<p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:22px;"> 隨著時代的進步，學習壓力的增加，小學生心理健康問題也變得嚴重起來，心理健康在受到威脅時，會讓小學生學習變差，影響成長。因此，家長和老師時刻關注孩子的身心特點極其重要。</b></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> </span><b style="font-size:22px; color:rgb(237, 35, 8);"><u>溝通方法：</u></b><span style="font-size:22px;">此階段孩子的學習知識點已經(jīng)增多加深，孩子開始出現(xiàn)小學階段第一分化，需及時幫助孩子發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，樹立信心。注意孩子上課時注意力的問題，書寫習慣，培養(yǎng)孩子演算、檢查的習慣。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> </span><b style="font-size:22px; color:rgb(237, 35, 8);"><u>溝通方法：</u></b><span style="font-size:22px;">鼓勵做事情的堅持性，幫助孩子建立進取的人生態(tài)度，促進自我意識發(fā)展。孩子已經(jīng)開始進入小升初的儲備期，家長要開始關注小升初信息。為孩子提供一些接觸自然、社會的機會。學習中遇到的自然和社會的觀察問題，沒有實踐操作能力，很難準確理解其中內(nèi)涵，接觸社會對培養(yǎng)學習興趣，保持主動學習的態(tài)度，迎接更復雜的挑戰(zhàn)有積極作用。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> </span><b style="font-size:22px; color:rgb(237, 35, 8);"><u>溝通方法：</u></b><span style="font-size:22px;">此階段需要密切關注孩子的心理變化，關注學習的同時，還需有個健康的心理發(fā)展。 逐步為升初做準備，對心儀學校的考試范圍和特點多做了解。</span></p> END <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:20px;">審核領導：馬秀芬</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:20px;">編輯整理：趙 爽</span></p>