<p class="ql-block"> 遲日江山麗，春風(fēng)花草香。在這草長鶯飛的季節(jié)，帶著對教育的思考，懷著對教研的熱忱，2022年4月23日上午，成員們再一次迎來了工作室教研和培訓(xùn)活動。本次會議由工作室助理李靜老師主持，會議首先由李靜老師回顧工作室成立以來的工作重點(diǎn)，接著由工作室主持人丁艷老師明確了工作室管理和考核辦法。</p> <p class="ql-block"> 本學(xué)期以來，丁艷名師工作室組織了兩次大規(guī)模教研活動。</p> 高考備考求青綠 凝心聚力譜江山 <p class="ql-block"> 3月23日工作室成員齊聚云端，共同聽取工作室助理、來自大慶中學(xué)李淑紅老師關(guān)于高考復(fù)習(xí)備考的報告。</p> <p class="ql-block"> 李淑紅老師從命題規(guī)律、解題技巧和熱點(diǎn)追尋三個方面對高三復(fù)習(xí)備考進(jìn)行分析。李老師將高考命題規(guī)律概括為三條金線、三條銀線、三條串聯(lián)線。從歷年高考試題中尋找高頻考點(diǎn)，命題規(guī)律，分析2022年命題趨勢與導(dǎo)向。</p><p class="ql-block"> 接著李老師分類總結(jié)選擇題和材料題的解題技巧，選擇題如何審題干、審設(shè)問、審選項(xiàng)。材料題講解自擬觀點(diǎn)類、特征類、認(rèn)識類、史料價值類高效增分法。</p><p class="ql-block"> 最后，結(jié)合傳統(tǒng)歷史學(xué)發(fā)展的“五朵金花”、時政熱點(diǎn)與周年大事進(jìn)行舉例分析，實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用教學(xué)教法。</p> <p class="ql-block"> 李老師的報告聚焦高考導(dǎo)向，提升備考效率、助力成績提升。圍繞高考備考主題，為接下來的高三復(fù)習(xí)指明了方向，同時也為高一高二的教學(xué)拓寬了思路。</p> 春日沐暖陽? 交流促成長 <p class="ql-block"> 為提升教師專業(yè)素養(yǎng)，根據(jù)大慶市教師發(fā)展學(xué)院對名師工作室培訓(xùn)的要求，工作室主持人高度重視，積極組織并傳達(dá)培訓(xùn)精神。</p><p class="ql-block"> 4月23日，全體工作室成員以飽滿的精神面貌和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極參加線上培訓(xùn)活動。</p> <p class="ql-block"> 本次培訓(xùn)的主講嘉賓是“國培”名師付曉潔，北京第二外國語學(xué)院附屬中學(xué)校長，北京第二外國語學(xué)院研究員，碩士生導(dǎo)師，講座題目是《教師專業(yè)化培養(yǎng)》。</p> <p class="ql-block"> 課程開始，付老師以范家小學(xué)為例，和參培教師們交流“什么是好學(xué)校，什么樣的孩子是好孩子”，并告訴老師們，讓學(xué)生成為社會合格的人，讓學(xué)生成為一名智慧孩子就是好學(xué)校，作為教師，應(yīng)該把培養(yǎng)學(xué)生的自我學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)生的自信作為目標(biāo)。</p> <p class="ql-block"> 接著付老師指出受疫情等多方面影響，教育環(huán)境發(fā)生了空間、技術(shù)、角色等變化，面對新形勢、新問題，作為老師，應(yīng)該怎么做？付老師介紹了以下措施:</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);"> 1.探索智能時代的未來學(xué)校治理模式</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);"> 2.開發(fā)未來學(xué)校的課程體系</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);"> 3.研制基于大數(shù)據(jù)學(xué)生綜合評價方式</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);"> 4.建設(shè)未來學(xué)校發(fā)展新生態(tài)</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);"> 5.創(chuàng)建面向未來的學(xué)習(xí)空間</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);"> 6.明確未來學(xué)校的理念體系</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);"> 7.探索智能時代的課堂形態(tài)</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);"> 8.構(gòu)建未來教師能力框架應(yīng)</span></p> <p class="ql-block"> 最后，付老師就如何成為一名優(yōu)秀教育工作者給出以下結(jié)論：</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);"> 結(jié)論一：充分激發(fā)教師的自主性與自由精神，激發(fā)其形成批判思考能力，具備自主成長的意識與動機(jī)，走向可持續(xù)發(fā)展之路</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);"> 結(jié)論二：選良種，育大樹</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);"> 結(jié)論三：務(wù)本求實(shí)，本立道生</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);"> 結(jié)論四：教師專業(yè)成長沒有捷徑</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);"> 結(jié)論五：小變化，大不同</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);"> 結(jié)論六：區(qū)分目標(biāo)和陷阱</span></p> <p class="ql-block"> 付校長淵博的學(xué)識和對教師培養(yǎng)的獨(dú)到見解深深吸引了學(xué)員，成員們普遍反映收獲頗豐，意猶未盡，課后紛紛撰寫研修記錄并進(jìn)行交流討論。</p> <p class="ql-block"> 丁艷高中歷史名師工作室自成立以來，以培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力為核心，以提升教學(xué)能力為主線，以團(tuán)隊(duì)發(fā)展為任務(wù)驅(qū)動，以發(fā)展創(chuàng)新為特色，組織開展了豐富多彩的各類活動，積極營造學(xué)習(xí)氛圍，著力提高工作室凝聚力，積極調(diào)動各方優(yōu)秀資源，成立以來開展多次大規(guī)模教研活動，利用假期組織教師進(jìn)行讀書分享，撰寫讀書心得，工作室成員凸顯學(xué)科特色，提升整體素質(zhì)，為培育新的“名師”提供一個溫暖的“孵化基地”。</p> <p class="ql-block">編輯：付崇</p><p class="ql-block">審稿：李靜 丁艷 姜天宇</p>