<p class="ql-block"> 4月27日上午，鄖陽區(qū)實驗小學(xué)歷時三天“第四屆特色陽光開放好課堂”活動圓滿落下帷幕。此次活動，實驗小學(xué)在持續(xù)落實“雙減”和“五項管理”基礎(chǔ)上，結(jié)合前三屆“陽光好課堂”的實踐經(jīng)驗，開拓創(chuàng)新了“生命安全課”、“心理健康課”、“勞動教育課”、“綜合實踐課”特色課堂。積極踐行五育并舉基本理念，開發(fā)學(xué)生的動手能力，發(fā)掘發(fā)現(xiàn)學(xué)生的心理健康現(xiàn)狀，激發(fā)疫情時期學(xué)生珍愛生命，陽光向上的心態(tài)。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px; color:rgb(237, 35, 8);"> 領(lǐng)導(dǎo)重視巧部署</b></p> <p class="ql-block"> 為使課堂中涌現(xiàn)更多的教學(xué)能手，達(dá)到相互學(xué)習(xí)教學(xué)相長的目的，呈現(xiàn)更多“自主·合作·探究·創(chuàng)新”的高效課堂。本次活動從方案實施到磨課、展課，校領(lǐng)導(dǎo)都做了精心詳細(xì)的安排部署。從活動啟動到展課歷時一個月，全校師生通過一次次講課，團(tuán)隊精心研磨，打造出 20節(jié)優(yōu)秀課公開展示。</p> <p class="ql-block"> 展課環(huán)節(jié)，校長黃勝軍攜校委領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽課，參與評課。黃校長對各磨課團(tuán)隊老師的付出及教師個人成長給予肯定，使教師特別是年輕教師更有信心和力量在三尺講臺上默默耕耘，芳華綻放。</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:22px;"> 潛心磨課彌不足</b></p> <p class="ql-block"> 寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。一堂精彩的課也需千錘百煉、集思廣益，博取眾長，才能綻放光芒。20位講課老師積極備戰(zhàn)，各組教師不遺余力，團(tuán)結(jié)協(xié)作。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px; color:rgb(237, 35, 8);"> 團(tuán)隊智慧筑高塔</b></p> <p class="ql-block"> 執(zhí)教教師上完課，磨課組集中到一起共同探討，思想交鋒。評課教師全面、辯證、理性、透徹地對授課教師及其課堂進(jìn)行深入剖析。大家暢所欲言，各抒己見，交流分享，綻放團(tuán)隊智慧的光芒。一次次的試講，一次次的反思，一次次的收獲，在反復(fù)磨課研課中，無論執(zhí)教者還是聽課者，都受益匪淺。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px; color:rgb(237, 35, 8);"> 陽光課堂展風(fēng)采</b></p> <p class="ql-block"> 精彩的展課環(huán)節(jié)教師以飽滿的精神狀態(tài)投入自己的課堂教學(xué)?；驑銓崯o華、或激情高昂、或大氣沉穩(wěn)、或智慧靈動，每一節(jié)課雖然內(nèi)容不同，但每一位講課教師都體現(xiàn)出了學(xué)科特性和良好的個人專業(yè)素養(yǎng)?；顒拥谝惶旖?、張漢忠、劉曉玲、張紅梅四位老師同時展示的第一節(jié)課，精彩紛呈，使聽課教師收獲滿滿，實現(xiàn)了此次陽光課堂展示的開門紅。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 江琴老師的生命安全課《敬畏生命》，江老師引用身邊的事例增強(qiáng)孩子們對生命的敬畏之心，能謹(jǐn)慎處理生活中關(guān)于生命的問題。同時也讓孩子們明白無論遇到多大的挫折和困難，都要擁有一顆堅強(qiáng)、樂觀、積極向上的心態(tài)，明天一定會更好。</p> <p class="ql-block"> 張漢忠老師執(zhí)教的《鴿巢問題》，首先通過學(xué)生的“座位”問題引入，讓學(xué)生通過擺一擺、畫一畫、想一想的方式，觀察、交流、思考與推理等活動。張老師在教學(xué)中大膽取舍教材中的題目，緊扣數(shù)學(xué)知識與生活的切合點，讓學(xué)生進(jìn)一步提高“用數(shù)學(xué)的眼光觀察生活，用數(shù)學(xué)的語言描述生活”的能力。</p> <p class="ql-block"> 一年級劉曉玲老師執(zhí)教《荷葉圓圓》第一課時，課堂上學(xué)生自制生字卡，教師自制識字卡，游戲識字等多種識字方法共用，把枯燥的識字內(nèi)容講得生動有趣。課堂上，學(xué)生的文具擺放，讀書、寫字姿勢，劉老師都作以引導(dǎo)與強(qiáng)調(diào)，為學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成打上堅實基礎(chǔ)，也讓課堂錦上添花。</p> <p class="ql-block"> 張紅梅老師在錄播室執(zhí)教的音樂課《山谷靜悄悄》 ，張老師圍繞如何理解和表現(xiàn)歌曲的音樂形象來展開教學(xué)，讓學(xué)生猶如置身于山谷靜悄悄的環(huán)境中，聲情并茂的演唱歌曲。最后通過輪唱，分組唱等多種方式更加精彩的演繹歌曲，學(xué)生用優(yōu)美的童聲，默契的配合使本節(jié)課完美收官。</p> <p class="ql-block"> 接下來何繁老師執(zhí)教的《母親節(jié)的康乃馨》更讓人眼前一亮。她引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)生活，開展勞動實踐課，即鍛煉學(xué)生的動手能力，又通過小組活動培養(yǎng)孩子們的合作意識。在“媽媽，我想對你說”的活動環(huán)節(jié)，孩子們暖心的語言，質(zhì)樸的歌聲，真摯的情感，使聽課的老師和家長為之動容，讓課堂目標(biāo)得以實現(xiàn)，氣氛達(dá)到高潮！</p> <p class="ql-block"> 值得推廣的還有鐘黎明老師的心理健康教育課《情緒卡片》。學(xué)生通過感悟自己的情緒變化，知道在成長的道路上積極情緒和消極情緒會一路相隨，要接納自己的消極情緒，并學(xué)會了調(diào)適情緒的一些簡單方法，做情緒的主人。</p> <p class="ql-block"> 社會實踐課《廉潔小衛(wèi)士》，劉道敏老師讓學(xué)生通過多種形式的廉潔小衛(wèi)士實踐活動，使孩子接受廉潔文化的熏陶，從小培養(yǎng)學(xué)生尊廉敬潔的情感意識,使學(xué)生意識到廉潔就在身邊，從我做起，從小事做起。</p> <p class="ql-block"> 在英語課《Do you like pears?》中，羅教師通過情景設(shè)置，食物，單詞卡片，四線格書寫貼，各種圖片，情景動畫，自編自創(chuàng)的chant等等教授新詞和新句型。操練環(huán)節(jié)，層層遞進(jìn)，學(xué)生在一系列感興趣的活動和游戲中自主完成了本堂課的教學(xué)任務(wù)。</p> <p class="ql-block"> 《升旗的方法》這節(jié)科學(xué)課，宋瑩瑩教師放手讓學(xué)生自己動手操作實驗，在實驗中發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象得出結(jié)論。學(xué)生從生活現(xiàn)象中探尋科學(xué)道理，讓學(xué)生體會到科學(xué)給生活帶來的便利。</p> <p class="ql-block"> 體育課《奪島》，韓鷹老師創(chuàng)設(shè)情境，模擬解放軍統(tǒng)一疆土，武裝奪島，志在必得，學(xué)生在有趣的游戲中學(xué)習(xí)了投擲技巧，前滾翻。韓老師還以足球活動為本課熱身，充分展現(xiàn)了學(xué)校的足球特色。</p> <p class="ql-block"> 語文課堂《兩小兒辯日》，執(zhí)教的周學(xué)梅老師睿智大氣，以“四兩撥千斤”的力量調(diào)動所有孩子的學(xué)習(xí)興趣。課堂上，各個環(huán)節(jié)都是學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作探究，老師適時點撥，一起學(xué)習(xí)，體現(xiàn)了語文教學(xué)的較好境界。</p> <p class="ql-block"> 姚敏老師執(zhí)教《田忌賽馬》目標(biāo)明確，課堂緊緊圍繞三個目標(biāo)進(jìn)行解讀課文，重點突出，省時省力，輕松完成教學(xué)任務(wù)。</p> <p class="ql-block"> 《記金華的雙龍洞》課堂容量大，岳麗老師把課文，課件，教師語言三者結(jié)合得渾然一體。從寫作順序到寫作方法，再到關(guān)鍵詞句的理解運用，都巧妙的實現(xiàn)了領(lǐng)會與應(yīng)用，彰顯了優(yōu)秀語文老師的素養(yǎng)。</p> <p class="ql-block"> 李江宏老師執(zhí)教的《花鐘》，抓課文重點字、詞、句展開教學(xué)，側(cè)重教學(xué)生掌握語文的工具性。讓語文課堂回歸生活，真正做到了“授人以魚不如授人以漁”。</p> <p class="ql-block"> 《雷雨》一課，雨前景物較多，何蓉老師運用紙板讓學(xué)生根據(jù)課文順序粘貼，識字，理解課文一舉兩得，板書設(shè)計精彩實用。</p> <p class="ql-block"> 五年級數(shù)學(xué)老師趙婷婷，善于靈活巧妙處理教材，將難點多層分解，突破，數(shù)學(xué)中的“優(yōu)化思維”也深深印入學(xué)生腦海。在《找次品》這節(jié)課中，趙老師敢于“放”，善于“放”，把時間和空間交給學(xué)生，真正發(fā)揮了學(xué)生的主觀能動性。</p> <p class="ql-block"> 陳秀華老師講授四年級《三角形的分類》，整節(jié)課各環(huán)節(jié)過渡自然，教師預(yù)設(shè)充分，點撥恰到好處，做到了課前精心預(yù)設(shè)與課堂動態(tài)生成的完美結(jié)合。</p> <p class="ql-block"> 鄭淑娟老師在《小數(shù)的初步認(rèn)識》教學(xué)中，語言親切、溫和，善于捕捉學(xué)生的錯誤并加以機(jī)智引導(dǎo)，學(xué)生在愉快愉悅的氛圍中提升了數(shù)學(xué)素養(yǎng)。</p> <p class="ql-block"> 二年級吳守琴老師執(zhí)教《數(shù)學(xué)廣角——推理》注重多種方法呈現(xiàn)，讓學(xué)生進(jìn)一步理解推理。學(xué)生或獨立思考，或小組合作，既有個人的見解，又有思想的交流，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力得到進(jìn)一步提升。</p> <p class="ql-block"> 王開瑞老師在《找規(guī)律》的教學(xué)中，從學(xué)生熟悉的生活情景和感興趣的事物導(dǎo)入，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)就在身邊，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，體現(xiàn)了“學(xué)生活中的數(shù)學(xué)”的理念。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);"> </span><b style="font-size:22px; color:rgb(237, 35, 8);">三尺講臺綻芳華</b></p> <p class="ql-block"> 此次陽光好課堂展示活動，達(dá)到了教師互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，全面提高課堂教學(xué)水平的目的。既為展課教師創(chuàng)設(shè)了一個挖掘潛能、展示風(fēng)采的機(jī)會，也為我校教師搭建了觀摩學(xué)習(xí)、研討交流的互動平臺，促進(jìn)了教師課堂教學(xué)水平的提高。更是實驗小學(xué)促進(jìn)五育并舉政策實施，將教育實踐滲透到學(xué)科教研中的舉措之一。學(xué)校通過開創(chuàng)多種形式的系列活動向社會展示出學(xué)校不僅僅是傳授知識的場所，更是關(guān)注生命的意義，維護(hù)心理健康、管理個人情緒、感恩父母和社會的大課堂。</p>