<p class="ql-block"> 為更好地落實(shí)國家“雙減”和信息技術(shù)工程2.0政策，樹立科學(xué)教育發(fā)展觀、深化新課程改革，構(gòu)建高效課堂。4月13日至14日，新州第二小學(xué)開展了2022年春季學(xué)期新教師數(shù)學(xué)課堂教學(xué)展示評比活動。此次活動歷時2天，13位教師參賽。此次活動不僅為新教師搭建了一個鍛煉自我、展示自我的舞臺，而且充分提高了新教師的教學(xué)水平，培養(yǎng)了新教師創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力以及信息技術(shù)與學(xué)科融合的應(yīng)用水平。</p> <p class="ql-block"> 課堂展示活動中，13位教師均展現(xiàn)了信息技術(shù)與學(xué)科融合的教學(xué)模式。師生互動，生生互動，生機(jī)互動，生生互評，體現(xiàn)了以生為本，以學(xué)定教的理念，通過同桌、小組合作探究，手機(jī)與白板互聯(lián)，學(xué)生側(cè)板展示等把課堂還給學(xué)生，注重學(xué)生的探究過程。</p> <p class="ql-block"> 周茜老師所上的是二年級數(shù)學(xué)《解決問題》，周茜老師表達(dá)清晰，提問巧妙，用問題來引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步思考，從而一步步挖掘出知識點(diǎn)，得出解決問題的方法，充分發(fā)揮了教師主導(dǎo)性。</p> <p class="ql-block"> 郭巧老師的《數(shù)學(xué)廣角—推理》這節(jié)課，教學(xué)設(shè)計層次分明，層層遞進(jìn)，立足二年級學(xué)生年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)有趣的生活情境，使數(shù)學(xué)更貼近學(xué)生，課堂氣氛活躍。</p> <p class="ql-block"> 岑昌文老師執(zhí)教的是三年級《長方形、正方形的面積》，岑老師將信息技術(shù)完美的融入了課堂，課件設(shè)計了拖拽、拼接等環(huán)節(jié)，激起了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分體現(xiàn)了新課程改革的教學(xué)理念。</p> <p class="ql-block"> 王月忠老師執(zhí)教的二年級《余數(shù)和除數(shù)的關(guān)系》，王老師的課堂導(dǎo)入十分新穎，激起了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。本節(jié)課充分體現(xiàn)了“學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師是學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”，這一教學(xué)理念。</p> <p class="ql-block"> 韋達(dá)琳老師執(zhí)教的是二年級數(shù)學(xué)《數(shù)學(xué)廣角—推理》，這節(jié)課學(xué)生課堂上積極思考，課堂氛圍活躍，回答問題積極，參與度高，發(fā)揮學(xué)生的主動性，展現(xiàn)了教師極強(qiáng)的課堂掌控力。</p> <p class="ql-block"> 唐良竹所執(zhí)教的《長方體的表面積》，重難點(diǎn)突出，條理清晰，內(nèi)容循序漸進(jìn)。課堂氛圍活躍，師生互動多。唐老師清晰地表達(dá)，巧妙地提問方式，用問題引導(dǎo)學(xué)生一步步探索、思考。</p> <p class="ql-block"> 郭秀老師的《擺一擺，想一想》，采用了新課標(biāo)倡導(dǎo)的“問題情境—猜想—建立模型—驗證與解釋”的教學(xué)模式，主要采用“動手操作、自主探究、合作交流”的學(xué)習(xí)方式，盡可能讓學(xué)生充分展示合作的思維過程，立足“基本”，注重“過程”，不僅使學(xué)生“學(xué)會”，還要使他們“會學(xué)”。</p> <p class="ql-block"> 王仕伍老師執(zhí)教的是三年級《筆算乘法（不進(jìn)位）》，王老師教學(xué)思路清晰，環(huán)環(huán)相扣，體現(xiàn)“以學(xué)生為中心”的課程理念，讓學(xué)生做課堂的主人。</p> <p class="ql-block"> 楊章老師的《容積和容積單位》做到有效改變課程實(shí)施過于強(qiáng)調(diào)學(xué)生接受學(xué)習(xí)、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手的學(xué)習(xí)方式。</p> <p class="ql-block"> 王名英老師執(zhí)教的是一年級《找規(guī)律》，課件精美，課堂活躍。王老師能夠讓學(xué)生在動手操作中獨(dú)立思考，鼓勵學(xué)生大膽發(fā)表自己的想法，并充分給予學(xué)生小組合作的時間和空間。</p> <p class="ql-block"> 許桂欣老師執(zhí)教的一年級《認(rèn)識人民幣》，整節(jié)課課堂活躍， 重視數(shù)學(xué)文化教育。讓學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際，通過角色扮演，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)來源于生活并運(yùn)用于生活。</p> <p class="ql-block"> 蘇玉英老師執(zhí)教的一年級《解決問題》，課件制作精美，教師基本功扎實(shí)，善于運(yùn)用多媒體手段，突出教學(xué)重難點(diǎn)，提升了課堂的有效性。</p> <p class="ql-block"> 班彩邕老師執(zhí)教的是二年級《有余數(shù)除法的意義》，理念新穎，設(shè)計巧妙，教師有效運(yùn)用小組合作，體現(xiàn)了以學(xué)生為課堂主體，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的教育教學(xué)理念。</p> <p class="ql-block"> 教而不研則罔，研而不評則空。接下來就是此次課堂展示活動的評課環(huán)節(jié)。評課采取各年級先自評，再匯總參與總評。首先，各年級組數(shù)學(xué)組長分別從教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重難點(diǎn)，教態(tài)，課堂互動，信息技術(shù)運(yùn)用等多個方面來進(jìn)行評價，肯定教了師的優(yōu)點(diǎn)和長處，同時也指出了存在的不足。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">圖為各年級組組長評課現(xiàn)場</span></p> <p class="ql-block"> 其次，教育局教研室主任陸彩惠對本次活動做詳細(xì)的點(diǎn)評。她認(rèn)為十三節(jié)展示課都以：“情景引題—明確目標(biāo)—先學(xué)后教—合作交流—展示反饋—優(yōu)化方法—鞏固提升”為主線，思路清晰，條理清楚，教學(xué)環(huán)節(jié)相扣，使學(xué)生學(xué)有所獲，學(xué)習(xí)能力得到一定提高。體現(xiàn)了七大亮點(diǎn)：巧設(shè)情景導(dǎo)課、巧設(shè)學(xué)習(xí)目標(biāo)、巧設(shè)學(xué)習(xí)方式、巧用生活實(shí)例、巧指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法、巧運(yùn)用技術(shù)手段、關(guān)注學(xué)生巧評價，即“七巧”。同時，也指出了教師需要思考及改進(jìn)的地方。第一、挖掘教材不夠深入，拓展內(nèi)容少，沒有深度。第二、數(shù)學(xué)學(xué)科本質(zhì)，即數(shù)學(xué)思想、數(shù)學(xué)文化沒有充分體現(xiàn)出來。第三、師生對答多，練習(xí)時間少，練習(xí)量不夠。第四、師生互動多，生生互動、生機(jī)互動、互評較少，評價語言單一。第五、信息技術(shù)與學(xué)科深度融合沒有充分體現(xiàn)。第六、教師靈活駕馭課堂能力有待提高。陸主任深入的分析與點(diǎn)評，讓每位教師受益匪淺。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">圖為教研室陸彩惠主任評課現(xiàn)場</span></p> <p class="ql-block"> 最后，胡建國胡校長用四個字來進(jìn)行總結(jié)，他認(rèn)為，課堂教學(xué)最重要的是：“精講多練”。并指出教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，教師要努力鉆研教學(xué)，學(xué)校教研組要充分發(fā)揮團(tuán)隊力量，以多樣化開展教研活動，加強(qiáng)研課磨課，努力提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，辦一所人民滿意的學(xué)校。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);"> 圖為新州第二小學(xué)胡建國校長做活動總結(jié)現(xiàn)場</span></p> <p class="ql-block"> 通過兩天的精彩角逐，展現(xiàn)新教師扎實(shí)的教學(xué)技能和教育教學(xué)水平，不論結(jié)果，只談收獲，賽課教師都是滿載而歸。最后，為此次獲獎教師頒發(fā)獎狀。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">頒獎現(xiàn)場</span></p> <p class="ql-block"> 本次教學(xué)競賽活動展示了新州第二小學(xué)數(shù)學(xué)教研組濃厚的教學(xué)氛圍，為新進(jìn)教師提供了鍛煉的平臺，更有效地促進(jìn)了新教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平的提高。新進(jìn)教師們紛紛表示，亮相課以比賽的形式去開展，每位教師都以賽課高標(biāo)準(zhǔn)去準(zhǔn)備，反復(fù)磨課，不敢松懈。本次課堂展示評比活動對自己課堂教學(xué)水平的提高起到積極的促進(jìn)作用，自己在活動中得到鍛煉和提升，也通過教學(xué)實(shí)踐發(fā)現(xiàn)不足，為以后的教學(xué)增添了一筆財富。</p><p class="ql-block"> 一份耕耘，一份收獲，相信老師們今天的辛勤付出定將迎來明天的桃李芬芳。</p> <p class="ql-block">撰稿編輯:五年級數(shù)學(xué)組</p><p class="ql-block">圖 片:五年級全體數(shù)學(xué)教師</p><p class="ql-block">審 核:胡建國 魏國富</p>