“疫” 路教學(xué)不停歇，溫情陪伴共成長 ——成武一中21級高一年級線上教學(xué)調(diào)研工作紀(jì)實

祥子

因疫情防控需要，高一學(xué)生居家學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)環(huán)境變了，但是學(xué)習(xí)要求沒變，為保障線上教學(xué)順利展開，高一年級部的各科備課組積極開展線上集體教研活動，多次通過釘釘視頻會議、微信視頻等形式進行集體備課，制定了詳細(xì)的教學(xué)計劃，高一年級的全體教師各顯其能，用自己的方式為同學(xué)們的居家學(xué)習(xí)助力，展現(xiàn)了各自的風(fēng)采。這次的線上教學(xué)給教師的教育思想、學(xué)生管理、專業(yè)成長帶來了不小的沖擊，使我們受益良多，接下來就我們級部半個多月的網(wǎng)上授課工作做一個總結(jié)： 一、宋艷老師淺談（高一16班班主任兼16、17班化學(xué)教師）因疫情原因，學(xué)生已經(jīng)離校一段時間啦。雖然對于線上教學(xué)，困難重重，效果也很難盡如人意。但是各位老師不懼困難，群策群力，凝心聚力，精準(zhǔn)施策，為減少損失盡心盡力做好每一個細(xì)節(jié)。真正做到“離校不離教，停課不停學(xué)”。作為班主任老師，我簡單談?wù)勎夜芾戆嗉壍囊恍┳龇ā?lt;/p>首先要按照年級要求做好線上教學(xué)的各項前期準(zhǔn)備工作。開好班會，讓學(xué)生明白現(xiàn)在不是放假時間，是學(xué)習(xí)的特殊時期和困難時期，讓學(xué)生真正明白自己的責(zé)任和任務(wù)。也就是“停課不停學(xué)”。只有做好前期動員工作，讓學(xué)生有了正確的定位和認(rèn)知，才能保證學(xué)生足夠的內(nèi)驅(qū)力。其次按課程表從早到晚要全程監(jiān)控學(xué)生的在線學(xué)習(xí)情況。我每天早晨6點05分會準(zhǔn)時發(fā)起釘釘視頻會議，讓學(xué)生打開攝像頭對著自己，監(jiān)督巡視學(xué)生的早讀情況。（晚讀也是如此）對于遲到的學(xué)生甚至個別曠課的學(xué)生，我會和家長聯(lián)系，爭取家長的積極配合和做好監(jiān)督后勤工作。早讀結(jié)束時，我會用大約兩分鐘的時間總結(jié)早讀情況，表揚和批評部分同學(xué)，然后用一些勵志名言鼓勵他們要高度自律，堅守自己的“陣地”，堅持自己的理想，為一天的努力學(xué)習(xí)注入一定的動力。相信榜樣的力量和老師真誠的陪伴是可以幫助孩子們安穩(wěn)度過倦怠期。 再次白天上課時間段，可以巡視直播間檢查本班學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)的上課情況，并且通過直播數(shù)據(jù)和老師反饋的個別學(xué)生的問題及時提醒學(xué)生上線學(xué)習(xí)。和各位老師配合后，及時匯總學(xué)科教師所匯報的當(dāng)天出現(xiàn)的狀況，學(xué)生在線學(xué)習(xí)及作業(yè)完成情況，獎懲分明，解決問題及時到位。最后每天在家長群中就當(dāng)天學(xué)生學(xué)習(xí)情況進行點評并向個別家長做匯報。讓家長及時了解孩子的學(xué)習(xí)情況，并且進一步做好監(jiān)督和服務(wù)。相信多方配合，齊心協(xié)力，學(xué)生一定會在特殊時期依然能夠取得優(yōu)異的成績。 二、闞洪君老師漫談（高一17班班主任兼16、17班物理教師）受疫情的影響，學(xué)校突然放假，為了不影響學(xué)生們的學(xué)習(xí)，我們開始了，“停課不停學(xué)”網(wǎng)上授課。這半個多月來的“主播”中生活讓我感受頗多，接下來就我們年級半個多月的網(wǎng)上授課工作做一個總結(jié)。首先，網(wǎng)上這種授課模式改變了我們的常規(guī)教學(xué)模式。平時班主任老師大部分時間需要參與到學(xué)生管理中，比如值班看學(xué)生的午自習(xí)、晚自習(xí)、就餐、大課間、處理學(xué)生違紀(jì)等各項班級管理事務(wù),占據(jù)了老師們很多時間和精力，加上批改作業(yè)和上課等使得備課時間非常緊湊。現(xiàn)在網(wǎng)上授課，學(xué)生在家里學(xué)習(xí)，作業(yè)方面借助釘釘群的家校本布置作業(yè)，不但提高了作業(yè)的批改和統(tǒng)計效率，也節(jié)省了很多時間(不足就是老師們使用電子產(chǎn)品批改完所有的作業(yè)，眼睛都花了)。這樣老師們每天就有充足的時間靜下心來認(rèn)真?zhèn)湔n，并在網(wǎng)上學(xué)習(xí)別人優(yōu)秀的教學(xué)案例和設(shè)計。每天晚上我們年級組的同學(xué)科老師都會在備課組群里交流講課內(nèi)容講課方法，把握好每單元以及每節(jié)課的重難點討論，突破重難點的教學(xué)方法。 接著說說我們級部的授課形式：我們采用小班制上網(wǎng)課，自開播以來，每天早上6.10至7.20進行早讀班主任打開視頻會議或者在線課堂，這樣能構(gòu)造出良好的讀書氛圍，一塊讀書比單獨一個人讀書效率要高很多，7.20-8.00吃飯和自由活動時間，從8.00開始上正課，直播過程中指導(dǎo)學(xué)生記筆記。課后會留練習(xí)題，有的是教參上的，有的是手抄版的，所有習(xí)題都會直播講解不過夜。數(shù)學(xué)方面，根據(jù)前一天的教研內(nèi)容有針對性的講解，突破每節(jié)課的重難點，利用精選的習(xí)題有針對性的練習(xí)，并進行詳細(xì)的講解，保證聽課的同學(xué)全會。英語方面在新授課講解之前，英語老師都教學(xué)生讀單詞，讀句子，教孩子們學(xué)英語的方法，記單詞的巧妙方法。所有的科任老師，為了能夠很好的檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，講解習(xí)題時會連麥。針對網(wǎng)課時，各班聽課人數(shù)作業(yè)上傳情況，每天晚上我們都會在群內(nèi)交流，各班班主任會隨時在本班群里進行通告或班會。 高一年級教學(xué)工作在老師們的團結(jié)合作下，有序的進行。為了摸清學(xué)生網(wǎng)課的知識掌握情況，我們高一年級開展了線上化學(xué)月考。試題都是基礎(chǔ)知識，不太難，大部分同學(xué)試題答得較好，正確率較高，一小部分同學(xué)答題出錯率較高，書寫不規(guī)范，也存在個別學(xué)生沒有參加考試。同時，網(wǎng)絡(luò)課堂也存在著一定的局限性。1、老師無法把握學(xué)生的聽課狀態(tài)，師生不能很好的互動。2、對于學(xué)生的作業(yè)老師不能做到面批面改。學(xué)生改正不及時，甚至有不改現(xiàn)象同時也存在不上傳作業(yè)的現(xiàn)象。3、網(wǎng)上學(xué)習(xí)適合自制力較高的學(xué)生，對于自制力差的學(xué)生就需要家長盯，如果家長不給力，孩子們的聽課狀態(tài)就是散漫，這樣就會出現(xiàn)嚴(yán)重的兩級分化。綜上所述：1、教師要充分備好每一節(jié)課提高上課效率。2、所有的理科老師例如數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)老師，建議都要買一塊寫字板，這樣上課效率很高。3、班主任做好監(jiān)督鼓勵工作，每天早晨6.10開始視頻會議，督促學(xué)生一塊讀書。晚上聽完聽力，7.30-9.50打開釘釘課堂一塊上晚自習(xí).4、作業(yè)批改認(rèn)真，每一個題一個題的批改，在答對的每個題上都畫上對號。 三、李志清老師談體會（高一20班班主任兼20、21班化學(xué)教師）因為疫情，讓從未嘗試過在線教學(xué)的我趕鴨子上架，臨時學(xué)會各種技能，適應(yīng)新形勢下的教學(xué)模式，對我個人來說是一個很大的挑戰(zhàn)。好在我不是一個人在戰(zhàn)斗，我們高一年級主任劉體祥主任經(jīng)常會拿親身經(jīng)歷教我們?nèi)绾稳ス芾戆嗉?，還有我們高一二級部的張茜主任以及其余14位班主任，大家會經(jīng)常一起商討更好地教學(xué)管理思路，針對現(xiàn)有問題出謀劃策，同時化學(xué)備課組又是我堅強的后盾，備課組的相互支持和分享，以及教學(xué)后的及時反思和調(diào)整，為本次教學(xué)提供了廣闊的思路和可操性強的教學(xué)實踐。一、班級管理方面我作為高一20班的班主任老師，為了能有效的監(jiān)管學(xué)生，我要求學(xué)生每天早讀，晚自習(xí)都要開視頻進行自習(xí)。但是，有時候，很明顯感覺有的同學(xué)“弄虛作假”“虛情假意”在假學(xué)，這時候，我會在視頻自習(xí)里公開提醒學(xué)生，讓學(xué)生知道老師時刻關(guān)注著他們，陪著他們。對于有些自律性差的同學(xué)，每天要提醒好幾次，要么關(guān)掉視頻，要么開著視頻人不在，有時候也挺著急，但是沒辦法呀，如果孩子多次出現(xiàn)問題，我還會聯(lián)系家長，通過家長的力量去監(jiān)管孩子。 二、教學(xué)準(zhǔn)備及簽到情況每天組織授課前，我會通知學(xué)生提前預(yù)習(xí)，并強調(diào)課堂上一定要認(rèn)真聽講及記筆記，中途不早退，不惡意刷屏等事項，為學(xué)習(xí)新課做準(zhǔn)備，其次，我會將本課重點再次發(fā)起強調(diào)。為了提醒學(xué)生能按時上課，我提前在釘釘群里發(fā)授課鏈接，還在班級微信群里提示開課時間，并讓學(xué)生在釘釘群報數(shù)來查看報道情況。三、教學(xué)過程心得首先，我及時跟進同步聽課，每堂老師的課都非常精彩，我從中學(xué)到了很多，在我跟進直播過程中，通過自我摸索以及與老師的交流，漸漸熟悉了釘釘軟件的功能以及操作流程，打破了時間、空間、區(qū)域的局限性，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)已深入生活，我深知，作為教師要與時俱進，不斷學(xué)習(xí)，不斷實踐，緊跟時代步伐，學(xué)生們在這特殊的時期中，沒有因疫情而耽誤學(xué)習(xí)。但學(xué)生在報道時間、對老師提出問題的反饋上，一屏之隔，致使自覺性強的學(xué)生與無自律學(xué)生間產(chǎn)生巨大差異。四、作業(yè)檢查每節(jié)課完成以后，我都會通過釘釘家校本中布置適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)，總是有一些同學(xué)不交作業(yè)，常常需要再三催促。學(xué)生提交上來的作業(yè)，我會及時進行批閱，跟進輔導(dǎo)。五、存在問題一部分學(xué)生缺乏自覺性，在無家長監(jiān)管的情況下，不按時上線學(xué)習(xí)，或者中途離開，還有些學(xué)生不服家長管教，任意妄為，我還連線與該生進行了談話，但似乎并不見效，有些學(xué)生家庭中兄妹幾個都要線上學(xué)習(xí)，再加上偶爾父母上班，導(dǎo)致學(xué)生不能正常學(xué)習(xí)，雖有回放，但有的家長和學(xué)生不夠重視，不能及時觀看，也不能及時完成作業(yè)。停課不停學(xué)，讓我們可以更深入的去思考學(xué)生學(xué)習(xí)的規(guī)律到底是什么?怎樣的課堂更有力于我們的學(xué)生？也讓我們站在時代的前沿，利用互聯(lián)網(wǎng)加的模式重新審視自己的課堂。同時也讓我們思考了怎樣的親子關(guān)系，家庭關(guān)系會讓我們的小家更為和諧。同時我們也迫切的希望疫情能夠早日結(jié)束，讓一切回歸正常！ 四、凡姝老師談體會（高一22班班主任兼21、22、23班地理教師）為有效防控疫情，確保廣大師生身體健康和生命安全，保護學(xué)校安全穩(wěn)定。根據(jù)上級要求，結(jié)合實際情況，于3月30號開始了“居家隔離，停課不停學(xué)”線上教育教學(xué)活動?，F(xiàn)將這段時間工作做以下總結(jié)。居家上課，不同于線下面對面教學(xué)，最難的就是對于學(xué)生的把控和管理。為了盡可能的對學(xué)生做好線上教學(xué)的把控，通過組建微信群、釘釘群，線上抓好班級網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)群的管理。科任教師利用釘釘家校本等平臺布置每天作業(yè)，學(xué)生按時發(fā)回平臺，教師批改，班主任針對學(xué)生上課不及時，作業(yè)不按時上交的情況，每天進行跟蹤督促，將學(xué)生的上課情況和作業(yè)完成情況及時的反饋給家長，發(fā)動家長氣力做好跟蹤輔導(dǎo)，請家長協(xié)助老師做好督促管理。 我會每天在釘釘群設(shè)置朗讀打卡任務(wù)，督促學(xué)生認(rèn)真在家朗讀背誦；每天全程參與早晚自習(xí)，通過督促學(xué)生開攝像頭的方式把控學(xué)生的居家上課狀態(tài)，盡可能幫助學(xué)生提高居家學(xué)習(xí)效率。 居家上課，每天長時間的面對著冷冰冰的電子屏幕，學(xué)習(xí)處于一個相對封閉的環(huán)境，也無法跟同學(xué)老師進行及時交流，學(xué)生難免會產(chǎn)生一些焦慮心態(tài)。這時，就需要我們班主任做好疏導(dǎo)工作，緩解學(xué)生的焦慮心態(tài)。 總之，已經(jīng)持續(xù)半個月的線上授課，每一個老師都在認(rèn)真準(zhǔn)備，積極參與。每一位同學(xué)也都能做到認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極備考。這一路走來，很匆忙也很充實。每一位參與者都在盡自己的最大努力去行動。正如村上春樹所說“當(dāng)你穿過了暴風(fēng)雨，你就不再是從前的那個人了”。當(dāng)我們回眸這個春天，一定心生暖意，滿眼星辰。我們相信，本次線上教學(xué)會是線下教學(xué)的新起點，將激勵我們開拓創(chuàng)新，向更高的目標(biāo)邁進。