<p class="ql-block"> 【編者按】書讓你在人生路途上唱出春花秋月，落英繽紛；書讓你在浩瀚海洋中盡情暢游，魚兒化龍；書點(diǎn)燃希望，讓你在無(wú)窮無(wú)盡的人生征途上永遠(yuǎn)不會(huì)迷失方向，一路張帆遠(yuǎn)航，追尋優(yōu)質(zhì)生命的詩(shī)和遠(yuǎn)方……</p><p class="ql-block"> 在第27個(gè)世界讀書日來(lái)臨之際，為了進(jìn)一步加強(qiáng)書香校園建設(shè)，積極營(yíng)造博覽群書，篤學(xué)明志的讀書氛圍，創(chuàng)建良好的校園文化生活，激發(fā)師生讀書的興趣與熱情，讓每一位師生閱讀經(jīng)典、走進(jìn)經(jīng)典，思接千載、視通萬(wàn)里，共同沐浴文化的恩澤，享受閱讀的快樂(lè)，我們特在師生中發(fā)起閱讀分享活動(dòng)，這一期專門為您分享靜寧二中高一級(jí)讀書人的心路歷程、點(diǎn)點(diǎn)滴滴……</p> 十月陽(yáng)春，月冷文屏，夢(mèng)斷南窗。把平生心事，深藏云底；曾經(jīng)憾事，長(zhǎng)付書香?？|縷風(fēng)前，點(diǎn)點(diǎn)雨后，萬(wàn)木衰殘一徑荒。對(duì)日記，念林林總總，清影寒霜。<br> 四十八載華光，似逝水東流下阿陽(yáng)。欣年老返青，春風(fēng)駘蕩；冬雪在眼，老酒千殤。醉舞莫邪，高吟倚天，半是清歡半是狂。休管它，愿天涯未遠(yuǎn)，書蟲如常。<br> ——孫學(xué)良《沁園春?讀書思語(yǔ)》于2020年10月偶記 一本好書，是文化的積淀，智慧的凝結(jié)，語(yǔ)言的精髓。多讀有益的書，就能陶冶心靈、豐厚積淀、增長(zhǎng)智慧，提升品位。我愿仰望語(yǔ)文的星空，和我的學(xué)生一起快樂(lè)閱讀，一起播種希望，一起收獲豐盈人生。<div> ——曹川平</div> 偉人曾寫“惜秦皇漢武，略輸文采，唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷”。兩千多年的封建社會(huì)，近五百個(gè)帝王中的翹楚“明君”，他們留給我們的思考是什么？<br> 始皇帝焚書坑儒，放逐扶蘇，二世而亡，造成多少生靈涂炭；漢武帝“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”，可逼太子造反失敗自縊，白發(fā)人送黑發(fā)人；唐太宗完善科舉，讓天下士子“盡入吾彀中”，可他導(dǎo)演“玄武門之變”，殺了親兄弟，多少人陪了葬。<br> 只有宋太祖趙匡胤，杯酒釋兵權(quán)，解決了歷朝歷代延續(xù)多年不斷上演的殘酷悲劇。試問(wèn)太祖的高招為何而起，因誰(shuí)而得？<br> 答曰趙普。<br> 就是那個(gè)“半部《論語(yǔ)》治天下”的趙普。<br> 那么， 我們?cè)撟鍪裁矗?lt;div> ——程?hào)|管</div> 從《平凡的世界》中來(lái)，做《讀者》，品《人生》：進(jìn)《巴黎圣母院》，愛(ài)《綠化樹(shù)》，恨《悲慘世界》；也曾窺探《廢都》，體驗(yàn)《人性的弱點(diǎn)》；書海遨游，倍感《百年孤獨(dú)》。最終，來(lái)《茶館》小憩。<div> ——李選</div> 要讀好書，讀整本的書，讀名著，讀電影，讀歷史……廣闊的閱讀空間里有愛(ài)，有成長(zhǎng)，有感動(dòng)，有對(duì)精神的仰望，有對(duì)傳統(tǒng)文化的堅(jiān)守，循著這條路走下去，你會(huì)找到幸福的桃花源。<div> ——戴艷芬</div> 歲月在不經(jīng)意間從身邊劃過(guò)，在每一個(gè)匆忙的身影背后，父親關(guān)愛(ài)的目光越來(lái)越遠(yuǎn)，母親熟悉的話語(yǔ)漸漸淡忘，在身心疲憊的時(shí)候，駐足下來(lái)，讀一讀書中溫情的故事，你會(huì)有感動(dòng)的心跳。<br> ——馬宏飛 閱讀不僅是讀書，更是讀人。讀書過(guò)程就是對(duì)他人情緒情感的感受理解過(guò)程，面對(duì)的是文字，涵養(yǎng)的是心性，觸碰的是靈魂……<br> ——王亮 書引導(dǎo)我們生活在一個(gè)最美好的社會(huì)里，讓我們置身于古往今來(lái)那些偉大的心靈之中，瞻仰他們的風(fēng)采，親沐他們的行誼，聆聽(tīng)他們的言論，坐育其間，分享他們的喜怒哀樂(lè)，吸取他們的經(jīng)驗(yàn)，不知不覺(jué)地把自己融進(jìn)他們匠心獨(dú)運(yùn)的幽美意境之中，如沐春風(fēng)，一生都受用不盡了!<br> ——王巖 讀書是一種藝術(shù)，一種成長(zhǎng)，一種經(jīng)歷，一種精神的享受。五柳先生“好讀書，不求甚解，每有會(huì)意，便欣然忘食”。當(dāng)你枯燥煩悶時(shí)，讀書能使你心情愉悅；當(dāng)你迷茫惆悵時(shí)，讀書能平靜你的心，讓你看清前路；當(dāng)你心情愉快時(shí)，讀書能讓你發(fā)現(xiàn)身邊更多美好的事物，讓你更加享受生活。讀書是一種學(xué)習(xí)的過(guò)程，一本書有一個(gè)故事，一個(gè)故事敘述一段人生，一段人生折射一個(gè)世界。讀書是一種充實(shí)人生的藝術(shù)，愿我們多讀書，讓自己的人生更加美好！<br> ——高變變 讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。不是每個(gè)人一出生就是李白，完全憑借天才寫詩(shī)寫文。但是我們都有機(jī)會(huì)成為杜甫，每日收獲新的知識(shí)，不斷磨練自己的文筆，勤動(dòng)腦思考，一定會(huì)有所作為。<br> ——李婷 兩個(gè)世紀(jì)以前的英國(guó)社會(huì)像油畫一樣，那些朦朦朧朧的古老色澤，在我看來(lái)永遠(yuǎn)不會(huì)在畫室透進(jìn)的光柱中明麗起來(lái)，但那些浪漫的氣息卻在書籍里面被時(shí)光溫柔地包裹著。達(dá)西和伊麗莎白山窮水復(fù)的故事，是英國(guó)浪漫文化的一個(gè)符號(hào)，永遠(yuǎn)不染塵埃。<br> ——連纏利 平凡，是生活的本色。在廣闊而貧瘠的黃土高原，路遙寫下了他人生的最后一部震驚全國(guó)的巨著。平凡的村子，平凡的土地，平凡的農(nóng)民，平凡的愛(ài)情，平凡的親情，平凡的一切的一切。不像達(dá)官富貴般的明爭(zhēng)暗斗，他們擁有的是一顆平凡而又熾熱的心，一顆能夠容得下的寬大的心。但愿自己在今后的人生歲月中，不管是失意落魄，還是輝煌興奮的時(shí)候，都能夠想起路遙《平凡的世界》。<br> ——?jiǎng)⒛? 作為一名數(shù)學(xué)教師，在教學(xué)的過(guò)程中，讓我逐漸體會(huì)到了作為一名教師的崇高，也讓我領(lǐng)悟到了作為教師肩上的重?fù)?dān)。我有幸拜讀了范梅南先生的力作《教學(xué)機(jī)智——教育智慧的意蘊(yùn)》。書中用了很多的事例和體會(huì)，把枯燥的教育學(xué)、心理學(xué)的基本觀點(diǎn)闡述得生動(dòng)、明白，讀來(lái)令人倍感親切、深受啟發(fā)。那些關(guān)于教育的真知灼見(jiàn)，值得我們一遍又一遍地閱讀、品味。書籍是人類智慧的結(jié)晶，書是人類進(jìn)步的階梯。讀書，就是一次與大師的對(duì)話，與智者的交流，是一次難得的精神之旅，同時(shí)也會(huì)讓人收獲匪淺。范梅南先生說(shuō)，機(jī)智是“智慧的化身”。因此，教師要做到“機(jī)智”地處理教學(xué)中的偶發(fā)事件，必須具備諸多素質(zhì)和條件。我以為，以下幾方面是不可或缺的：<br> 首先，要有一顆熱愛(ài)學(xué)生的心。其次，要平等地對(duì)待每一位學(xué)生，尊重人格?！稊?shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》基本理念中的第一條說(shuō)：教育階段的數(shù)學(xué)課程應(yīng)突出體現(xiàn)基礎(chǔ)性、普及性和發(fā)展性，使數(shù)學(xué)教育面向全體學(xué)生，實(shí)現(xiàn)人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，人人都能獲得必需的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。第三，要有敏捷的思維，開(kāi)拓眼界、拓寬思路。第四，要有豐富的學(xué)識(shí)。有句話：要給學(xué)生一杯水，教師就要有一桶水，但在信息爆炸的時(shí)代，一桶水遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，要開(kāi)鑿一眼泉，有了源頭活水才能勝任今天的教學(xué)。開(kāi)鑿一眼泉，就是教師要終身學(xué)習(xí)。<br> 讀了本書，給了我很大的影響，在今后的工作中我還需不斷地學(xué)習(xí)以充實(shí)、以發(fā)展。<br> ——王宗奇 個(gè)人比較崇拜毛主席，毛主席曾對(duì)《紅樓夢(mèng)》有非常高的評(píng)價(jià)，《紅樓夢(mèng)》也形成了一門專門的學(xué)問(wèn)，就是紅學(xué)。帶著這樣的心情，一直想讀一讀這部偉大的著作《紅樓夢(mèng)》。于是，假期借了這本書，在家里也有充裕的時(shí)間，花了大概半個(gè)月的時(shí)間讀完了這本書。<br> 對(duì)于這本書的評(píng)價(jià)，前人已經(jīng)說(shuō)了很多，我只說(shuō)說(shuō)我讀完的感受。這本書前八十回的內(nèi)容可以說(shuō)精彩絕倫，后四十回的內(nèi)容有些差強(qiáng)人意。《紅樓夢(mèng)》主要寫了賈王薛史四大家族的興衰史，故事情節(jié)有趣味性，很吸引人，即使是讀第一遍，在忽略了很多細(xì)節(jié)的前提下，讀完以后仍然讓人印象深刻。這本書結(jié)構(gòu)宏大而又嚴(yán)謹(jǐn)，有很多警言妙句，在語(yǔ)言文字表達(dá)上可謂爐火純青，在人物外貌和心理描寫上傳神入微，讓我們不得不去想象那些故事在當(dāng)時(shí)發(fā)生的場(chǎng)景，以及有些人物或者故事也可以對(duì)照到我們的周邊生活中。<br> 對(duì)于這本書，還要讀第二遍，甚至第三遍，相信會(huì)有不同的思考和感悟。<br> ——王軍川 國(guó)學(xué)大師季老曾自評(píng)說(shuō)：“天下第一好事，還是讀書。我兀坐在書城中，忘記了塵世一切不愉快的事情，怡然自得。以世界之大，宇宙之大，此時(shí)卻仿佛僅有我和無(wú)言的書友?！边@句話，也一直影響著我的閱讀生命。起初讀書，大抵如古人所言，不求甚解，只觀其大略。人到中年，才明白讀書絕不僅僅是把自己的頭腦當(dāng)作作者思想的跑馬場(chǎng)，而是要給自己一個(gè)安頓靈魂的地方。閱讀是心存敬畏、去功利化的價(jià)值追求，要克服一切浮華喧囂之氣，鍛造自己的人格。像楊絳先生那樣，做一滴清水，而不做肥皂泡。身為教師，更要讓專業(yè)閱讀融入自己的職業(yè)生涯，修己與育人是相互促進(jìn)的關(guān)系，如陶行知先生所說(shuō)：“惟?學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生?！币越倘苏呓碳?，在讀書中讀人，讀書為了育人。一個(gè)好的教書人首先必須是一個(gè)合格的讀書人，做一個(gè)終身閱讀者，以“為中國(guó)未來(lái)而讀”實(shí)現(xiàn)“為中國(guó)未來(lái)而教”。正如《班昭》里的唱詞：“最難耐的是寂寞，最難拋的是浮華。從來(lái)學(xué)問(wèn)欺富貴，真文章在孤燈下?！?lt;br> ——張雪“從講臺(tái)前站到書架旁，做會(huì)讀書的教書人” “這個(gè)世界，唯一不變的就是變化”是《當(dāng)世界無(wú)法改變時(shí)，改變自己》一書的開(kāi)篇之句。在這本書中，作者用事實(shí)教會(huì)我們?nèi)绾稳ミm應(yīng)生活中這樣或那樣的問(wèn)題；如何以變化的心態(tài)看待我們所處的社會(huì)以及在身邊圍繞的人與事。在該書中，作者系統(tǒng)的運(yùn)用心理學(xué)、社會(huì)學(xué)等知識(shí)解答了這些問(wèn)題。在生活中，無(wú)奈與困惑充斥著我們，使得我們時(shí)常會(huì)對(duì)周遭的不公憤憤不平。但仔細(xì)想來(lái)，其實(shí)很簡(jiǎn)單，那就是改變自己?；蛟S我們無(wú)法改變這個(gè)世界，但卻能夠輕而易舉的改變自己不是嗎，改變自己的內(nèi)心，改變自己的觀念，只有我們自己的“世界”發(fā)生改變，才能看到世界的變化。所以，世界如此險(xiǎn)惡，現(xiàn)實(shí)如此殘酷，我們只有提升自己，完善自己，才能在不那么美好的世界找到與自己內(nèi)心繪制的藍(lán)圖相符的美好世界，并就此抵達(dá)人生目標(biāo)。<br> ——田娜娜 物理學(xué)告訴我們不要相信那些“正確的”直覺(jué)，事實(shí)不若你所見(jiàn)，我們應(yīng)持著小心懷疑的態(tài)度，對(duì)待那些好像十分正確的東西。想要認(rèn)清這個(gè)世界，要像黑塞《玻璃球游戲》中說(shuō)的那樣：我們的心必須聽(tīng)從生命的召喚，時(shí)刻準(zhǔn)備送舊迎新……<br> ——駱娟寧 作家路遙的成名作《人生》的扉頁(yè)上寫著這樣的話：“人生的道路雖然漫長(zhǎng)，但緊要處常常只有幾步，特別是當(dāng)人年輕的時(shí)候。沒(méi)有一個(gè)人的生活道路是筆直的、沒(méi)有岔道的。<br> 一個(gè)人渴望成功、希望有更好的生活不可怕，可怕的是你在人生十字路口面對(duì)誘惑的時(shí)候那一瞬間的自私自利。只可惜“機(jī)關(guān)算盡太聰明，反誤了卿卿性命”，高加林的算計(jì)沒(méi)有成就他，最后反而使他距離自己的理想越來(lái)越遠(yuǎn)。人生或許是由無(wú)數(shù)個(gè)選擇構(gòu)成的，你的一個(gè)選擇可能改變你的人生軌跡，這個(gè)選擇可以成就你，但也有可能毀掉你。<br> ——王瑞琴 我知道，很多人都喜歡《老人與海》這本書，我也曾經(jīng)了解過(guò)這部小說(shuō)的大致內(nèi)容。我當(dāng)時(shí)想，不就是一個(gè)捕魚的故事嘛，這有什么深刻的！然而偶然一次的翻開(kāi)，竟深深地吸引著我一口氣讀完了整本書！我很受觸動(dòng)，很受鼓舞！我被捕魚老人的堅(jiān)持精神感動(dòng)壞了！我聯(lián)想到了許多，比如生活中的苦楚，工作處于低谷，婚姻生活中的陰霾等等，我們?cè)诮?jīng)歷這些的時(shí)候都應(yīng)該想起這個(gè)偉大的捕魚老人，不論是誰(shuí)，都不會(huì)一輩子一帆風(fēng)順，唯有堅(jiān)韌不拔，咬緊牙關(guān)，堅(jiān)強(qiáng)勇敢的人，最終才能戰(zhàn)勝困難，贏得人們的尊敬和佩服！<br> ——?jiǎng)⑽逆? <p class="ql-block"> 莫泊桑在《一生》里說(shuō)過(guò)這樣一段話：“生活不可能像你想象的那么好，但也不會(huì)像你想象的那么糟，我覺(jué)得人的脆弱和堅(jiān)強(qiáng)都超乎自己的想象。有時(shí)，我可能脆弱得一句話就淚流滿面；可有時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)自己可以咬著牙走很長(zhǎng)很長(zhǎng)的路”。 </p><p class="ql-block"> 人生或許就是這樣，充滿了大起大合、大起大落，你永遠(yuǎn)不會(huì)知道下一刻會(huì)發(fā)生什么？也不明白命運(yùn)為何這樣待我們，只有在你經(jīng)歷了人生種種變故之后，我們才會(huì)褪去最初的浮華，以一種更加謙卑的姿態(tài)看待這個(gè)世界。所以，我們應(yīng)該常懷平常心、感恩之心，平凡的活著，少一點(diǎn)欲望和執(zhí)著，活的越長(zhǎng)越幸福。好好讀書，好好生活，在平淡中找樂(lè)趣，在樂(lè)趣中度過(guò)安穩(wěn)。</p><p class="ql-block"> ——樊禰禰</p> 近來(lái)讀了卡耐基的《人性的光輝》，書中林肯的一生深深地引起了我的共鳴，心潮久久不能平靜......<br> 誰(shuí)也想不到，頒布《解放黑奴宣言》，領(lǐng)導(dǎo)美國(guó)人民打敗南方奴隸主的叛亂，徹底埋葬美國(guó)的奴隸制的人，竟是一個(gè)笨手笨腳，一文不名，曾經(jīng)趕著牛車的小伙子——亞伯拉罕-林肯。家庭出身，我們沒(méi)有選擇的余地。<br> 既然出生了，就不再是可以辯駁的問(wèn)題。貧寒是他一生的主旋律，盡管他曾身為美國(guó)總統(tǒng)。但他并未輕言放棄，而是以堅(jiān)強(qiáng)的斗志支持著，直至永遠(yuǎn)的安息?！叭绻阆雽?lái)成就一番事業(yè)，那么，你就注定是貧窮的?！迸笥眩?qǐng)不要再為自己的出身不盡人意而怨天尤人吧，不要哭喊，不要叫嚷，一切自然會(huì)來(lái)到。要明白，出身門第的高低并不是成功的決定因素，要成就一番偉業(yè)，還需奮斗。英雄不怕出身太單薄，有志氣高天也驕傲，關(guān)鍵是只要你做了，人生就不再空白。自古英才多磨難，從來(lái)紈绔少偉男。家貧并不要緊，要緊的是我將活著走向視野的頂峰，我對(duì)自己充滿了自信!<br> ——南玉坤 《平凡的世界》是我最喜歡的一本書，因?yàn)槲铱偰芎蜁械膶O少平產(chǎn)生共鳴。書中有一段話這樣描述孫少平：“孫少平的精神思想，實(shí)際上形成兩個(gè)系列:農(nóng)村的系列和農(nóng)村以外世界的系列。對(duì)于他來(lái)說(shuō)，這是矛盾的，也是統(tǒng)一的。一方面他擺脫不了農(nóng)村的影響；另一方面，他又不愿受農(nóng)村的局限，因而不可避免的表現(xiàn)出既不純粹是農(nóng)村的狀態(tài)，又非純粹的城市型狀態(tài)?！蔽覀兩谵r(nóng)村，成長(zhǎng)于農(nóng)村，而又不甘于生活于農(nóng)村，所以跨入城市的我們很多時(shí)候都有著和孫少平一樣矛盾的狀態(tài)，或許我們始終都是城市的邊緣人，但人生的每一步都應(yīng)該是成長(zhǎng)，世界是由我們這些平凡的人撐起來(lái)的，只要我們擁有堅(jiān)定的信念，擁有堅(jiān)韌不拔對(duì)抗困難的精神，擁有敢于拼搏向上的熱血，擁有對(duì)真善美的追求，我們依然可以創(chuàng)造一個(gè)不平凡的世界。<br> ——李萌 讀書或旅行，身體和靈魂必須有一個(gè)在路上，不能遠(yuǎn)行的特殊時(shí)刻，還好我們依舊可以從書籍中汲取力量，因?yàn)樽x書，無(wú)論身在何處，心靈總有歸宿。讀書讓我在青春的悸動(dòng)里見(jiàn)識(shí)成長(zhǎng)的力量；讓我在文字的斑駁里感受一代人的風(fēng)骨；讓我在時(shí)光流逝中依然能從容嫻靜地回首向來(lái)蕭瑟處，也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴；讓我在失意困頓中看盡人世百態(tài)，依然不忘初心，與世界和解，自我救贖。通過(guò)讀書，我從字里行間看到自己的過(guò)去與未來(lái)，找到靈魂的契合，知道自己并不孤單，最重要的是，找到了自己的信仰和精神支柱。<br> ——馬紅霞 “哲人有他們的烏托邦，畫家有自己的理想國(guó)，恩特里克蘭德一無(wú)所有，除了他的月亮”。我喜歡《月亮與六便士》這個(gè)書名，月亮代表高高在上的理想，而微不足道的六便士便是那現(xiàn)實(shí)。我們或許可以仰望星空，感嘆它的魅力，但是我們不能放棄六便士而整日仰望星空。理想與現(xiàn)實(shí)便如那愛(ài)情與面包，或許只有睿智的人才能處理好這兩者之間的關(guān)系，但目前我依然羨慕那種為了理想而不顧一切的勇氣，而這種勇氣是我們?cè)谖磥?lái)始終需要找尋的。<br> ——杜變變 庚子年初，一場(chǎng)猝不及防的疫情兇猛襲來(lái)，舉國(guó)上下團(tuán)結(jié)一心，共同抗疫！“不計(jì)報(bào)酬，無(wú)論生死”之仁心醫(yī)者，為天地立心者，為生民立命者......上下聯(lián)動(dòng)，“最美逆行者”保我華夏生民。此時(shí)突然想到千年前的一個(gè)人----東坡先生，他謫居黃州時(shí)遇大疫，得知好友有一秘方便苦苦相求，最后好友讓他指江起誓不與外人后方給了藥方。東坡先生卻違背了盟約，先后在黃州、杭州大疫中將藥方捐出來(lái)，大量煎制，活者甚眾。先生如此自毀信譽(yù)，卻正是犧牲小我，成就大我的仁德之心！隨后，先生又捐資五十兩黃金，多方籌措，建成“安樂(lè)坊”，專為百姓看病，開(kāi)官辦醫(yī)院之先河。疫情期間，棲息家中，遂想起再看一看林語(yǔ)堂先生著的《蘇東坡傳》，再品一番東坡百折人生卻有趣的靈魂。<br> 一個(gè)北方人最早對(duì)江南的朦朧印象哪少得了東坡“水光瀲滟晴方好，山色空濛雨亦奇，若把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”的杭州西湖。杭州，也許是江南的代名詞，西湖，就如撐一葉油紙傘的江南女子。西湖迷戀了先生，千百年來(lái)，這首詩(shī)卻深深地驚艷到了國(guó)人。先生為杭州通判時(shí)，改善西湖生態(tài)，還設(shè)計(jì)建造“三潭印月”當(dāng)成農(nóng)人種植菱角的界限參照，卻成了西湖的明眸，這無(wú)以復(fù)加的美，癡也罷，迷也罷，國(guó)人已醉千年！<br> 東坡先生的足跡幾乎踏遍了大宋疆域。北有蓬萊，南至天涯海角，一生大起大落。曾官至翰林，伴君堂之側(cè)，也流放蠻荒海南。先生腹有熠煜才華，皇帝極賞，太后恩寵，卻也不攀不附，不屑熙熙上流，“吾上可陪玉皇大帝，下可以陪卑田院乞兒?！本訌R堂之上，為民請(qǐng)?jiān)?，處江湖之遠(yuǎn)，與民同樂(lè)！先生一生是一個(gè)樂(lè)天派。樂(lè)天之源，源于他的安心。蘇東坡升任翰林學(xué)士，舉家遷居最為繁華的汴京，臨東華門天之腳下，在別人看來(lái)，這正是無(wú)盡榮耀富貴之時(shí)，東坡先生卻不能安然享受奢華的生活反而有點(diǎn)害怕。東坡在閑暇之余，帶著妻兒逛逛商店便是極滿足的了。更多的時(shí)間便是關(guān)起門來(lái)照常練習(xí)瑜伽和養(yǎng)生之道。反觀他的一位好友蒲宗孟，就花盡心思研究追求如何極盡奢侈享樂(lè)。 <br> 東坡先生，一個(gè)被誤讀了千年的吃貨，先生能吃善做，其“吃”不能與官宦鼎食之家的饕餮海宴、山珍奇味相題并論，其“做”，更鮮有達(dá)官小貴親自操作了。今天以“東坡”冠名的美食菜譜確有不少。大名鼎鼎的“東坡肉”細(xì)究原來(lái)是東坡在黃州時(shí)“富者不肯吃，貧者不解煮”的極賤豬肉，他拿來(lái)燉了，每天來(lái)兩碗。東坡湯也根本是窮人才吃的?！伴L(zhǎng)江繞郭知魚美，好竹連山覺(jué)筍香”，就算沒(méi)有肉吃，東坡先生也能發(fā)明烤羊骨，東坡的美食原是化腐朽為神奇！東坡好酒，謫居黃州時(shí)，“幾思?jí)好┎??何從得此酒”，而東坡夢(mèng)寐以求的美酒卻是大家眼中差評(píng)的“惡酒”！好一個(gè)吃得心安理得，醉也坦坦蕩蕩！<br> 躬身親耕，請(qǐng)教鄉(xiāng)野，黃州十畝東坡為證！即來(lái)之，則安之，一曲《臨江仙》“夜飲東坡醒復(fù)醉，歸來(lái)仿佛三更。家童鼻息已雷鳴。敲門都不應(yīng)，倚杖聽(tīng)江聲。長(zhǎng)恨此身非我有，何時(shí)忘卻營(yíng)營(yíng)。夜闌風(fēng)靜縠紋平。小舟從此逝，江海寄余生?！庇粢擦T，醉也罷，“竹杖芒鞋輕勝馬，誰(shuí)怕？一蓑煙雨任平生?！钡朗菬o(wú)情卻有情！<br> 東坡先生，參佛卻笑佛，似俗卻超俗，清高如斯，世俗如斯！喜而不狂，豪邁如“千古風(fēng)流人物”，哀而不傷如“多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)”，柔情似水如“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟！”情至深處“十年生死兩茫茫，不思量，自難忘”，不怒不嗔如“不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓？”醉而不癲如“明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天！”東坡先生早已將人生釀成了酒，以酒為墨化為詩(shī)！<br> ——張兵瑞 “稽之往史，我民族若不能??于中原，偏安江表，稱?南渡。”國(guó)?西南聯(lián)合?學(xué)紀(jì)念碑碑?中如是寫道?！赌隙杀睔w》便記載了抗戰(zhàn)爆發(fā)前后，中國(guó)知識(shí)分?和民族精英從敵占區(qū)流向西南的故事。所謂“南渡”，實(shí)際上便是逃亡?？?戰(zhàn)爭(zhēng)期間，北?、清華、南開(kāi)等?學(xué)南渡西遷，先長(zhǎng)沙后昆明，蒙?辦學(xué)，后?遷?李莊，隨同的還有中央研究院史語(yǔ)所、中國(guó)營(yíng)造學(xué)社等機(jī)構(gòu)組織。多次浩浩蕩蕩的逃亡與南遷，本就是?可奈何之舉，也曾遭到學(xué)?的質(zhì)疑與反對(duì)，有?甚?想上前線為國(guó)捐軀??怯懦地?逃再逃。然?，歷史的長(zhǎng)河證明，這逃亡，正是促使中華民族復(fù)興的智慧之舉。這引發(fā)了我對(duì)于“逃亡”的思考。<br> 逃亡，?古以來(lái)便象征著狼狽與落魄，是個(gè)不折不扣的貶義詞。然?，《南渡北歸》中所述的逃亡卻并?代表貪?怕死，更?暗?著窮酸書?的軟弱?能，反?是?種忍辱負(fù)重式的以退為進(jìn)。悲痛的知識(shí)分??對(duì)敵寇狷獗肆虐的局?，沒(méi)法?體??地給予敵?有?回?fù)簦挥邪l(fā)出“衰淚已因家園盡，?亡學(xué)廢更如何”的悲嘆，然?抹去淚痕，理性?冷靜地分析著??可以提供給國(guó)家的最?幫助，發(fā)現(xiàn)??的使命，即是為了民族復(fù)興，防?“?亡學(xué)廢”的局?發(fā)?，將國(guó)家的學(xué)術(shù)?平提?，將民族的精神發(fā)揚(yáng)光?。為了正義?逃亡，必然是悲壯卻?智慧的選擇。<br> ——黨蓓蓓 在未見(jiàn)世界之前，書籍是世界的外延；待到見(jiàn)過(guò)世界，書籍便又成世界的注腳。書里那些看不見(jiàn)的養(yǎng)分，會(huì)融進(jìn)你的思想，進(jìn)入你的骨髓。<br> 為生命種下許多種子，讓你在某一天豁然開(kāi)朗，你走過(guò)的路和讀過(guò)的書，共同造就一個(gè)你。<br> ——司雅宜 《平凡的世界》是我最早閱讀的一本書，也是對(duì)我人生影響最大的一本書。讀著書中的文字就好像走進(jìn)了主人公的心田，與其同悲同樂(lè)。我也出身農(nóng)家，對(duì)書中的場(chǎng)景和人物感同身受。最讓我感動(dòng)的是孫少安、孫少平兄弟倆面對(duì)苦難和挫折的積極心態(tài)，以及兄弟姐妹間真摯淳樸的情感。他們處在吃不飽穿不暖的年代，生活的艱辛讓他們?cè)缭绯墒於?，讓我認(rèn)識(shí)到苦難的意義和直面苦難的心態(tài)。在每個(gè)人的生命歷程中，或多或少、或物質(zhì)或精神，都會(huì)遇到這樣那樣的坎坷與挫折，這些并不可怕，可怕的是不知如何面對(duì)這些痛苦和不幸。歷史的車輪已經(jīng)碾過(guò)了那段泥濘歲月，今天我們生活在一個(gè)和平幸福的國(guó)度，當(dāng)然接近三年的新冠疫情也影響到了很多人的生活。面對(duì)未來(lái)的一切我們都要有積極的心態(tài)，要堅(jiān)信苦難的日子終有盡頭，像作者說(shuō)的那樣，把艱辛的勞動(dòng)看作是生命的必要，即使沒(méi)有收獲的指望，也要心平氣靜地耕種下去。愿我們每個(gè)人都能用心生活，不負(fù)時(shí)光！<div> ——張苗苗</div> 【說(shuō)在后面的話】培根說(shuō)：“讀書足以怡情，足以傅彩，足以長(zhǎng)才。”的確，讀書使人開(kāi)茅塞、除鄙見(jiàn)、得新知、養(yǎng)性靈。因?yàn)闀杏兄鴱V闊的世界，書中有著永世不朽的精神，縱然滄海桑田，物換星移，書籍永遠(yuǎn)都是新的。熱愛(ài)讀書吧！閱讀撼人心弦的高貴作品，親炙偉大性靈的教化，吸收超越生老病死的智慧精華，讓目光投向更廣闊的時(shí)空，讓心靈溝通過(guò)去、現(xiàn)在和未來(lái)！