走進“野趣”的新天地，啟發(fā)著在場的每一位老師。</p> <p class="ql-block"> 四、總結(jié)感悟</p><p class="ql-block"> “野趣游戲”的建構(gòu)不是一朝一夕可以形成的，廣南縣第一幼兒園一直秉承著自己的教育理念，不忘初心、不浮躁、不斷地深入探究。喚起教師和孩子豐富的感受以及期待，激起內(nèi)心深處的渴望，顯現(xiàn)出獨有的魅力與內(nèi)涵，如春風(fēng)化雨，潤物無聲。</p>