不負(fù)時光不負(fù)春，共學(xué)共研共成長——北流市新圩鎮(zhèn)中心小學(xué)三年級語文教學(xué)研討活動

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為進(jìn)一步發(fā)揮教師的示范引領(lǐng)作用，提高整體教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師間的經(jīng)驗交流與分享，達(dá)到互相學(xué)習(xí)、相互借鑒、共同提高的目的，新圩鎮(zhèn)中心小學(xué)全體語文教師齊聚多媒體教室，進(jìn)行了校級的語文教學(xué)研討活動。本次教研活動主要以集體備課——教學(xué)展示——交流研討這三個環(huán)節(jié)有序進(jìn)行。 第一環(huán)節(jié) ?集體備課 本次教研活動探究的課題《趙州橋》，選自統(tǒng)編版三年級語文下冊第三單元，由黃婷老師執(zhí)教。4月11日上午，黃婷老師通過說課的形式，向全體語文老師呈現(xiàn)了她對這節(jié)課的設(shè)計思路、重點難點以及教學(xué)過程。 黃婷老師的說課結(jié)束后，老師們圍繞著黃老師的教學(xué)設(shè)計展開了激烈的討論，并提出了寶貴的意見和建議，在老師們的精彩發(fā)言中，將此次集體備課的教學(xué)內(nèi)容更進(jìn)一步落實到了實處。 第二環(huán)節(jié) ? 教學(xué)展示 4月14日上午第二節(jié)課，黃婷老師在三樓多媒體教室為我們展示了一節(jié)精彩的公開課——《趙州橋》。腰背挺直手放好，三（6）班的孩子們在黃老師的組織下，以飽滿的精神面貌進(jìn)入課堂，等待著知識的灌輸和滋養(yǎng)。 課堂環(huán)節(jié)一：勾人入境黃老師首先用游戲入手，利用課堂活動，抓住“雄偉、堅固、美觀”三個詞語讓學(xué)生回顧趙州橋的特點，大大增加了課堂趣味，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和繼續(xù)探究趙州橋的欲望。 課堂環(huán)節(jié)二：漏知互學(xué)黃老師以親切動聽的語言指引學(xué)生感悟體會課文內(nèi)容。第二自然段中抓住列數(shù)字的說明方法來引導(dǎo)學(xué)生體會趙州橋的雄偉。接著通過小組合作探究“趙州橋是怎樣設(shè)計的？”、“針對這種設(shè)計你能提出什么問題？”引導(dǎo)學(xué)生抓住趙州橋設(shè)計的獨特之處，體會趙州橋是建橋史上的一個“創(chuàng)舉”。 課堂環(huán)節(jié)三：流程對測在課堂鞏固環(huán)節(jié)，黃老師出示了一些有針對性的練習(xí)，采用師生對子互測的方式讓學(xué)生更好地鞏固了解了趙州橋的特點，也很好地訓(xùn)練了學(xué)生說和寫的能力。 在課堂環(huán)節(jié)中，黃老師能走近學(xué)生，提點學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生，適時糾正學(xué)生錯誤的讀音和語句。在引導(dǎo)學(xué)生用關(guān)聯(lián)詞造句，仿寫排比句時給學(xué)生自由發(fā)揮的空間，很好地訓(xùn)練了學(xué)生說和寫的能力。 課堂環(huán)節(jié)四：結(jié)課拓展在課堂小結(jié)中，黃老師引導(dǎo)學(xué)生在讀中體會古代勞動人民的智慧和才干，讓學(xué)生自由發(fā)揮，說說自己的夸贊，為勞動人民豎起大拇指，激發(fā)學(xué)生民族的自豪感，還巧妙地滲透保護(hù)我國歷史文化遺產(chǎn)的德育教育。 第三環(huán)節(jié) ? 交流研討 教學(xué)展示結(jié)束后，在易遠(yuǎn)貞副校長的主持下，各位聽課的老師進(jìn)行評課議課。首先，黃婷老師進(jìn)行教學(xué)反思。其次，聽課的老師分年級進(jìn)行評課。黃婷老師在本節(jié)課前和學(xué)生做手語操，帶動課堂，緊扣課程目標(biāo)，重難點突出。課堂結(jié)構(gòu)緊湊，課件精美，教態(tài)自然，德育教育滲透其中。對于知識點細(xì)節(jié)地指導(dǎo)及時到位，能夠把語文教育與人文素養(yǎng)有機(jī)結(jié)合。同時對黃婷老師也給出了針對性的指導(dǎo)建議，取長補(bǔ)短。 易遠(yuǎn)貞副校長還強(qiáng)調(diào)，我們今后要不斷學(xué)習(xí)“勾漏”雙向四步教學(xué)法，在“勾人入境”環(huán)節(jié)的活動要讓更多的學(xué)生參與，以此更能調(diào)動學(xué)生的積極性。在“漏知互學(xué)”環(huán)節(jié)要采用多種形式的小組合作討論、探究、匯報。在“流程對測”環(huán)節(jié)可采用同桌對測、小組對測、師生互測等多種形式。在“結(jié)課拓展”環(huán)節(jié)不能只停留在本課的內(nèi)容，要不斷拓展、提高。同時還要不斷實踐、反思、研究、創(chuàng)造，讓“勾漏”雙向四步教學(xué)法在我們的教學(xué)活動中能夠發(fā)展和完善。 學(xué)無止境，教無止境，研無止境。我們每位老師在一次次的教研活動中不斷地積淀自我，不斷成長?；ù罅庾嵶ゼ?xì)，抓出成效。讓教學(xué)研討、校本研修煥發(fā)活力，以更成熟的姿態(tài)，為教學(xué)增添更多收獲和感動！ 撰稿：三年級語文科組圖片：劉良妮初審：易遠(yuǎn)貞終審：楊威