<p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(57, 181, 74);">花正開</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(57, 181, 74);">春正暖</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(57, 181, 74);">花枝漸蘇醒</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(57, 181, 74);">櫻花含笑一樹春</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(57, 181, 74);">教壇春意濃</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p> 題記 <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74);"> 在課堂教學中：</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74);"> 良好的教師是提問，</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74);"> 優(yōu)秀的教師是啟發(fā)，</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74);"> 偉大的教師是開放。</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74);">?</b></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 為在推進“雙減”落地的路上，續(xù)寫我?！瓣柟饨逃毙缕拢龠M陽光課堂教學提質高效，推進電子校牌的廣泛使用 ，激發(fā)一年級同學學習數學知識的興趣，桐樹街校區(qū)一年級數學組在第八周開展了主題為“陽光課堂 精彩你我”數學開放周教研活動。</p><p class="ql-block"><br></p> 安排到位 要求精準 <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">1、認真?zhèn)湔n，選擇適合一年級學生年齡特征的內容展開教學活動，數學性與興趣性相結合。</p><p class="ql-block">2、設計合理練習題，充分發(fā)揮電子校牌的作用，引導學生樂于參與數學學習活動。</p><p class="ql-block">3、通過多種形式的動手活動，讓學生體驗數學學習的樂趣。</p><p class="ql-block">4、結合學生的生活實際選擇合適的教學內容，讓學生走進生活學數學。</p> 培訓具體 <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 電子校牌是本期走進校園的，為了老師們在課堂上能充分發(fā)揮校牌的優(yōu)勢，教研室組織了培訓會，爭取達到每位老師想用，會用，用好！</p> 課堂展示 <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(255, 138, 0);">課型一：人民幣的認識</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(255, 138, 0);">授課教師：張秋霞 韓芳杰 李紅霞</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(255, 138, 0);">?</b></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 人民幣，六、七歲的孩子都知道它就是錢，好像很熟悉， 但在學習時就會發(fā)現，學生的認識還只是浮于表面。如何結合學生已有的生活 經驗，讓學生積極主動地去認識人民幣，了解人民幣，使 用人民幣呢？</p><p class="ql-block"> 三位老師采取小組合作學習的方式，為學生設計了看錢、認錢、換錢、找錢、擺錢等活動，充分調動學生的主觀能動性，使其人人參與、個個動手、積極思考、主動探索、學生在活動中自己尋求答案，體驗到收獲知識的喜悅。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(255, 138, 0);">課型二：兩位數加一位數</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(255, 138, 0);">授課教師：劉海梅 譚生青 馬會英</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(255, 138, 0);"> 王 麗 梁海娟 李穎梅</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(176, 79, 187);">?</b></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 對于一年級孩子來說，計算課總是枯燥無味的，如何保持學生們課堂上的學習熱情是老師們備課的重中之重。</p><p class="ql-block"> 老師們創(chuàng)設學生熟悉的生活情境，使他們感受到數學就在自己的身邊，一點都不神秘，學好數學，可以解決好多生活中的問題。</p><p class="ql-block"> 老師們運用親切的的教學語言、肢體動作、恰當的評價方式、設計各種有趣的數學活動，充分調動了孩子的學習積極性和主動性。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(255, 138, 0);">課型三：找規(guī)律</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(255, 138, 0);">授課教師：王陽陽</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(176, 79, 187);">?</b></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 王陽陽老師年輕?充滿活?，課前設計的師?互動活動“拍掌游戲”，?師有規(guī)律地示范，學?模仿跟做，有意識有規(guī)律地呈現，提問學?掌聲中是以什么?式呈現的？你是怎樣知道的？從?初步感知規(guī)律。這?環(huán)節(jié)有利于全體學?參?，有利于拉近師?的距離，有利于學?思考，讓學?在游戲中感知規(guī)律的存在。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 王老師的課前活動效果真好！大家都準備在班級里推廣。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(255, 138, 0);">課型四：擺一擺 想一想</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(255, 138, 0);">授課教師：張彩峰</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(176, 79, 187);">?</b></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 張老師通過做游戲的情境，激發(fā)了學生們的學習熱情，使學生們很快投入到了學習的狀態(tài)中，加之教學環(huán)節(jié)設計比較合理，教法、學法多樣性，整節(jié)課學生們輕松愉快的完成了學習任務。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p> 精彩你我 <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 針對一年級孩子的年齡特點，老師們充分利用小棒、計數器、磁片、原片、假幣等各種學具，讓孩子在動手的過程中發(fā)現規(guī)律，學習知識，精彩自我！</p><p class="ql-block"><br></p> 翻轉課堂 <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 使用電子校牌來檢查知識點的掌握情況，是孩子們最喜歡的環(huán)節(jié)。</p><p class="ql-block"> 當隨機抽取到的學生的照片出現在黑板上時、當搶答成功時、當表揚的掌聲響起來時、當全員互動檢查結果綠色一片時，孩子們高興的叫起來：2022，我綠我光榮！我綠我自豪！</p><p class="ql-block"><br></p> 聽評互動 <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 李校長、張校長、李主任、劉主任隨聽就對每節(jié)課做了點評和指導，既肯定了老師們閃光點，也指出了不足，希望在后面的課堂中揚長避短。</p><p class="ql-block"> 1.一年級的課堂傳授知識重要，組織好課堂是一節(jié)課成功與否的保證，要活而不亂。</p><p class="ql-block"> 2.一年級是習慣養(yǎng)成的重要階段，課堂要關注細節(jié)，傾聽習慣、發(fā)言習慣、書寫習慣……</p><p class="ql-block"> 3.倡導學生主動參與，樂于探究，勤于動手，合作交流，凸顯“陽光教育”特色。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 教而不研則淺，研而不教則空</p><p class="ql-block"> 為期一周的數學開放周結束了。本周星期三，全體數學老師在李主任的帶領下對這次活動進行了詳細的總結。 </p><p class="ql-block"> 教研組長李老師從老師們的兩個年齡段的教學特點對本次活動做了總結。各位老師們暢所欲言，著重談了計算課教學的重點的突破、方法的選擇、疑惑，以及電子學生證使用的感受，如何進一步推廣。 </p><p class="ql-block"> 最后李主任做了總結發(fā)言：</p><p class="ql-block"> 1.計算教學要以培養(yǎng)學生思維為主，不能只看腳下。要用數學的思維去想，用數學的眼光去看，用數學的語言去說。</p><p class="ql-block"> 2.面對一年級學生，指令要清楚，一定要留給學生思考的時間。</p><p class="ql-block"> 3.教學要培養(yǎng)學生的習慣，養(yǎng)成分析問題，解決問題的能力要逐步滲透，每一個環(huán)節(jié)扎實推進，不要急躁，要靜等花開！</p> 展望未來 <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> “青青園中葵，朝露待日晞”。孩子們是課堂上最美的風景，是朝陽下的朵朵向日葵?；仡櫼恢艿幕顒樱⒆觽兪斋@滿滿，老師們受益匪淺。</p><p class="ql-block"> 教育我們一直在路上。 一個人可以走得很快，一群人可以走得很遠，前路漫漫，我們一年級數學組全體老師們將在反思中不斷學習，在學習中不斷成長 ，讓幸福的花兒開滿校園！</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b>供稿：一年級數學組</b></p><p class="ql-block"><b>編輯：李穎梅</b></p><p class="ql-block"><b>審核：教務處</b></p><p class="ql-block"><b>?</b></p>