<p class="ql-block"> 校園是一個(gè)美好的地方，它猶如一本珍貴的相冊(cè)，收錄了學(xué)生們的純真歲月。這里凝聚著老師的辛苦付出，記錄著孩子們的成長(zhǎng)歲月，收藏著師生們的笑語(yǔ)歡歌。</p><p class="ql-block"> 清晨，迎著第一縷陽(yáng)光，讓我們走進(jìn)義馬市第五小學(xué)吳堅(jiān)老師的一天。</p><p class="ql-block"> 不論春夏秋冬，寒來(lái)暑往，每天早晨的七點(diǎn)鐘，我們總能在校門(mén)口看到他迎接學(xué)生的熟悉身影和親切笑容。</p> <p class="ql-block"> 落葉無(wú)情，教師有愛(ài)！每天，做為班主任的他都會(huì)加入到孩子們打掃衛(wèi)生的行列中，學(xué)生年齡小，有了老師的幫助和引導(dǎo)，干起活來(lái)更積極認(rèn)真了。瞧！值日的孩子們臉上的笑容多燦爛呀！</p> <p class="ql-block"> 備好課才能上好課。認(rèn)真?zhèn)湔n，研讀教材、探討交流、書(shū)寫(xiě)教案、制作課件，力求精益求精，每一個(gè)環(huán)節(jié)都彰顯了吳老師的敬業(yè)與認(rèn)真，為的就是將高效的課堂呈現(xiàn)在孩子們眼前！</p> <p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 問(wèn)渠那得清如許？為有源頭活水來(lái)。</span>在教學(xué)中，勇于探索，大膽改革。精心設(shè)計(jì)教法，追求課堂高效化。在教改不斷深入的教學(xué)實(shí)踐中逐步形成了“實(shí)、活、趣、動(dòng)”的教學(xué)課堂。日復(fù)一日，年復(fù)一年，<span style="font-size:18px;">在執(zhí)著中堅(jiān)守，在平凡中感動(dòng)。</span></p> <p class="ql-block"> 不上課的時(shí)候總能在辦公室看到吳老師忙碌的身影。瞧！他正在埋頭認(rèn)真地批改孩子們的作業(yè)。</p> <p class="ql-block"> 大課間，不論站軍姿或者做課間操，整齊的隊(duì)伍中總能看到他挺拔的身影，糾正動(dòng)作，他一絲不茍，老師和孩子們整齊劃一的動(dòng)作仿佛在訴說(shuō)著青春的理想和成長(zhǎng)的喜悅！</p> <p class="ql-block"> 伴著濃濃的飯菜香味兒，午餐的時(shí)間到了。 他總是推遲自己的用餐時(shí)間， 認(rèn)真巡視，確保每一名學(xué)生有序就餐，并督促學(xué)生們飲食合理，均衡搭配，為孩子們的健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航。</p> <p class="ql-block"> 課后輔導(dǎo)工作與平時(shí)一樣充實(shí)。他會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生們對(duì)今天所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行鞏固，檢查學(xué)生們的學(xué)習(xí)進(jìn)度，重視每一個(gè)學(xué)生的知識(shí)掌握情況！對(duì)待后進(jìn)生，他更是耐心輔導(dǎo)，常常犧牲自己的休息時(shí)進(jìn)行一對(duì)一輔導(dǎo)，尤其注重學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，他希望通過(guò)堅(jiān)持不懈的努力，能讓這些學(xué)生迎頭趕上！</p> <p class="ql-block"> 教書(shū)育人是教師的天職，他深知教師如果沒(méi)有扎實(shí)的教學(xué)技能，空有一腔的熱情，是沒(méi)法完成教書(shū)育人這一使命的。他堅(jiān)持學(xué)習(xí)理論和文化知識(shí)，每次都積極參加學(xué)校的教研活動(dòng)，向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教、學(xué)習(xí)，潛心研究教材教法，廣采他山之石。</p> <p class="ql-block"> 看一年一度絮飛柳長(zhǎng)，耐一年一度蟬鳴酷熱，詠一年一度秋雨瀟瀟，博一年一度風(fēng)雪嚴(yán)霜，身無(wú)華貴，心系天下，讀書(shū)萬(wàn)卷，情思育人！</p> <p class="ql-block"> 寒來(lái)暑往，花開(kāi)花落，一年365天，教師的工作如苦行僧一般，最難能可貴的是那份堅(jiān)守。吳老師常說(shuō)，咱把這份職業(yè)當(dāng)事業(yè)去做了，那便是教師的名義——做一個(gè)“大寫(xiě)”的教師。</p>