<p class="ql-block"> 春迎百花俏爭艷，微風(fēng)和煦香滿天。四月，彌漫著沁人心脾的花香，充滿著生機(jī)與活力。四年級(jí)數(shù)學(xué)組第5次教研活動(dòng)如約而至。</p> 觀看視頻 <p class="ql-block">第一環(huán)節(jié)：觀看視頻《合作學(xué)習(xí)的多種方法》</p><p class="ql-block"> 以視頻的形式將合作學(xué)習(xí)的具體方法進(jìn)行舉例，使得大家在教學(xué)中實(shí)施合作學(xué)習(xí)時(shí)更加得心應(yīng)手。</p> 第四單元教材分析 <p class="ql-block">第二環(huán)節(jié)：楊萍老師進(jìn)行第四單元教材分析 </p><p class="ql-block"> 楊萍老師對(duì)每一道例題都進(jìn)行了詳細(xì)講解，從編寫意圖和教學(xué)建議出發(fā)，為我們下一單元的教學(xué)提前掃清了障礙，提醒大家在教學(xué)中哪些地方需要格外注意，學(xué)生在做題和書寫時(shí)老師應(yīng)該重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)哪些地方。</p> 《小數(shù)的意義》說課 <p class="ql-block">第三環(huán)節(jié)：由趙青老師進(jìn)行第一課時(shí)《小數(shù)的意義》說課</p><p class="ql-block"> 趙青老師提出了自己在備課時(shí)的疑問，將教材中的例題更換為在邊長是1分米的正方形中表示出0.1，學(xué)生在探究時(shí)能否理解，劉曉陽主任和李陽主任及時(shí)進(jìn)行了答疑解惑，講明這個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖，正好通過接下來的錄播課驗(yàn)證學(xué)生的掌握情況。</p><p class="ql-block"><br></p> 觀看錄播課 <p class="ql-block">第四環(huán)節(jié)：觀看楊阿彥主任的錄播課《小數(shù)的意義》</p><p class="ql-block"> 楊主任用自己幽默風(fēng)趣的語言，強(qiáng)大的個(gè)人魅力吸引著同學(xué)們積極思考，探究新知。</p><p class="ql-block"> 扎實(shí)的教學(xué)功底、行云流水的教學(xué)流程，強(qiáng)大的臨場(chǎng)應(yīng)變能力整節(jié)課既有深度又頗具探究趣味，學(xué)生在獨(dú)立思考和合作探究中掌握了小數(shù)的意義，并通過知識(shí)的遷移學(xué)會(huì)了如何用小數(shù)正確表示。</p><p class="ql-block"><br></p> 第2-4課時(shí)說課 <p class="ql-block">第五環(huán)節(jié)：由馬冬燕老師進(jìn)行本單元第2-4課時(shí)的說課。</p><p class="ql-block"> 馬老師從教材設(shè)計(jì)、教學(xué)目標(biāo)分析、教學(xué)重難點(diǎn)、教、學(xué)法方面詳細(xì)講解了這3個(gè)課時(shí)該如何進(jìn)行授課。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 梳理每一個(gè)課時(shí)的教學(xué)過程，講明各個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)意圖，并提醒其他老師在教學(xué)時(shí)需要注意的內(nèi)容。</p> 評(píng)課《小數(shù)的意義》 <p class="ql-block">第六環(huán)節(jié)：對(duì)楊阿彥主任的錄播課進(jìn)行評(píng)課。</p><p class="ql-block"> “學(xué)”然后知不足，“教”然后知困惑。</p><p class="ql-block"> 每位聽課教師暢所欲言，發(fā)表自己的觀點(diǎn)。充分剖析每個(gè)環(huán)節(jié)，大家各抒己見，暢所欲言，既肯定了教學(xué)活動(dòng)中成功的一面，又指出其中存在的問題，結(jié)合自班學(xué)生的學(xué)習(xí)程度分析本課落實(shí)到常規(guī)課堂中的可實(shí)施性，共同探討解決方法，思維碰撞，互相取長補(bǔ)立，使得教研活動(dòng)有溫度、有深度、有意義。</p><p class="ql-block"> </p> 總結(jié)經(jīng)驗(yàn)共發(fā)展 <p class="ql-block"> 一人行快，眾人行遠(yuǎn)。每一次教研活動(dòng)都是為了下一次更好地出發(fā)。每次活動(dòng)的開展，使老師們學(xué)有所獲，聽有所思，評(píng)有所學(xué)，為今后的教學(xué)方向起到了助推作用，相信每位老師的教學(xué)水平會(huì)在每一次的教研活動(dòng)中得到不同程度的提升。</p>