<p class="ql-block"> PEP教材四年級(jí)下冊(cè)Unit 3 Weather主要圍繞天氣這一主題展開(kāi)，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)學(xué)會(huì)用英語(yǔ)簡(jiǎn)單的描述不同城市的不同天氣。雖然天氣這個(gè)話題與我們的生活緊密相關(guān)，但是由于學(xué)生缺乏用英語(yǔ)交流的環(huán)境，如何讓學(xué)生真正做到學(xué)以致用，發(fā)展他們的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力？在教學(xué)完本單元教學(xué)之后，我利用周末時(shí)間給孩子們布置了畫(huà)天氣這一作業(yè)，讓學(xué)生畫(huà)出不同的天氣并進(jìn)行描述，讓他們?cè)趧?dòng)手畫(huà)一畫(huà)、寫(xiě)一寫(xiě)、說(shuō)一說(shuō)的過(guò)程中體會(huì)到語(yǔ)言學(xué)習(xí)的真實(shí)性。</p> <p class="ql-block"> 這一次的作業(yè)在以前的畫(huà)圖片寫(xiě)單詞的基礎(chǔ)上難度有所提高，一方面本單元學(xué)習(xí)的都是形容詞，在表現(xiàn)形式上不像名詞那么形象直觀；另一方面語(yǔ)言的表達(dá)也增加了難度，需要用英語(yǔ)來(lái)進(jìn)行語(yǔ)言描述。但是沒(méi)想到的是孩子們興趣濃厚，積極參與，精心設(shè)計(jì)，運(yùn)用豐富的想象和色彩，把所學(xué)內(nèi)容圖文并茂、生動(dòng)形象地表現(xiàn)了出來(lái)，效果大大超出了我的預(yù)期....</p> <p class="ql-block"> 每一份構(gòu)思巧妙的作業(yè)背后一定有一個(gè)認(rèn)真努力的孩子！</p> <p class="ql-block"> 此次單元作業(yè)設(shè)計(jì)既是對(duì)整個(gè)單元知識(shí)的梳理，也是“雙減”形勢(shì)下日常教學(xué)的鞏固、拓展與延伸，不但提高了孩子們的英語(yǔ)綜合能力，更提高了孩子們的動(dòng)手能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。</p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 教者若有心，學(xué)者必得益！雙減”背景下，如何優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)，讓課堂真正的減負(fù)提質(zhì)？我想我們除了轉(zhuǎn)變自己的觀念，還要積極探索，努力優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)方法，盡量避免機(jī)械性、重復(fù)性的作業(yè)，而是設(shè)計(jì)一些開(kāi)放性、實(shí)踐類(lèi)的作業(yè)，去激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和思維的發(fā)展，讓每一個(gè)孩子在快樂(lè)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)！</span></p>