<p class="ql-block">研無(wú)教，則無(wú)以立足；</p><p class="ql-block">教無(wú)研，則無(wú)以長(zhǎng)久！</p> <p class="ql-block"> 春色恰是讀書(shū)時(shí)，匯聚“云”端共教研。在突如其來(lái)的疫情影響下，為保證線上教學(xué)與線下課堂同質(zhì)同效，全面貫徹落實(shí)教育局“停課不停教，停課不停學(xué)”的號(hào)召，探討網(wǎng)絡(luò)授課新模式，打造高效在線課堂以“停課不停研”的目的促進(jìn)線上教學(xué)，并且始終本著“疫情防控為先，在線教學(xué)跟上，質(zhì)量意識(shí)不丟，教學(xué)研討同步”的原則。4月15日上午，惠民縣初中生物首席教師工作室進(jìn)行了線上研討。</p> <p class="ql-block"> 根據(jù)惠民縣教體局教研室安排，生物首席工作室進(jìn)行網(wǎng)上研討會(huì)，本次研討會(huì)圍繞“提高線上生物課堂效率的具體做法和復(fù)學(xué)后的教學(xué)計(jì)劃”這兩個(gè)主題展開(kāi)。</p> 參會(huì)人員 <p class="ql-block" style="text-align:center;">惠民縣孫武街道中學(xué)孟立芹老師主持發(fā)言</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">初中生物首席教師工作室共12名成員參會(huì)</p> 各抒己見(jiàn) <p class="ql-block">初一教師</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">晨光實(shí)驗(yàn)中學(xué)宋利老師</p> <p class="ql-block"> 由于網(wǎng)絡(luò)課堂的特殊性，隔著屏幕很難關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。課堂連麥互動(dòng)很被動(dòng)，無(wú)法及時(shí)了解孩子們的掌握情況。故針對(duì)線上教學(xué)調(diào)整合適的教學(xué)模式和教學(xué)進(jìn)度。作業(yè)也要做到少而精，及時(shí)批閱和反饋。同時(shí)做好返校復(fù)學(xué)的銜接工作，返校后對(duì)線上所授內(nèi)容再?gòu)?fù)習(xí)梳理一邊，并做好下一步的教學(xué)計(jì)劃。重拾學(xué)生對(duì)生物學(xué)習(xí)的興趣。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">姜樓中學(xué)李宗強(qiáng)老師</p> <p class="ql-block"> 關(guān)于在線學(xué)習(xí)的問(wèn)題，要注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成果的預(yù)期和評(píng)價(jià)。教育部的文件明確指出，此次疫情期間的“停課不停學(xué)”，“學(xué)”指的是廣義的學(xué)，“要堅(jiān)持國(guó)家課程學(xué)習(xí)與疫情防控知識(shí)學(xué)習(xí)相結(jié)合，注重加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育、生命教育和心理健康教育……限時(shí)限量合理安排學(xué)習(xí),鼓勵(lì)學(xué)生鍛煉身體、開(kāi)展課外閱讀，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、身心健康”。不同地區(qū)、不同學(xué)段的要求可能有所不同，但是有一點(diǎn)需要明確：課程只是“學(xué)”的一部分內(nèi)容，同時(shí)，我們也應(yīng)該深刻意識(shí)到，學(xué)生居家學(xué)習(xí)期間環(huán)境和心理都有所變化，不可能像在學(xué)校一樣處在正常的教學(xué)秩序和教學(xué)管理模式之下，因此學(xué)生的學(xué)習(xí)效率不能硬性對(duì)標(biāo)在校正常學(xué)習(xí)期間的學(xué)習(xí)活動(dòng)。無(wú)論是管理“停課不停學(xué)”的工作者，還是一線實(shí)施教學(xué)的教師，抑或是為孩子學(xué)習(xí)殫精竭慮的家長(zhǎng)，我們都要有這樣的心理準(zhǔn)備，從而在一定程度上降低焦慮感。這個(gè)階段應(yīng)該關(guān)注的是對(duì)已有知識(shí)的鞏固，是全方位保障學(xué)生身心健康、培養(yǎng)道德情操，以及特殊時(shí)期對(duì)于重大社會(huì)問(wèn)題的關(guān)注和參與精神，抓住這個(gè)階段塑造學(xué)生的人格，培養(yǎng)他們正確的價(jià)值觀念，而不是僅僅聚焦于課業(yè)知識(shí)本身。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">眾友實(shí)驗(yàn)學(xué)校李小鳳老師</p> <p class="ql-block"> 鑒于學(xué)生做核酸時(shí)間沖突，新授課和復(fù)習(xí)課多采用釘釘直播形式，學(xué)生可以查看回放，課堂上可以和學(xué)生連線，進(jìn)行隨堂提問(wèn)，但有延遲。</p><p class="ql-block"> 檢查背誦時(shí)采用視頻會(huì)議，可及時(shí)查看學(xué)生聽(tīng)課狀態(tài)，也可隨時(shí)點(diǎn)到學(xué)生提問(wèn)。</p><p class="ql-block"> 作業(yè)方面，有時(shí)布置學(xué)生發(fā)背誦視頻到家校本，要求學(xué)生面對(duì)鏡頭；有時(shí)布置學(xué)生將課堂筆記拍照發(fā)家校本，從而了解學(xué)生聽(tīng)課情況，也起到督促學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)課的作用。</p> <p class="ql-block">初二教師發(fā)言</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">淄角中學(xué)楊德寶老師</p> <p class="ql-block"> 以章節(jié)為單位，旨在幫助學(xué)生對(duì)學(xué)過(guò)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行疏理，編織嚴(yán)密的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，主要采取的方法是剖析典型題例，以加強(qiáng)鞏固知識(shí)點(diǎn)的掌握。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">石廟一中田春芳老師</p> <p class="ql-block">復(fù)習(xí)思路:</p><p class="ql-block">1.七下復(fù)習(xí)之前，先介紹人體的新陳代謝，讓學(xué)生們明白前四章的知識(shí)構(gòu)成。然后分別復(fù)習(xí)每一章的基礎(chǔ)知識(shí)。每一章結(jié)束時(shí)，首先讓學(xué)生們總結(jié)本章的知識(shí)點(diǎn)，線上教學(xué)之后，拍照上傳。練習(xí)題方面，把近幾年會(huì)考中關(guān)于每一章的題目拿來(lái)練習(xí)鞏固。</p><p class="ql-block"> 目前八年級(jí)的復(fù)習(xí)是以講解專(zhuān)題為主，直至復(fù)學(xué)。專(zhuān)題以電子版形式發(fā)至釘釘群。</p><p class="ql-block">2.復(fù)學(xué)后，做綜合題加強(qiáng)練習(xí)鞏固。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">大年陳中學(xué)孫書(shū)濤老師</p> <p class="ql-block"> 線上教學(xué)具體做法：我的上課方式是通過(guò)視頻會(huì)議的模式進(jìn)行授課，這種方式?jīng)]有延遲，可以與學(xué)生進(jìn)行直接互動(dòng)，但是這種方式?jīng)]有回放，那么我進(jìn)行視頻會(huì)議模式的時(shí)候進(jìn)行錄制，然后把回放發(fā)至群里，讓學(xué)生可以看回放。這種視頻會(huì)議模式容易出現(xiàn)因上課高峰期擁堵不能進(jìn)入的情況，我們學(xué)校的老師摸索出一套規(guī)律，可以提前預(yù)約視頻會(huì)議，這樣可以避免上述情況出現(xiàn)。通過(guò)分享桌面使桌面內(nèi)容與學(xué)生畫(huà)面同步，可以運(yùn)用課件中的書(shū)寫(xiě)工具進(jìn)行板書(shū)，批注知識(shí)點(diǎn)。上完課后，我會(huì)布置初中總復(fù)習(xí)上的題目，讓學(xué)生做完后上傳至家校本，了解學(xué)生的掌握情況，下節(jié)課前15分鐘，根據(jù)學(xué)生的完成情況講解部分題目，邊講邊提問(wèn)，幫助學(xué)生記憶知識(shí)點(diǎn)，后面的30分鐘再?gòu)?fù)習(xí)下一章內(nèi)容?？傮w來(lái)說(shuō)，線上教學(xué)的效率比較低。有的學(xué)生提問(wèn)的時(shí)候不回答問(wèn)題，甚至有的學(xué)生上課的時(shí)候直接拒接，老師多次連線也沒(méi)有回應(yīng)。而且布置的題目很多是雷同卷，一個(gè)班中只有幾位同學(xué)的作業(yè)是真實(shí)的。后來(lái)我通過(guò)釘釘云課堂的形式布置了一套考試題，每位同學(xué)的試題順序，這樣學(xué)生在課上45分鐘的時(shí)間內(nèi)完成，可以防止學(xué)生抄襲，并且出錯(cuò)率也可以直觀的反映到云課堂數(shù)據(jù)上。</p><p class="ql-block"> 復(fù)學(xué)后的教學(xué)計(jì)劃：我校的復(fù)習(xí)進(jìn)度是剛開(kāi)始八年級(jí)下冊(cè)第五單元。復(fù)學(xué)后，我準(zhǔn)備開(kāi)始第二輪的復(fù)習(xí)，大約用半個(gè)月的時(shí)間，通過(guò)專(zhuān)題復(fù)習(xí)，使學(xué)生對(duì)課本中的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)，使學(xué)生的知識(shí)形成系統(tǒng)。最后一個(gè)月左右的時(shí)間進(jìn)行第三輪復(fù)習(xí)，通過(guò)模擬訓(xùn)練的形式，提高學(xué)生的做題技巧和做題速度。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">孫武街道中學(xué)孟立芹老師總結(jié)發(fā)言</p> <p class="ql-block"> 我們學(xué)校根據(jù)線上教學(xué)的實(shí)際情況看，每個(gè)年級(jí)的生物教師聯(lián)播上課。課前年級(jí)組教師超前備課，上課時(shí)用釘釘群直播或在線課堂進(jìn)行全年級(jí)授課，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)反饋并糾正。課下在家校本布置適量作業(yè)。我現(xiàn)在剛剛復(fù)習(xí)完七年級(jí)課程，準(zhǔn)備用兩周時(shí)間復(fù)習(xí)完八年級(jí)的重點(diǎn)章節(jié)，按照專(zhuān)題復(fù)習(xí)，課下學(xué)生做題。五一之后進(jìn)入總復(fù)習(xí)階段，學(xué)生備考迎戰(zhàn)。</p> <p class="ql-block"> 今天，我們通過(guò)線上研討教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流，促進(jìn)了我們各學(xué)校老師們?cè)诰€課堂授課的相互借鑒，不僅提高了課堂效率，而且為我們今后的教學(xué)指明了方向。愿我們今后一直保持溝通和交流，相互學(xué)習(xí)，共同提升，為提高我們?nèi)h生物教學(xué)質(zhì)量做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。</p>