<p class="ql-block"> 在老師的世界里</p><p class="ql-block"> 孩子就是閃耀未來(lái)的光</p><p class="ql-block"> 追光者追隨孩子的夢(mèng)想</p><p class="ql-block"> 伴隨孩子成長(zhǎng)</p><p class="ql-block"> 我們攜手光明一起奔向未來(lái)、奔向遠(yuǎn)方</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 為了更好地貫徹《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》和《幼兒教育指導(dǎo)綱要》精神，推動(dòng)幼兒園區(qū)域活動(dòng)的深入開(kāi)展，提高教師指導(dǎo)區(qū)域活動(dòng)的能力，同時(shí)加強(qiáng)教師之間的相互交流和學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步，進(jìn)而促進(jìn)游戲水平的整體提升，近日，我園開(kāi)展了區(qū)域游戲評(píng)比、觀摩、交流活動(dòng)。</p> 小班組 <p class="ql-block"> 小班組的區(qū)域設(shè)置從兒童視角出發(fā)，結(jié)合主題活動(dòng)，發(fā)展幼兒動(dòng)手能力、語(yǔ)言表達(dá)能力，想象力、創(chuàng)造能力以及社會(huì)交往能力。超市、小醫(yī)院、娃娃家、美食店等角色區(qū)，是保持幼兒愉悅情緒的“穩(wěn)定器”，是提升幼兒生活自理能力、激發(fā)幼兒探索欲望和發(fā)展手部精細(xì)動(dòng)作的橋梁和紐帶，真正做到讓幼兒“玩”在其中，寓“教”于樂(lè)。</p> 中班組 <p class="ql-block"> 中班組區(qū)域設(shè)置內(nèi)容豐富，富有多變性。有熱鬧非凡的故事表演和樂(lè)器表演，有傳承文化的造紙印刷和皮影劇場(chǎng)，有契合生活的創(chuàng)意理發(fā)和裝飾照相館。每個(gè)小朋友都投入其中，創(chuàng)造著藝術(shù)與美的作品。</p> 快樂(lè)分享 助力成長(zhǎng) <p class="ql-block"> 區(qū)域活動(dòng)后的總結(jié)與交流，在分享中讓幼兒體驗(yàn)成功的快樂(lè)！</p> 大班組 <p class="ql-block"> 大班組的區(qū)域游戲，結(jié)合了學(xué)前教育宣傳月“幼小銜接，我們?cè)谛袆?dòng)”的主題，從材料的投放、教師的指導(dǎo)、效果的評(píng)價(jià)等方面來(lái)引導(dǎo)幼兒的自主性和主動(dòng)性，為孩子們進(jìn)入小學(xué)打下基礎(chǔ)。</p><p class="ql-block"> 閱讀區(qū)游戲“你的名字”，為幼兒上小學(xué)做準(zhǔn)備，讓孩子們?cè)趨^(qū)域游戲中熟悉自己和同伴的名字；“故事骰子”引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖畫(huà)的線索，猜想故事情節(jié)的發(fā)展，創(chuàng)編故事并激發(fā)表達(dá)欲。種類多樣且益智好玩的棋類，培養(yǎng)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦、尋找答案的數(shù)學(xué)邏輯思維。唐代“墨池法”演變而來(lái)的水拓畫(huà)提升幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)作能力。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 建構(gòu)區(qū)的支架環(huán)境，每一幀畫(huà)面都是老師和孩子們“教”與“學(xué)”，教與“長(zhǎng)”的見(jiàn)證。</span></p> <p class="ql-block"> 大班美工區(qū)結(jié)合中國(guó)傳統(tǒng)文化“水墨畫(huà)”，既豐富了繪畫(huà)的形式，又讓幼兒感受了中國(guó)水墨文化，讓傳統(tǒng)文化浸潤(rùn)幼兒的藝術(shù)心田。</p> 春色滿“園” <p class="ql-block"> 各班植物角設(shè)置了觀賞區(qū)、飼養(yǎng)區(qū)、水培區(qū)、實(shí)驗(yàn)區(qū)等，培養(yǎng)幼兒的愛(ài)心、耐心、責(zé)任心，展現(xiàn)了春意盎然、綠滿幼園的景象。</p> 勤教善研 求實(shí)促學(xué) <p class="ql-block"> 評(píng)比中，由園長(zhǎng)、業(yè)務(wù)園長(zhǎng)、保教主任和教研組長(zhǎng)組成的評(píng)委小組深入各班級(jí)。從區(qū)域的創(chuàng)設(shè)是否聯(lián)動(dòng)主題、布局是否動(dòng)靜結(jié)合、材料投放是否分層次分時(shí)段、組織實(shí)施是否完整有新意等方面進(jìn)行全程觀摩評(píng)比。參賽班級(jí)利用有限的空間，合理劃分區(qū)域，充分準(zhǔn)備，給大家呈現(xiàn)了亮點(diǎn)紛呈，精彩不斷的區(qū)域游戲活動(dòng)，觀摩老師們用記錄、拍照的方式認(rèn)真交流，分享學(xué)習(xí)。</p> <p class="ql-block"> 幼兒是游戲的主人！他們自由的發(fā)揮著想象力，親身探索和體驗(yàn)著，大膽的表現(xiàn)著！相信小朋友們?cè)趨^(qū)域活動(dòng)中會(huì)得到更多的發(fā)展與提升，老師們也將開(kāi)拓教育視野、創(chuàng)新教育思維，讓游戲點(diǎn)亮幼兒的童年。</p><p class="ql-block"> </p>