<p class="ql-block"> ——嚴(yán)格把關(guān)教學(xué)質(zhì)量 師生共建高效課堂</p> <p class="ql-block"> 鑒于疫情常態(tài)化期間線上線下教學(xué)頻繁切換的特點，阿城區(qū)教育局及各中小學(xué)校紛紛制定應(yīng)對預(yù)案，線上教學(xué)探索多樣化、個性化的教學(xué)形式，積極落實“雙減”政策，線下教學(xué)有效銜接，鞏固學(xué)生知識，開展教研培訓(xùn)，充分利用好線上線下教學(xué)時間，做到即時切換、無縫銜接。</p> <p class="ql-block"> 一、創(chuàng)新多樣化方法 開展個性化教學(xué)</p><p class="ql-block"> 繼和平小學(xué)“團(tuán)播”后，各校積極探索提質(zhì)增效的線上教學(xué)模式。阿城一中提倡教師要用匠人精神深耕“云端”。線上課期間學(xué)生理化生實驗無法實操，化學(xué)教研組積極利用虛擬實驗室3D演示實驗講解原電池工作原理等實驗課程，學(xué)生反響強(qiáng)烈，學(xué)習(xí)熱情高漲。組內(nèi)教師自主創(chuàng)編以阿城區(qū)域特色為情境的試題，既符合高考中對知識應(yīng)用性的考察又增強(qiáng)學(xué)生社會責(zé)任感、家鄉(xiāng)榮譽(yù)感，并敢于參與力所能及的決策和實踐活動，全面提高學(xué)科素養(yǎng)。</p> <p class="ql-block"> 第七中學(xué)將“信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有效融合，上好每節(jié)線上課”作為基本功訓(xùn)練點，扎實展開本階段的“三步走”工作。邀請數(shù)學(xué)教師許曉東、語文教師梁忠艷，就線上教學(xué)平臺及優(yōu)質(zhì)教學(xué)軟件的有效應(yīng)用對全體教師進(jìn)了培訓(xùn)，力爭進(jìn)一步全員提升上課教師的線上教學(xué)能力。</p> <p class="ql-block"> 勝利小學(xué)二年組的教師們利用課余時間在組內(nèi)進(jìn)行了線上研討，將希沃白板5軟件“搬到”了自家電腦。希沃白板5軟件里生動的動畫演示、豐富多彩的課堂活動設(shè)計、拖拽、蒙層、旋轉(zhuǎn)、生字演示等功能彌補(bǔ)了普通課件的局限性，豐富了學(xué)習(xí)資源，不僅使數(shù)學(xué)課堂的重難點知識得以巧妙解決，更是語文課堂上的“吸睛神器”。經(jīng)過課堂實踐，收到了很好的效果。</p> <p class="ql-block"> 回民小學(xué)開展了“我是線上教學(xué)小老師”活動，涵蓋數(shù)學(xué)、語文、英語、科學(xué)、體育、綜合等多個學(xué)科，已錄制、播放百余節(jié)學(xué)生制作講解的微課?！靶±蠋煛眰兊奈⒁曨l講解，突破了傳統(tǒng)學(xué)習(xí)模式的束縛，既培養(yǎng)了孩子們的自信與表達(dá)能力，又能讓孩子們聽到最接近他們思維的講解，還增多了很多輔導(dǎo)答疑“老師”。小老師們親身體驗了“學(xué)與教”的實際應(yīng)用，將知識內(nèi)化為能力，發(fā)展了學(xué)生的核心素養(yǎng)。</p> <p class="ql-block"> 二、落實雙減政策 提質(zhì)增效減負(fù)</p><p class="ql-block"> 實現(xiàn)校內(nèi)“減負(fù)”的最佳途徑就是提高課堂效率，因此我區(qū)積極鼓勵各校創(chuàng)新教學(xué)模式，巡課中挖掘了一批優(yōu)秀教師、先進(jìn)學(xué)校，好的教學(xué)舉措在全區(qū)內(nèi)表揚(yáng)推廣，線上課效果顯著提升，獲得市局、市新聞頻道、家長和社會認(rèn)可。各校教師的認(rèn)真細(xì)致的課堂和課后答疑，得到家長的稱贊。</p> <p class="ql-block"> 實驗小學(xué)教研團(tuán)隊不斷實踐研究，努力尋找線上線下教學(xué)的策略和方法，形成“雙減”政策下，“疫”起學(xué)習(xí)的新型教與學(xué)模式——“五一三”課堂教學(xué)模式?！拔濉奔磫栴}導(dǎo)學(xué)、小組促學(xué)、微課助學(xué)、討論釋疑、評價測學(xué)五個教學(xué)策略；“一”即讓信息技術(shù)拉近師生距離這個核心理念；“三”即課前自主學(xué)習(xí)、課中探究研習(xí)、課后鞏固練習(xí)三個教學(xué)環(huán)節(jié)。</p> <p class="ql-block"> 繼電高中召開線上“階梯式作業(yè)研究推進(jìn)會”，積極探索實現(xiàn)減負(fù)提質(zhì)增效、促進(jìn)教育內(nèi)涵發(fā)展、落實立德樹人根本任務(wù)的突破口，致力于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、增加學(xué)習(xí)體驗、鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容、培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣、發(fā)展學(xué)習(xí)能力、提升學(xué)業(yè)成績、減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)、提高品德修養(yǎng)。</p> <p class="ql-block"> 阿城二中STEAM小組走在教學(xué)前線，積極探索平臺應(yīng)用，嘗試用Classin教學(xué)平臺為STEAM創(chuàng)客小組開展線上家庭創(chuàng)新實驗《自創(chuàng)電池的妙用》。Classin的虛擬實驗室為學(xué)生在家實驗，提供了一個身臨其境的虛擬實驗環(huán)境，為學(xué)生的創(chuàng)新設(shè)計提供了無限的可能性。引導(dǎo)學(xué)生利用Classin平臺的虛擬實驗室進(jìn)行自由探索，不斷觸發(fā)學(xué)生的潛能。</p> <p class="ql-block"> 第四中學(xué)物理組用創(chuàng)新的做法，在云教室里與學(xué)生玩轉(zhuǎn)物理，把課業(yè)學(xué)習(xí)變成了孩子們探索奧秘的樂園。有效減輕學(xué)習(xí)難度和負(fù)擔(dān)，提升網(wǎng)課效果。初步形成“云端融合”網(wǎng)課新形式。</p> <p class="ql-block"> 隨著線上教學(xué)的不斷深入，繼電小學(xué)以“訂單式”六步研修法為依托，磨杵作針、篤行致遠(yuǎn)、逐步提煉，總結(jié)出了“互動”策略下“三四一”線上教學(xué)模式。即：“三個階段、四個環(huán)節(jié)、一個反思。對激發(fā)學(xué)生興趣、挖掘潛能，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力、合作意識等綜合素養(yǎng)起到良好作用。</p> <p class="ql-block"> 第九中學(xué)校積極應(yīng)對疫情防控工作，為教師充電賦能，提升專業(yè)素養(yǎng)，組織全體教師參加了一系列的線上學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動，不斷提升教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)水平，提高線上課堂質(zhì)量，為有效實現(xiàn)線上線下的銜接做準(zhǔn)備。</p> <p class="ql-block"> 三、教育局統(tǒng)籌管理 發(fā)揮教師進(jìn)修學(xué)校指導(dǎo)效能</p><p class="ql-block"> 我區(qū)自出臺線上巡課包保制度以來，區(qū)級巡課組，局長、副局長任組長，業(yè)務(wù)科室、進(jìn)修學(xué)校包保學(xué)校；學(xué)校級，校長、副校長、學(xué)年組長、教學(xué)主任每日巡課，及時形成巡課報告，全區(qū)范圍內(nèi)分享經(jīng)驗，改進(jìn)不足，各學(xué)段教師共研共學(xué)，卓有成效。</p> <p class="ql-block"> 阿城區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校線上教學(xué)期間聚焦云端，充分發(fā)揮專業(yè)引領(lǐng)和指導(dǎo)作用，保障了各項教研工作有序開展。</p><p class="ql-block"> 教研員每日巡課，做好全區(qū)中小學(xué)巡課亮點、問題、典型做法的統(tǒng)計與上報。聽課后，及時與教師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交流反饋，解決存在的問題，共享優(yōu)秀典型案例，指導(dǎo)各校做好線上、線下教學(xué)切換與銜接預(yù)案，助力線上教學(xué)有序、高效地開展。</p> <p class="ql-block"> 線上召開學(xué)科培訓(xùn)會，進(jìn)行上學(xué)期工作總結(jié)和教學(xué)質(zhì)量分析，部署新學(xué)期主要工作，有力保障了本學(xué)期教研工作的有序進(jìn)行。</p> <p class="ql-block"> 開展扎實有效的教學(xué)研討活動，助力線上教學(xué)質(zhì)量提高。如小學(xué)語文學(xué)科四方行（阿城、雙城、呼蘭、賓縣）教研聯(lián)盟阿城站“落實單元語文要素，探索單元整體教學(xué)”活動；</p> <p class="ql-block"> 小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科“轉(zhuǎn)換教學(xué)策略，推進(jìn)線上線下教學(xué)有效銜接活動”；</p> <p class="ql-block"> 小學(xué)英語學(xué)科“釘釘APP智能作業(yè)使用方法培訓(xùn)活動”；</p> <p class="ql-block"> 初中英語學(xué)科“新利中心學(xué)校英語教研組線上集體教研展示活動”；</p> <p class="ql-block"> 初中物理學(xué)科“骨干教師無生上課觀摩學(xué)習(xí)活動”；</p> <p class="ql-block"> 高中以一模成績?yōu)楦鶕?jù)，開展了數(shù)學(xué)、語文、英語、物理、化學(xué)、政治、生物、地理和歷史九學(xué)科的“高考論壇活動”。進(jìn)行質(zhì)量分析，查找不足，分享備考經(jīng)驗和策略，為高三復(fù)習(xí)指明了方向。</p> <p class="ql-block"> “疫”路，雖然轉(zhuǎn)移了我們的陣地，但教育人的育人育才初心和目標(biāo)不變。學(xué)校為實現(xiàn)隔屏不隔愛，探索出一系列線上教學(xué)的“小妙招”，以保證“雙減”下線上教學(xué)的質(zhì)量和線下教學(xué)的有效銜接。在戰(zhàn)“疫”同舟渡，砥礪前行中，我們一起攜手努力，溫暖同行，共盼彩虹。</p>