<p class="ql-block"> 為進(jìn)一步貫徹落實(shí)上級教育行政部門關(guān)于“雙減”工作的指示精神，有效助力“作業(yè)管理”，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施，通過科學(xué)合理有效的學(xué)科作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固基礎(chǔ)知識，掌握學(xué)習(xí)方法，提升學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)學(xué)生全面、健康而有個性地發(fā)展，充分發(fā)揮作業(yè)育人功能，提高教育教學(xué)質(zhì)量。麻山鎮(zhèn)桃源小學(xué)教師不斷提升作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施能力，打造高效課堂。</p> <p class="ql-block"> 隨著“雙減”政策的落地，給予了語文教學(xué)進(jìn)一步改革和發(fā)展的新機(jī)遇。通過豐富多樣的作業(yè)形式，讓學(xué)生既復(fù)習(xí)鞏固課堂所學(xué)，也能感受到語文學(xué)習(xí)是豐富多彩、新奇有趣的，讓學(xué)生真正愛上語文。我以學(xué)生能力發(fā)展為依據(jù),遵循個性化、探究性、實(shí)踐性的原則,積極改革作業(yè)的布置內(nèi)容與形式，增強(qiáng)作業(yè)的綜合化、多元化、趣味性和實(shí)踐性。我就語文部編版三年級下冊第一單元第四課《昆蟲備忘錄》進(jìn)行了以下作業(yè)設(shè)計(jì)。</p> 教材內(nèi)容分析 <p class="ql-block"> 《昆蟲備忘錄》是語文部編版三年級下冊第一單元里面的一篇略讀課文，由《復(fù)眼》《花大姐》《獨(dú)角仙》《螞蚱》等4篇短文組成，作者以輕松隨意的筆調(diào)，描寫了昆蟲的復(fù)眼和花大姐、獨(dú)角仙、螞蚱的外形、習(xí)性、活動等。這篇課文的學(xué)習(xí)，我更加放手，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，以學(xué)生自主閱讀，自主分析、理解為主，并適時進(jìn)行引導(dǎo)，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)過程中掌握閱讀方法、提高閱讀能力。</p> 教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn) <p class="ql-block">教學(xué)目標(biāo)</p><p class="ql-block"> 1.會認(rèn)本課9個生字，理解生字組成的詞語。</p><p class="ql-block"> 2.能正確、流利地朗讀課文，說說自己最感興趣的內(nèi)容。</p><p class="ql-block"> 3.閱讀課文，用自己喜歡的方式做一份昆蟲備忘錄，感受自然的神奇。</p><p class="ql-block">教學(xué)重難點(diǎn)</p><p class="ql-block"> 1.選擇文中自己最喜歡的昆蟲，總結(jié)該種昆蟲的特征，并與大家分享。</p><p class="ql-block"> 2.用自己喜歡的方式做一份昆蟲備忘錄。</p> 作業(yè)設(shè)計(jì)內(nèi)容及意圖 <p class="ql-block"> 根據(jù)教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)，我分層設(shè)計(jì)了兩個個性化作業(yè):</p><p class="ql-block"> 1.在課堂中根據(jù)課文內(nèi)容設(shè)計(jì)思維導(dǎo)圖。</p><p class="ql-block">（設(shè)計(jì)意圖:思維導(dǎo)圖有利于培養(yǎng)學(xué)生的整理概括能力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會提取重點(diǎn)詞句，理解并能用自己的話概括課文大意，同時構(gòu)建清晰的知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，加深學(xué)生對知識結(jié)構(gòu)的把握、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀的能力并掌握略讀方法。）</p><p class="ql-block"> 2.課后用自己喜歡的方式做一份昆蟲備忘錄。</p><p class="ql-block">（設(shè)計(jì)意圖:通過本文學(xué)習(xí)學(xué)生對一些昆蟲有了初步的了解，在自己制作昆蟲備忘錄的過程中，感受大自然的神奇同時加深對課文內(nèi)容的理解，讓學(xué)生明白語文源于生活、源于自然，激發(fā)學(xué)生探索大自然的興趣和熱愛大自然的情感，并感受到語文與自然與生活的聯(lián)系，從而加深對語文學(xué)習(xí)的熱愛，從“要我學(xué)”到“我要學(xué)”再到“我樂學(xué)”。）</p> 作業(yè)展示 <p class="ql-block"> 這是江心瑤同學(xué)的課堂優(yōu)秀個性化作業(yè):《昆蟲備忘錄》思維導(dǎo)圖。</p> <p class="ql-block"> 江心瑤同學(xué)的思維導(dǎo)圖整體形狀美觀，主題突出，主干、支干清晰。關(guān)鍵詞概括準(zhǔn)確，能很好地概括課文的知識內(nèi)容，方便記憶課文內(nèi)容，利于學(xué)習(xí)和運(yùn)用。</p> <p class="ql-block"> 利用思維導(dǎo)圖概括課文內(nèi)容</p> <p class="ql-block"> 這是江心瑤同學(xué)的課后優(yōu)秀個性化作業(yè):《昆蟲記》。</p> <p class="ql-block"> 作業(yè)《昆蟲記》色彩鮮明，形象生動地幫助我們了解了蜜蜂和昆蟲的外形及習(xí)性，增長了課外科學(xué)知識，培養(yǎng)了學(xué)生自主探索，勤于思考的能力，讓學(xué)生喜愛昆蟲，喜愛大自然。</p> <p class="ql-block"> 每一顆種子，都應(yīng)該發(fā)芽;每一個夢想，都值得澆灌。隨著“雙減”的全面落地，特色作業(yè)給學(xué)生們的學(xué)習(xí)增添了興趣，提供了展示的舞臺，鍛煉學(xué)生的總結(jié)能力、實(shí)踐能力、欣賞美的能力，提升了學(xué)生的綜合學(xué)科素養(yǎng)，也吸引更多的孩子投入到愛學(xué)、樂學(xué)、會學(xué)、想學(xué)的行動中來。</p> <p class="ql-block"> 減負(fù)不減責(zé)任，減負(fù)不減質(zhì)量，減負(fù)更要增效，“雙減”背景下的老師們，既有新的機(jī)遇也有新的挑戰(zhàn)，我們應(yīng)進(jìn)一步創(chuàng)新作業(yè)布置形式，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的核心素養(yǎng)，切實(shí)發(fā)揮好作業(yè)育人功能。幫助學(xué)生鞏固知識，形成能力，養(yǎng)成習(xí)慣，“對癥下藥”，提高教育教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和自信心。</p> <p class="ql-block">圖文編輯:顏友</p>