<p class="ql-block"> 小朋友午睡起床后最常問的問題就是“老師，我鞋子穿對(duì)了嗎?”“這樣是對(duì)的嗎?”“老師，我不會(huì)穿”，也經(jīng)常出現(xiàn)穿反鞋的現(xiàn)象。班里有多少小朋友能正確區(qū)分鞋子的左右呢?他們對(duì)自己每天穿的鞋子又會(huì)有怎樣奇特的認(rèn)知呢?的確，鞋子是孩子們生活中的好伙伴，他們對(duì)鞋子充滿了好奇，也出現(xiàn)了一些困擾，于是，我們和鞋子的故事開始了……</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">“老師，這個(gè)鞋子好像有點(diǎn)不對(duì)勁，不好穿！”</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">“老師，你看，我的鞋子有沒有穿對(duì)呀？”</p> 課程緣起 <p class="ql-block"> 《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》提出要讓幼兒具備基本的生活自理能力。小班幼兒在生活中能夠自己穿脫鞋子，但他們經(jīng)常會(huì)把左右鞋子穿反。而正確穿脫鞋子是幼兒解決自身基本生活需要的勞動(dòng)能力之一，也是勞動(dòng)教育的重要組成部分，在幼兒全面發(fā)展過程中具有重要的意義。 </p><p class="ql-block"> 為提高幼兒生活自理能力，養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣，讓幼兒在潛移默化中學(xué)會(huì)基本的勞動(dòng)技能并得到發(fā)展，機(jī)關(guān)二幼小一班從一次晨間談話中開啟了“小鞋子，大成長”的勞動(dòng)教育課程......</p> 活動(dòng)1??：鞋子大調(diào)查 <p class="ql-block"> 讓我們一起去找一找生活中的各種鞋子吧！快來看看我們都找到了哪些種類的鞋子呢？</p> <p class="ql-block"> 我們找到了各種各樣的鞋子，有媽媽穿的高跟鞋、爸爸穿的皮鞋、拖鞋、雨靴、運(yùn)動(dòng)鞋等等。爸爸媽媽和我們一起做了鞋子大調(diào)查，來看看你認(rèn)識(shí)哪些鞋子吧！</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">“我要和小伙伴分享我找到的鞋子！”</p> 活動(dòng)2??：穿鞋小能手 <p class="ql-block"> 穿鞋是孩子們?nèi)粘Ｉ钪械谋貍浼寄?，但是有部分孩子還不能區(qū)分鞋子的左右，正確穿鞋子。</p> 怎么正確穿鞋 <p class="ql-block" style="text-align:center;">“老師，鞋子應(yīng)該怎么穿才對(duì)呀，我還不會(huì)穿鞋呢！”</p><p class="ql-block">跟著圖片學(xué)一學(xué)吧！</p> <p class="ql-block">再跟著兒歌學(xué)一學(xué)！</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">穿鞋歌</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">小腳伸進(jìn)去，用力往上拔；</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">兩個(gè)小朋友，見面看清楚；</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">鞋子穿穿好，走路不摔跤；</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">歪頭不高興，點(diǎn)頭做朋友。</p> <p class="ql-block">看一看他們的鞋子穿好了嗎？穿對(duì)了嗎？</p> 怎么區(qū)分鞋子的左右 <p class="ql-block" style="text-align:center;">“老師，我會(huì)穿鞋子了呀，怎么小朋友還在看著我的鞋子呀？”</p> <p class="ql-block">鞋子是分左右的，先學(xué)一學(xué)手指游戲《鞋寶寶》吧！</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">鞋寶寶</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">鞋寶寶 好朋友</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">一只左 一只右</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">穿反了 兩邊跑</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">穿對(duì)了 點(diǎn)頭笑</p> <p class="ql-block">跟著老師一起學(xué)學(xué)怎么認(rèn)識(shí)左右吧！</p> <p class="ql-block">可以找一找鞋子前面最尖的地方。</p><p class="ql-block">魔術(shù)貼開口是否朝外也是判斷是否穿對(duì)的方法哦。</p> 怎么穿不同的鞋子 <p class="ql-block" style="text-align:center;">“我覺得拖鞋最好穿，你覺得哪種鞋子最好穿？”</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">“不同的鞋子應(yīng)該怎么穿，讓我告訴你！”</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">“一腳蹬的鞋子最容易穿了！”</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">“有魔術(shù)貼的鞋子是這樣穿的！”</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">“我會(huì)穿有拉鏈的靴子哦！”</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">“我會(huì)試著穿有鞋帶的鞋子啦！”</p> 家園合練，以玩代練 <p class="ql-block"> 家園合力也是培養(yǎng)孩子勞動(dòng)能力的重要途徑，孩子們?cè)诩乙部梢岳^續(xù)練習(xí)穿鞋子的本領(lǐng)。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">“學(xué)會(huì)了穿鞋，那我們就來比一比誰穿鞋子又快又正確吧！”</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">“小老師，快來看看，我是不是穿得又快又對(duì)！”</p> 活動(dòng)3??：我來幫幫你 <p class="ql-block"> 勞動(dòng)教育不單是幼兒園一方的事，在家庭中，勞動(dòng)教育也應(yīng)有所體現(xiàn)。在學(xué)會(huì)穿鞋、穿對(duì)鞋的基本勞動(dòng)技能后，孩子們也可以做一些力所能及的事幫助愛他們的家人，掌握簡單基礎(chǔ)的勞動(dòng)技能，共同營造溫馨、趣味的親子互動(dòng)氛圍。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">“我來幫忙整理鞋子！”</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">“爸爸媽媽爺爺奶奶辛苦了，我來幫你換鞋子吧！”</p> 活動(dòng)4??：鞋子小游戲 <p class="ql-block">游戲一：鞋子大作戰(zhàn)</p><p class="ql-block">玩法：所有幼兒用座椅圍成一個(gè)圓圈，將鞋子脫下，等老師發(fā)出扔的指令后立即向中間扔，迅速到圓圈中間找到自己的鞋子，回到自己的座位上快速穿好，全部完成后起立并喊一聲“老師我穿好了！”后坐下，游戲結(jié)束后互相檢查鞋子有沒有穿正確。</p> <p class="ql-block">游戲二：鞋子配對(duì)</p><p class="ql-block">玩法：嘗試按照鞋子的大小、顏色、外形等特點(diǎn)進(jìn)行配對(duì)，在積極操作中體驗(yàn)配對(duì)游戲的快樂。</p> 課程反思 <p class="ql-block"> 陶行知先生提出“生活即教育，教育即生長”。的確，回歸生活的教育是培養(yǎng)人的起點(diǎn)也是終點(diǎn)。鞋子是生活的必須品，也是小班幼兒應(yīng)該掌握的基本生活技能之一。</p><p class="ql-block"> 在找鞋子、穿鞋子、玩鞋子、整理鞋子的活動(dòng)中認(rèn)識(shí)鞋子并運(yùn)用各種感官獲得關(guān)于鞋子的直接經(jīng)驗(yàn)，最終為幼兒的生活服務(wù)。幼兒通過親自體驗(yàn)、實(shí)際操作逐步樹立起勞動(dòng)意識(shí)，并提高了自身的勞動(dòng)能力。</p><p class="ql-block"> 鞋子的世界，探索未止步，游戲還在進(jìn)行時(shí)……</p>