<p class="ql-block"> 春寒料峭，春暖花開，在這暖春的四月，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和科學(xué)教師共同籌劃下，借助學(xué)?？破栈?，以“傳承科學(xué)精神 鑄就科學(xué)夢想”為主題組織了“我是小小解說員”競賽活動。旨在宣傳科普知識 ，讓我校科普教育基地發(fā)揮更好的作用 。</p> 準(zhǔn)備篇 <p class="ql-block"> 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對本次活動給予了厚望，王校長針對活動對科學(xué)組進(jìn)行了專題會議。他說“隨著科技的發(fā)展，社會的進(jìn)步，科教興國的思想理念逐步滲透到小學(xué)教育的各個(gè)課程中。以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和科學(xué)素養(yǎng)，注重學(xué)生實(shí)踐能力和個(gè)性發(fā)展為目標(biāo)的科技創(chuàng)新實(shí)踐活動，越來越受到社會的重視，家長的歡迎，學(xué)生的喜愛?！毕Ｍ茖W(xué)組教師群策群力，借助這次競賽活動，讓我們的孩子們在參與活動的過程中更好的了解我?？破栈?，并以此為鍥機(jī)對我?？破栈剡M(jìn)行全面宣傳，激發(fā)全校學(xué)生科技創(chuàng)新的潛意識。</p> <p class="ql-block"> 按照學(xué)校的工作計(jì)劃，為了保證本次競賽順利有序地進(jìn)行，科學(xué)組教師共同協(xié)商制定了詳細(xì)的比賽方案。</p> <p class="ql-block"> 為了更好的推廣本此活動，讓更多的學(xué)生參與到競賽活動中，各年級科學(xué)教師在每班推選三名學(xué)生當(dāng)評委，以班級為單位對參賽學(xué)生進(jìn)行預(yù)賽選拔。</p> <p class="ql-block"> 小評委們按評分標(biāo)準(zhǔn)對每位參賽學(xué)生進(jìn)行打分。</p> 競賽篇 <p class="ql-block"> 在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持與指導(dǎo)下，4月22日靈武二小的學(xué)生們終于迎來了以“傳承科學(xué)精神 鑄就科學(xué)夢想”為主題的“我是小小解說員”決賽。</p><p class="ql-block"> 王校長在啟動儀式上進(jìn)行了講話：希望同學(xué)們通過這樣的平臺，充分展現(xiàn)你們的才能；希望同學(xué)們不但要把科學(xué)精神表現(xiàn)在本次活動中，更要貫穿于平時(shí)的學(xué)習(xí)活動和生活之中，做到人人學(xué)科學(xué)，事實(shí)想科學(xué)，時(shí)時(shí)用科學(xué)，天天有科學(xué)；希望通過這樣的活動使學(xué)?在科技教育活動的過程中養(yǎng)成?種習(xí)慣，形成?種意識，培養(yǎng)?種精神，提升靈武二小全體學(xué)?良好的科學(xué)素養(yǎng)。</p> <p class="ql-block"> 競賽開始了，六年級學(xué)生從“中國科技主題展區(qū)”的中國第一艘航空母艦“遼寧號”的模型、到中國自行設(shè)計(jì)，自主集成生產(chǎn)的載人潛水器，海洋探險(xiǎn)家——“蛟龍?zhí)枴薄⒃俚介L征三號運(yùn)載火箭送上太空的我國第一輛月球車“玉兔號”、“長征”系列火箭在國際發(fā)射市場舉足輕重的地位及落地式“聆聽世界”、“太陽能發(fā)電”、“仿真雷電”科普展品進(jìn)行了解說，贏得了評委老師及參賽學(xué)生的陣陣掌聲。</p> <p class="ql-block"> 五年級學(xué)生借助“動手實(shí)踐展區(qū)”絲綢之路路線圖，對習(xí)近平總書記提出的“新絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶”戰(zhàn)略構(gòu)想進(jìn)行了解讀；接著對浮雕墻體展示的中國地圖、寧夏回族自治區(qū)地圖、靈武地圖進(jìn)行了講解，尤其對靈武長棗入選中國農(nóng)業(yè)品牌目錄，成為中國國家地理標(biāo)志產(chǎn)品的講解部分引發(fā)了在場學(xué)生的一陣唏噓，很大程度激發(fā)了學(xué)生愛家鄉(xiāng)的情感；解說員與小胖“機(jī)器人”語音對話及幻燈機(jī)科普知識、有趣游戲等相應(yīng)內(nèi)容的展示讓學(xué)生感受更加真實(shí)，增強(qiáng)了孩子們探究科學(xué)奧秘的樂趣。</p> <p class="ql-block"> 三年級的學(xué)生首先對“AR互動展區(qū)”的“AR魔幻沙盤”塑造真實(shí)沙子來創(chuàng)建的地形模型，通過海拔色彩地圖，地形輪廓線和模擬的海洋，學(xué)習(xí)地理、水文、天氣、交通、生態(tài)鏈等進(jìn)行了解說；然后對“AR體感學(xué)習(xí)機(jī)”內(nèi)置的體感游戲：“火海逃生，溺水救援，地震來了”等模擬場景及墻上安裝的“捕捉磁場”、“多橡鏡”、“蝸牛爬井”、“音樂噴泉 ”壁掛作品進(jìn)行演示說明，使學(xué)生們真切的感受到本展區(qū)的趣味性和互動性。</p> <p class="ql-block"> 四年級學(xué)生對以樓道為主線讓我校每一位學(xué)生隨時(shí)、隨地、隨處、隨手可以進(jìn)行實(shí)際操作，在操作過程中感知科學(xué)原理、感悟科學(xué)奧秘、增強(qiáng)動手能力的32件壁掛式科普展品及以樓頂懸掛的內(nèi)容豐富、圖文并茂、融科學(xué)性、知識性、 趣味性為一體，學(xué)生能直觀了解科普知識、弘揚(yáng)科學(xué)精神、傳播科學(xué)思想的82件科普作品進(jìn)行了解說。</p> 總結(jié)篇 <p class="ql-block"> 最后，任校長做了總結(jié)發(fā)言，對本次活動給予了高度評價(jià)，希望全體科學(xué)老師要為我?？萍紕?chuàng)新、科普宣傳、學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)再接再厲，為助力我校科技工作的發(fā)展和壯大發(fā)揮更有效的作用，都能成為學(xué)?？萍冀逃虒W(xué)的踐行者、引領(lǐng)者、研究者。</p> <p class="ql-block"> 此次以“傳承科學(xué)精神 鑄就科學(xué)夢想”為主題的競賽活動，豐富了我校學(xué)生的科普生活，拓展了他們的視野，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和科學(xué)素養(yǎng)；為傳播科普知識及科學(xué)思想、弘揚(yáng)科學(xué)精神，激發(fā)學(xué)生“愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)”的興趣，鑄就科學(xué)夢想打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)；營造了濃厚的校園科普創(chuàng)新教育氛圍，提高學(xué)生進(jìn)行科普宣傳意識，并以學(xué)生為點(diǎn)，帶動家長這個(gè)面，形成一個(gè)科普宣傳的良好局面。</p>