<p class="ql-block"> 為推動我省中學化學課堂教學改革，發(fā)揮優(yōu)秀教師的示范引領作用，破解課堂難題，建構初中化學高效課堂模式，促進廣大教師專業(yè)成長，及針對2022年如何中考備考進行分析、交流，2022年4月21—22日，省中考備考會及攻關團隊研討會在省教培院召開?；顒泳唧w安排如下：</p> <p class="ql-block"> 一、攻關團隊研討會</p><p class="ql-block"> 4月21日下午，在團隊導師蘇清霞老師的主持下，攻關團隊主要以兩個環(huán)節(jié)進行研討。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> ?。ㄒ唬┙萄蟹窒?lt;/p><p class="ql-block"> 1.團隊第一小組組長陳翠老師以《聚焦研究項目，整合活動聯(lián)動教研》為主題分享了她們小組的近期教研工作，并展示了小組成員的近期教研成果，例如基于教學目標的教學活動設計實際課例及一些作業(yè)設計。</p> <p class="ql-block"> 2.第三小組組長邱萍老師以《聚焦主題，城鄉(xiāng)協(xié)同教研》為主題，主要從確定活動目標、線上研討、制定觀課量表、到鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校觀課調研、觀課反思、案例提交等方面分享、展示本組在化學用語教學攻關研究項目的教研活動。</p> <p class="ql-block"> （二）分組研討</p><p class="ql-block"> 為了讓大家能碰撞出更多的教研火花，讓教研更細化更有針對性，攻關團隊以研究項目進行分組，在導師蘇清霞老師的指導下，各小組以本組研究的項目進行研討，制定下一階段的研究方案。</p> <p class="ql-block"> 第一第二小組進行研討</p> <p class="ql-block"> 第三第四小組進行研討</p> <p class="ql-block"> 二、全省中考備考研討交流</p><p class="ql-block"> 2022年4月22日上午，在海南省教培院101室召開了全省化學中考備考研討交流會，此次備考會以線上與線下相結合的模式進行，主要有以下環(huán)節(jié)：</p> <p class="ql-block">?。ㄒ唬土曊n例教學觀摩</p><p class="ql-block"> 攻關團隊成員海南僑中陳麗君老師以一堂精彩的復習課《微觀視角下—鹽的世界》，向老師們展示了復習課中如何利用真實情境給學生創(chuàng)造實驗探究機會，如何引出舊知構建知識體系，如何引導學生構建“宏觀—微觀—符號”的三重表征。</p> <p class="ql-block">?。ǘ┰u課</p><p class="ql-block"> 觀摩陳麗君老師的課例后，海南華僑中學的蘇清霞老師和三亞教育研究培訓院的程同森老師對本節(jié)課進行了精彩的點評。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 1.蘇老師從復習課的功能、教學目標的制定、學生的學及對應目標的達成情況、教師的教等方面對陳老師的課進行了點評并對陳老師的本節(jié)課給予了高度的肯定。最后，蘇老師還對全省化學老師就如何有效復習給出了一些建議。</p> <p class="ql-block"> 2.程同森老師結合復習教學的難點、復習課型定位兩方面對陳老師的課進行點評，并探討了陳老師本節(jié)復習課給我們化學老師在今后復習課的設計中所帶來的重要啟發(fā)，最后程老師還以相關教材內容、大單元知識體系等方面對我們的復習課設計提出了建議。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 相信陳老師的精彩獻課，蘇老師和程老師的精髓點評，會把老師們的復習備考難題一一破解！</p> <p class="ql-block"> （三）關于學困生轉化備考策略</p><p class="ql-block"> 學困生轉化，是每所學校、每位老師都比較頭疼，比較關注，比較需要解決的問題。本次備考會，瓊海市陳金老師的交流分享給全省化學老師在學困生轉化的問題上帶來了及時雨。陳老師主要從八個方面來分享她的學困生轉化方法，從陳老師的分享中，我們感悟最深的就是學生的改變更多的是來自陳老師對學困生滿滿的愛心、耐心、鼓勵。所以，在面對學困生時，我們需要有更多的教育情懷，更多的愛心，更多的鼓勵，更多的耐心，更多的策略，相信這些遲開的花兒會在我們的真心澆灌下慢慢綻開的。</p> <p class="ql-block"> （四）聚焦科學思維 發(fā)展探究能力</p><p class="ql-block"> 科學探究是化學課程中學生積極主動獲取化學知識、認識和解決化學問題的重要實踐活動，也是學生要具備的學科核心素養(yǎng)之一。本環(huán)節(jié)，攻關團隊成員屯昌中學程蘭英老師以《聚焦科學思維 發(fā)展探究能力》為主題進行了精彩的報告。在報告中程老師結合她的真實課例給我們分享了如何發(fā)展學生探究能力的做法主要有以下四點：1.創(chuàng)設情境，變驗證為探究；2.改進實驗、方便學生進行自主探究；3.利用真實情境開展探究實驗；4.增加家庭實驗，提高學生探究的機會。</p> <p class="ql-block"> （五）課題引領 扎根課堂</p><p class="ql-block"> 為了交流區(qū)域備考經驗，推動區(qū)域教研工作，在此次備考會中，?？谑薪逃芯颗嘤栐旱睦钛嗬蠋熞浴墩n堂引領 扎根課堂》為主題分享了?？谑谐踔谢瘜W的教研活動。從豐富多彩的實例分享中，充分的感受到了李燕老師以課題研究促教研，以立足課堂為根本，以團隊建設為保障，以資源整合為推廣，以總結經驗促提升的優(yōu)質教研工作。同時，李老師還分享了團隊成員的專業(yè)成長及所取得的碩果累累，最后介紹了信息技術日新月異的大環(huán)境下，線上集體云備課、研討交流的教研活動方式。相信在聽完李老師的分享后，各市縣的區(qū)域教研活動都將會有全新的目標和策略。</p> <p class="ql-block"> （六）依標備考 減負提質</p><p class="ql-block"> 為了讓老師們更深刻的領會教育部會議精神，準確把握中考方向，會議的最后一個環(huán)節(jié)由海南省教培院吳益平院長給我們帶來了《依標備考 減負提質》的精彩報告。首先，吳院長向老師們傳達教育部文件精神、會議精神，展示2021年化學科中考總體情況，結合“雙減”政策的本質：減負提質，提出了2022年中考備考主要做到兩點：1.摒棄“繁難偏舊”；2.強化“精準分析”</p> <p class="ql-block"> 1.摒棄“繁難偏舊”</p><p class="ql-block"> 如何摒棄“繁難偏舊”？吳院長通過列舉一些模擬考試題目、對應知識點在課程標準中的要求及教學案例《金屬的活動性順序》，讓老師們更明確什么是“繁難偏舊”，并結合學業(yè)水平考試的主要兼顧點對摒棄“繁難偏舊”提出建議：以中考題為載體研究課標、教材、學情、把握命題改革方向。</p> <p class="ql-block"> 2.強化“精準分析”</p><p class="ql-block"> 減負提質，從強化“精準分析”做起，何為“精準分析”？如何強化“精準分析”？吳院長通過分析化學用語的相關題目學生作答情況以此歸納出學生對于化學用語學習的認識進階，再結合教育部辦公廳《關于加強義務教育學?？荚嚬芾淼耐ㄖ?，為老師們揭示了何為精準分析，精準分析的重要性，精準分析要及時反饋。接著再以一節(jié)調研的化學用語復習課為課例對強化“精準分析”提出建議：關注失分試題—失分原因歸類—尋找補救措施—回歸教材、錯題重做、變式練習。最后，本次備考會在吳院長的共勉下圓滿結束！</p> <p class="ql-block"> 備考會雖結束，但老師們的備考正在路上，相信吳院長精彩、接地氣的報告及幾位老師精彩的交流分享都給全省化學老師們清晰地指明了備考方向，及今后化學教學工作的努力方向！！</p>