<p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251);"> 開(kāi)啟人類(lèi)智慧寶庫(kù)有三把鑰匙,一把是數(shù)字,一把是文學(xué),一把是音符。</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251);"> ———雨果</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:18px; color:rgb(176, 79, 187);"> </b><b style="color:rgb(176, 79, 187);">藝術(shù)是人類(lèi)感受美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的重要形式,也是幼兒表達(dá)自己對(duì)周?chē)澜绲恼J(rèn)識(shí)和情緒態(tài)度的獨(dú)特方式,而音樂(lè)教育是幼兒園藝術(shù)教育的重要組成部分,同時(shí)也是提高幼兒音樂(lè)素質(zhì)的重要手段。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:18px; color:rgb(176, 79, 187);"> </b><b style="color:rgb(176, 79, 187);">為了進(jìn)一步落實(shí)“優(yōu)教慶陽(yáng)”工程,促</b><b style="color:rgb(176, 79, 187); font-size:18px;">進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng),提升教師音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)和組織能力,提高自身音樂(lè)素養(yǎng),搭建一個(gè)交流觀摩、共同成長(zhǎng)的平臺(tái),我園于4月26日開(kāi)展了為期一周的音樂(lè)教學(xué)觀摩暨研討活動(dòng)。</b></p> 第一部分:教學(xué)觀摩 <p class="ql-block"><b style="color:rgb(176, 79, 187); font-size:18px;"> 老師們結(jié)合孩子的年齡特點(diǎn),通過(guò)趣味游戲、圖譜、創(chuàng)編等方式,以寓教于樂(lè)的方式帶領(lǐng)孩子走進(jìn)音樂(lè)世界,讓孩子們感受音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè),在音樂(lè)的世界里暢游。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(176, 79, 187);"> 朱玲霞老師的中班音樂(lè)《懶惰蟲(chóng)》:教者以游戲貫穿整節(jié)活動(dòng),以找懶惰蟲(chóng)為主線,讓孩子在玩游戲的過(guò)程中學(xué)會(huì)了歌曲;在創(chuàng)編環(huán)節(jié)中將懶惰蟲(chóng)變勤勞的乖寶寶,它的教育意義很顯現(xiàn),整節(jié)活動(dòng)輕松自在,在音樂(lè)感受中讓幼兒學(xué)會(huì)做一個(gè)勤勞的孩子。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(176, 79, 187); font-size:18px;"> 白改霞老師執(zhí)教的中班音樂(lè)游戲《沖鋒槍》:教者抓住“槍”這一孩子喜愛(ài)的玩具,將有趣的繪本故事和美妙的音樂(lè)結(jié)合在一起。將一個(gè)充滿樂(lè)趣的“打沖鋒槍”貫穿整個(gè)活動(dòng),使幼兒不僅在游戲中獲得了模仿的滿足、快樂(lè)的體驗(yàn),也潛移默化地自我感悟到了樂(lè)曲的特點(diǎn),提高了對(duì)旋律的敏感性。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(176, 79, 187); font-size:18px;"> 張麗老師的中班音樂(lè)《小老鼠和泡泡糖》:活動(dòng)中老師通過(guò)手偶淘淘的故事貫穿整節(jié)內(nèi)容,利用泡泡糖的“黏性”發(fā)現(xiàn)小老鼠的機(jī)靈。老師利用幽默的語(yǔ)言、夸張的表情和形象的肢體動(dòng)作在游戲中和幼兒互動(dòng)中感知樂(lè)曲的旋律,激發(fā)幼兒興趣。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(176, 79, 187); font-size:18px;"> 劉佳老師的大班音樂(lè)欣賞《森林狂歡節(jié)》:教法獨(dú)特,構(gòu)思新穎,通過(guò)欣賞音樂(lè),感受樂(lè)曲所表現(xiàn)出來(lái)的不同動(dòng)物形象 ,讓幼兒嘗試用肢體語(yǔ)言根據(jù)音樂(lè)旋律的變化進(jìn)行表演,幼兒潛移默化體會(huì)到節(jié)奏的快慢,培養(yǎng)了幼兒對(duì)音樂(lè)欣賞活動(dòng)的興趣。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(176, 79, 187); font-size:18px;"> 秦曉老師執(zhí)教的《小豬的抱抱歌》:充分利用繪本故事情節(jié)與音樂(lè)的密切聯(lián)系來(lái)進(jìn)行教學(xué),教者入神的表演,巧妙的引導(dǎo),讓幼兒在輕松愉快的故事情節(jié)中,以游戲體驗(yàn)為載體,以主動(dòng)感受歌曲的旋律和仿編歌曲為主線,讓幼兒通過(guò)表演體驗(yàn)抱抱、親親的快樂(lè),從而大膽表達(dá)愛(ài)的情感。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(176, 79, 187);"> 黃福琴老師的大班音樂(lè)游戲《小老鼠和胖廚師》:以故事貫穿整個(gè)活動(dòng),老師用幽默夸張的動(dòng)作進(jìn)行情景表演,讓幼兒在欣賞表演的同時(shí)將音樂(lè)和故事情節(jié)相聯(lián)系,自主創(chuàng)編動(dòng)作,最后在情景化的游戲表演中感受創(chuàng)作的快樂(lè),在輕松愉快的氛圍中感受音樂(lè)的魅力。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(176, 79, 187); font-size:18px;"> </b><b style="color:rgb(176, 79, 187);">“學(xué)而不思則惘,思而不學(xué)則怠”老</b><b style="color:rgb(176, 79, 187); font-size:18px;">師們?cè)谟^摩中相互學(xué)習(xí)切磋,在觀摩中取長(zhǎng)補(bǔ)短,</b><b style="color:rgb(176, 79, 187);">形成教師主動(dòng)學(xué)習(xí)、積極探討、大膽反思、認(rèn)真總結(jié)的學(xué)習(xí)形式。觀</b><b style="color:rgb(176, 79, 187); font-size:18px;">摩活動(dòng)也是幼兒園園內(nèi)進(jìn)行學(xué)習(xí)、研討、交流的重要形式之一,能幫助老師們提高教育教學(xué)水平,提供多層次解決問(wèn)題的途徑和思路,更新教育觀念。</b></p> 第二部分:研學(xué)互進(jìn) <p class="ql-block"><b style="font-size:18px; color:rgb(176, 79, 187);"> 教而不研則淺,研而不教則空,每次觀摩活動(dòng)后,各小組長(zhǎng)分別從歌唱、音樂(lè)欣賞等方面進(jìn)行了分析解讀,并對(duì)每種活動(dòng)類(lèi)型的特點(diǎn)以及評(píng)課方法、目標(biāo)落實(shí)、過(guò)程開(kāi)展、教育效果等多方面展開(kāi)深刻剖析與反思。大家積極發(fā)言,說(shuō)看法、談建議,如火如荼的研討,洋溢著濃厚的學(xué)術(shù)氛圍,彰顯了我園教師們求真務(wù)實(shí)、學(xué)習(xí)進(jìn)取的嚴(yán)謹(jǐn)精神風(fēng)貌。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:18px; color:rgb(176, 79, 187);"> </b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(176, 79, 187);"> 教學(xué)副園長(zhǎng)朱琳在活動(dòng)結(jié)束后跟進(jìn)點(diǎn)評(píng):教學(xué)觀摩研討既是一種學(xué)習(xí),也是一種引領(lǐng),每次的學(xué)習(xí)都讓我們有個(gè)新的起點(diǎn),希望老師們?cè)趯W(xué)習(xí)中善于發(fā)現(xiàn)自己的不足,把聽(tīng)到的、看到的、學(xué)到的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到自已的實(shí)際工作當(dāng)中,敢于嘗試新理念新教法,這樣才能精益求精,不斷提升。</b></p> 第三部分:總結(jié)提升 <p class="ql-block"><b style="color:rgb(176, 79, 187);"> 園長(zhǎng)耿彩鋒提出:“學(xué)然后知不足,教然后知困。”教學(xué)研討要采取在實(shí)踐的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、思考問(wèn)題、解決問(wèn)題,尋求解決問(wèn)題的策略,扎實(shí)開(kāi)展教研活動(dòng),以小問(wèn)題、真問(wèn)題為導(dǎo)向,以“點(diǎn)、線、面”的教研形式,聚焦真問(wèn)題、微觀問(wèn)題,做真教研,做到以教促教、以研促教、教學(xué)相長(zhǎng)。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(176, 79, 187);"> 《學(xué)記》中說(shuō),相觀而善謂之摩。此次音樂(lè)教研之旅體現(xiàn)了老師們以樂(lè)激趣、以樂(lè)養(yǎng)德、以樂(lè)蘊(yùn)情的活動(dòng)思想,對(duì)執(zhí)教老師來(lái)說(shuō)是一次教學(xué)基本功的鍛煉和檢閱,對(duì)觀摩的老師來(lái)說(shuō),更是一個(gè)相互學(xué)習(xí)、交流、探索、反思的良好互動(dòng)。</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(176, 79, 187);"> 經(jīng)過(guò)“學(xué)習(xí)——思考——實(shí)踐——研討”的過(guò)程,老師們對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的組織形式、教學(xué)策略有了更為深層次的理解和探索。教學(xué)不僅是一門(mén)復(fù)雜的學(xué)問(wèn),同時(shí)也是一門(mén)高超的藝術(shù)。工欲善其事,必先利其器,我們一直努力在前行的道路上!</b></p>