<p class="ql-block"><b style="font-size:22px; color:rgb(1, 1, 1);"> 教學(xué)未啟，教研先行。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px; color:rgb(1, 1, 1);"> 教以共進(jìn)，研以致遠(yuǎn)。</b></p> <p class="ql-block"> 新學(xué)期，為了全面提升我校語(yǔ)文課堂教學(xué)水平，努力打造實(shí)效課堂，促進(jìn)語(yǔ)文教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，開(kāi)學(xué)初，語(yǔ)文組全體教師齊聚一堂，圍繞“核心素養(yǎng)導(dǎo)向下雙減課堂教學(xué)”為主題開(kāi)展了一系列語(yǔ)文教研活動(dòng)。 </p> <p class="ql-block"> 學(xué)校教師參加線上培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容向參與活動(dòng)的老師進(jìn)行了詳細(xì)的教材解讀，從教材特點(diǎn)、教材編排、實(shí)施策略等問(wèn)題切入，進(jìn)行了全面深入的探究。為參會(huì)學(xué)習(xí)的老師指明方向，達(dá)到撥云見(jiàn)日，心頭一亮的效果。</p> 推門(mén)課，推出特色 <p class="ql-block"> 我校有著一批充滿活力，干勁十足的青年教師。為了他們能夠更快地成長(zhǎng)起來(lái)，課堂教學(xué)更加科學(xué)化，提升新教師駕馭教材和駕馭課堂的能力，促進(jìn)了課堂教學(xué)效率的提高，學(xué)校自9月5起開(kāi)始推門(mén)聽(tīng)課。</p> <p class="ql-block"> 推門(mén)課的及時(shí)開(kāi)展與有效推進(jìn)，是對(duì)教師的鞭策和激勵(lì)，在學(xué)期起始就讓老師高度重視課堂教學(xué)，把對(duì)教學(xué)的思考和研磨變成了行動(dòng)！對(duì)促進(jìn)教師業(yè)務(wù)能力提升起到了積極的推動(dòng)作用。</p> 賽課促提升 <p class="ql-block"> 9月21日，語(yǔ)文組以“研究踐行新課標(biāo)理念，減負(fù)、提質(zhì)、增效”為主題，開(kāi)展了不同年級(jí)段的比賽課。深入探索“雙減”背景下課堂教學(xué)質(zhì)量提升策略，促使課堂形成真實(shí)的學(xué)習(xí)活動(dòng)，提升學(xué)生核心素養(yǎng)。</p> <p class="ql-block"> 這次的競(jìng)賽，不僅對(duì)賽課教師是一次錘煉，也為所有觀摩教師提供了很好的研討和交流平臺(tái)，促使教師們不斷進(jìn)步與創(chuàng)新。“積土而為山，積水而為海。”我們也將秉持這種理念在教學(xué)生涯中不斷反思，不斷探索，更堅(jiān)定、扎實(shí)地走上教學(xué)的征途！</p> 教研課，研出模式 <p class="ql-block"> 王夢(mèng)璐老師執(zhí)教《窮人》一課，構(gòu)思新穎別致，抓重點(diǎn)字詞，進(jìn)行品讀分析。由詞入句，由句到段，指導(dǎo)學(xué)生采用不同的方法進(jìn)行朗讀，體會(huì)人物品質(zhì)。</p><p class="ql-block"> 張影老師關(guān)注課堂評(píng)價(jià)，通過(guò)課堂有效多元價(jià)評(píng)價(jià)方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力和自我反思的意識(shí)。</p><p class="ql-block"> 張宇昕老師執(zhí)教《鳥(niǎo)的天堂》一課，倡導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方式，訓(xùn)練和培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，并以飽滿的激情，抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)調(diào)感染著學(xué)生。</p> <p class="ql-block"> 課后及時(shí)開(kāi)展教學(xué)研討活動(dòng)，會(huì)上教師對(duì)如何更好地營(yíng)造課堂氛圍？如何讓核心素養(yǎng)價(jià)值觀落地等問(wèn)題做了詳細(xì)的探究。</p><p class="ql-block"> 兩位主抓教學(xué)的主任做了總結(jié)發(fā)言：基于學(xué)生核心素養(yǎng)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，從學(xué)生該學(xué)得學(xué)會(huì)什么，如何學(xué)得學(xué)會(huì)？教師應(yīng)研制學(xué)的內(nèi)容，設(shè)計(jì)學(xué)的活動(dòng)，做實(shí)學(xué)的過(guò)程，學(xué)生在真學(xué)習(xí)，學(xué)生在經(jīng)歷完整真實(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程，能力有所提升，學(xué)力有所生長(zhǎng)，有效促進(jìn)學(xué)科核心素養(yǎng)的發(fā)展。</p><p class="ql-block"> 此次聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)，給每位語(yǔ)文教師提供了自身發(fā)展的平臺(tái)，同時(shí)，教研活動(dòng)合作、對(duì)話、專(zhuān)業(yè)探究的過(guò)程，加強(qiáng)了教師之間的教學(xué)交流。在這樣的研討氣氛中，相信我們的教學(xué)質(zhì)量將不斷提高，學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)將在更高效的課堂中得到有效提升。</p> <p class="ql-block"> 秋之美，在于成熟，在于收獲；教之美，在于鉆研，在于成就。教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)工作的核心。更是教師分內(nèi)的本職工作，通過(guò)本次教學(xué)教研活動(dòng)，互相學(xué)習(xí)亮點(diǎn)、優(yōu)點(diǎn)，找出自身的不足，使我們的教學(xué)工作再上一個(gè)新臺(tái)階，努力提高我校教育教學(xué)質(zhì)量。</p>