最美班主任:葉文蓮——精耕細(xì)作，用愛澆灌，守望花開

安遠(yuǎn)縣版石鎮(zhèn)第二小學(xué)

教育是培養(yǎng)人的活動(dòng)，使人溫暖燦爛，如果說學(xué)生是一朵含苞欲放的花蕾，那么教師的職責(zé)就是讓他們?cè)跍嘏年柟饫餇N爛開放，讓每個(gè)學(xué)生都能聆聽到花開的聲音。作為學(xué)生生命成長(zhǎng)過程中的引路人，我們應(yīng)該讓他們能感知到課堂的偉大事物，應(yīng)讓每個(gè)孩子都要抬起頭來走路，為自己而感到驕傲，應(yīng)讓孩子們充分展現(xiàn)自我，讓孩子們親自去體驗(yàn)，在探索中求得真知，在經(jīng)歷中快樂成長(zhǎng)。培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)、渴望知識(shí)、追求新知的心態(tài)，遠(yuǎn)比知識(shí)本身重要得多。 　　安遠(yuǎn)縣版石鎮(zhèn)中心小學(xué)葉文蓮老師從教十六年來，有十多年時(shí)間都是擔(dān)任班主任工作，她全心全意地帶好每一屆學(xué)生，通過多年的精心、愛心、潛心的教育，培養(yǎng)了一屆又一屆學(xué)生優(yōu)秀的道德品質(zhì)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 一、精耕細(xì)作，精細(xì)管理　在多年的班主任管理中，她總是一絲不茍，要求自己做到面面俱到。俗話說：“不以規(guī)矩，不成方圓?！泵拷拥揭粋€(gè)班級(jí)，她都會(huì)花較大精力抓學(xué)生的行為規(guī)范。比如每天一進(jìn)教室，第一件事就是檢查衛(wèi)生，久而久之，孩子就知道衛(wèi)生特別重要，也時(shí)常需要保持。 葉文蓮老師還注重培養(yǎng)學(xué)生挑戰(zhàn)意識(shí)，如選班干部，組織學(xué)生毛遂自薦，鼓勵(lì)學(xué)生挑戰(zhàn)自我，超越自我，樹立良好的自信心，各項(xiàng)活動(dòng)躍躍欲試，因此發(fā)現(xiàn)了不少孩子的閃光點(diǎn)。孩子們?yōu)榱藸?zhēng)取優(yōu)秀，都暗暗較勁，處處以高標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，看到同學(xué)們的點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，她的喜悅不言而喻。 二、以愛為橋，傾心教育　　誰不愛學(xué)生，誰就教育不好孩子。在學(xué)校里，與學(xué)生一起生活交往最多的莫過于班主任。所以，作為一名小學(xué)班主任，在學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中教師應(yīng)該給他們更廣泛的愛。以下是葉文蓮老師分享自己的實(shí)際事例:　去年二年級(jí)，她遇到了一名特殊的學(xué)生-鐘同學(xué)。剛接手就被告知他是一名“有名”的人物。開學(xué)一周，果真領(lǐng)教了他的厲害：沒有一天他是不遲到的，沒有一節(jié)課他是能準(zhǔn)時(shí)進(jìn)教室的，沒有一節(jié)課他是能聽課的，沒有一天他是不犯事的…咬人、打人是常事。第一次考試3分。這個(gè)讓老師頭痛的孩子讓她很是煩心，每天都要處理他的事情，心生放棄。后面一想，他才二年級(jí)啊，二年級(jí)的孩子就已經(jīng)定型，這是不可能的，她必須把他拉起來。幾個(gè)星期的觀察，葉文蓮老師盡量找他的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)他的計(jì)算比較厲害，就出專門的計(jì)算讓他考及格，考優(yōu)秀。讓他建立起學(xué)習(xí)的信心。只要他上課認(rèn)真聽了5分鐘都會(huì)夸張的表揚(yáng)他，給他表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，一上午不犯事，就給他獎(jiǎng)勵(lì)。時(shí)常鼓勵(lì)他，和他談心，并進(jìn)行家訪。慢慢的孩子上課更認(rèn)真的，遇事就喜歡找老師幫他解決。葉文蓮老師便給他訂立了一個(gè)目標(biāo)，比如5天不犯事就會(huì)得到什么獎(jiǎng)勵(lì)，一學(xué)期下來，這個(gè)孩子后面最高記錄有二十多天不犯事，真的讓她很不敢相信，成績(jī)也在優(yōu)秀行列。 　　每個(gè)班主任在工作中都會(huì)遇到后進(jìn)生，后進(jìn)生雖然只是少數(shù)，但他們往往集許多缺點(diǎn)于一身，給班主任工作帶來很多麻煩，他們不僅容易犯錯(cuò)，而且改過來之后極容易再犯。針對(duì)這樣的情況，葉文蓮老師總是用她的寬容去溫暖學(xué)生的心靈，讓學(xué)生知道錯(cuò)誤是可以原諒的，并引導(dǎo)他們把自己的缺點(diǎn)找出來，然后逐步改正。 教育應(yīng)該是教師用一輩子來積淀、更新，并以自己的發(fā)展而影響學(xué)生的過程，用自身的溫度來溫暖學(xué)生的過程。她希望自己也能保持初心，做耕耘者、做領(lǐng)路人、做孩子的點(diǎn)燈人！ 審核:陳衛(wèi)東編制:鄭苗