<p class="ql-block"><b> </b> </p><h5><span style="font-size:18px;"> 2021年7月，教育部出臺(tái)的“雙減”政策，猶如一聲驚雷平地，炸的一部分家長(zhǎng)和學(xué)校不知所以。在原陽(yáng)縣教體局領(lǐng)導(dǎo)的大力倡導(dǎo)和校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，原陽(yáng)縣第五初級(jí)中學(xué)以“提質(zhì)減負(fù)”為目標(biāo)，以“打造高效課堂”為依托，拉開了教學(xué)改革帷幕，打響了原陽(yáng)減負(fù)的第一槍。</span></h5> <h5><span style="font-size:18px;"> 原陽(yáng)縣第五初級(jí)中學(xué)劉祥校長(zhǎng)是一個(gè)銳意進(jìn)取，勇于創(chuàng)新的人，他提出“學(xué)在五初，其樂融融；教在五初，何其有幸!”的口號(hào)，從抓學(xué)生睡眠質(zhì)量做起，重點(diǎn)抓高效課堂，經(jīng)過(guò)幾個(gè)階段的學(xué)習(xí)，召開各個(gè)層面的會(huì)議，“三五四高效教學(xué)”已有雛形。</span></h5> <h5><span style="font-size:18px;"> “雙減”減什么？怎么減？處于變革期的一線教育工作者我們也有迷茫和焦慮，期待專家為我們指點(diǎn)迷津。</span></h5> <h5><span style="font-size:18px;"> 2022年4月27日，全體數(shù)學(xué)組老師早早來(lái)到會(huì)議室，期待這次難得的線上學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。</span></h5> <h5><span style="font-size:18px;"> 此次學(xué)習(xí)，先由省基礎(chǔ)教研室的鮑聰曉老師對(duì)《初中數(shù)學(xué)教學(xué)基本要求》的詳細(xì)解讀，讓我們明確目標(biāo)和要求，他的對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)基本要求的解讀猶如燈塔，為我們指引了方向。</span></h5> <p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 鄭州八中劉穎老師《反比例函數(shù)的圖像與性質(zhì)》的課堂實(shí)錄，更是對(duì)我們打造高效課堂的具體指導(dǎo)。最后，鮑老師的精準(zhǔn)點(diǎn)評(píng)，由理論到實(shí)踐，再到是點(diǎn)評(píng)，為我們課改指明方向，明確方法，震撼了每一位在場(chǎng)數(shù)學(xué)老師的心靈。</span></p> <h5><span style="font-size:18px;"> 會(huì)后，我們結(jié)合專家指導(dǎo)、示范、點(diǎn)評(píng)，結(jié)合自身教學(xué)實(shí)際，進(jìn)行反思，討論，總結(jié)，收獲滿滿。</span></h5> <h5><span style="font-size:18px;"> 數(shù)學(xué)教學(xué)不單單是知識(shí)的傳授，更是方法的領(lǐng)悟，形成能力，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)數(shù)學(xué)人的活動(dòng)，4月28號(hào)，我們數(shù)學(xué)組老師，對(duì)劉穎老師的觀摩課，再次進(jìn)行了研討，最后，每位老師把自己所學(xué)所感所思形成文字。</span></h5> <h5><span style="font-size:18px;"> 學(xué)無(wú)止境，教海無(wú)涯。本次學(xué)習(xí)受益匪淺，在以后的教學(xué)中，我要將此次教研學(xué)到的新理論，新方法，運(yùn)用到教學(xué)中去，相信五初中的數(shù)學(xué)老師們會(huì)用堅(jiān)持不懈的付出換來(lái)課堂上心靈與智慧碰撞的靈動(dòng)，使學(xué)生收益。</span></h5>