班主任專業(yè)化成長是時代發(fā)展的需要——這已是不爭的事實；班主任基本功展示活動可以提升班主任隊伍的總體水平——這是現(xiàn)實的表現(xiàn)！ 4月24日，我校第六屆班主任基本功展示活動由高三年級拉開帷幕。六位參與展示的班主任老師精彩分享他們的育人故事、述說他們的帶班理念 常儲墨水，學(xué)習(xí)讓我進步；常含淚說，學(xué)生讓我牽掛；常冒汗水，責(zé)任讓我堅守。李紅霞老師用三個短小的故事分享了她作為班主任老師的幸福。 《一面錦旗背后的故事》是岳彩順老師的分享。生動的案例彰顯了他“以博愛之心對待每一個生命”的帶班主張。 張富生老師的“四個做法”——成立氣質(zhì)相近者團隊、月考倒計時、別出“心”意的命題作文、互助成長共同體——給與會同仁很多的啟發(fā)，凸顯了其“因材施教、分類指導(dǎo)”的育人心得。 孫錦園老師通過對兩個味道相反案例的分析，提煉了其發(fā)自內(nèi)心的教育反思——《寬容是一種無聲的教育》。她說：有時候?qū)捜萁o人的道德震撼遠大于耳提面命。 王文琪老師用不成功的案例道出了其初為人師的內(nèi)心感觸——與學(xué)生接觸中的心靈碰撞——學(xué)生的不幸，背后原因很復(fù)雜，我們需要用心對待。 王辛老師分享了她堅持中的育人舉措——“給你一首歌的時間”。這是其走進學(xué)生心靈深處的探索，她堅信學(xué)生成長中最需要的是肯定和鼓勵。 他們的展示，展現(xiàn)了功利教育背后教育應(yīng)有的樣子，如此耕植幸?；虻倪^程是學(xué)生幸福人生的起點。我們堅信：成績是教育的副產(chǎn)品，厚植教育行為，我們正走在教育的康莊大道上