<p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(57, 181, 74);">滾動的秘密</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">下埠鎮(zhèn)公辦中心幼兒園中一班課程故事</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1">在孩子們剛接觸滾筒的時候，我常常會聽見許多發(fā)問的聲音：“你看，它滾得好遠(yuǎn)！”“停不下來了都”......</p> <p class="ql-block ql-indent-1">一個不經(jīng)意的滾動游戲引起了孩子們的興趣。于是，為了滿足幼兒的探索欲望，依據(jù)本班幼兒的認(rèn)知水平、生活經(jīng)驗(yàn)、年齡特征等，我們班正式展開了此次的班本旅程。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">發(fā)現(xiàn)滾動</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">滾動大搜索</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">在初探滾筒的過程中，孩子們分享了自己初玩滾筒的喜悅，同時也提出了很多的困惑。于是，我們就基于孩子的興趣點(diǎn)，進(jìn)行了一次滾滾大搜索。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">感知滾動</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">尋找幼兒園里的滾動</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1">孩子們在幼兒園里找到許多能滾動的東西，在尋找的過程中，不斷地探索、驗(yàn)證。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">尋找家里的滾動</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1">家里圓圓的瓶子、圓木棍、奶粉罐、籃球、各種玩具等等都能夠滾動起來。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">數(shù)學(xué)活動</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">《圓形、球體和圓柱體》</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">在滾動驗(yàn)證的操作中，我發(fā)現(xiàn)很多孩子不能區(qū)分圓形、圓柱體和球體，對此，我們開展了數(shù)學(xué)活動，讓孩子們對圓形、球體和圓柱體進(jìn)行概念的區(qū)分，通過物品讓孩子理解它們的不同之處。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">結(jié)論：</p><p class="ql-block ql-indent-1">圓形：是個平面圖形。</p><p class="ql-block ql-indent-1">球體：圓圓的、鼓鼓的、沒有邊，可以向前、后、左、右到處滾動。</p><p class="ql-block ql-indent-1">圓柱體：有兩個相等的圓形平面，可以重疊，只能向兩個相反的方向滾動。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">科學(xué)活動</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">《滾動的快慢》</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">找到了滾動的物體，那這些物體不同的滾動速度又和什么有關(guān)呢？在教師的帶領(lǐng)下，小朋友們通過實(shí)驗(yàn)探索了物體本身材質(zhì)，接觸面光滑與否，斜度，力的大小等因素對滾動速度的影響。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">體育活動</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(22, 126, 251);"><span class="ql-cursor">?</span>《玩轉(zhuǎn)滾動--呼啦圈大戰(zhàn)》</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">呼啦圈是孩子們常常使用的游戲材料之一，呼啦圈除了可以在身體上轉(zhuǎn)動，可以在地上跳來跳去，還可以怎么玩呢？</p><p class="ql-block ql-indent-1">孩子們和同伴一起體驗(yàn)、嘗試，得出結(jié)論：呼啦圈立起來推出去就可以滾起來了；呼啦圈在操場上和斜坡上滾動的速度是不一樣的。于是，根據(jù)孩子的疑問點(diǎn)，我們進(jìn)行了一場呼啦圈大戰(zhàn)。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">區(qū)域中的滾動</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">美工區(qū)</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">1.石頭滾滾 </span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"> 將石頭蘸上顏料，在紙上滾動會發(fā)生什么事情呢？一起來看看吧！</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1">2.車輪滾滾</p><p class="ql-block ql-indent-1"> 廢舊的汽車玩具投放在區(qū)域中，幼兒在輪胎上蘸上喜歡顏料進(jìn)行輪胎印畫。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">滾動之旅在一片歡笑中結(jié)束了，整個課程下來，老師和幼兒在不斷地學(xué)習(xí)和探索中，積累了經(jīng)驗(yàn)，挑戰(zhàn)自己不斷地成長，雖然我們的課程故事結(jié)束了，但與滾滾的故事不會結(jié)束，希望在未來，聰明機(jī)智的寶貝們用自己的創(chuàng)造力有更多的實(shí)踐與探索。</p>