<p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 疫情防控同風(fēng)雨，線上教學(xué)共擔(dān)當(dāng)。為了深入貫徹長(zhǎng)春市中考教學(xué)改革精神，進(jìn)一步落實(shí)農(nóng)安縣教育局、教師進(jìn)修學(xué)校關(guān)于全面做好疫情期間中小學(xué)線上教育教學(xué)工作要求，結(jié)合近期線上調(diào)研工作情況，應(yīng)一線化學(xué)教師需求，農(nóng)安縣教師進(jìn)修學(xué)校初中教研室于4月10日通過(guò)釘釘平臺(tái)召開(kāi)主題為“立足網(wǎng)課，單元復(fù)習(xí)，專題推進(jìn)，教法改革，學(xué)法指導(dǎo)”的“初中化學(xué)高效網(wǎng)絡(luò)教學(xué)研討會(huì)”。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 研討會(huì)由農(nóng)安縣教師進(jìn)修學(xué)校初中教研室化學(xué)教研員紀(jì)秀艷老師主持。全體初中化學(xué)教師積極參會(huì)。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 研討會(huì)包含四項(xiàng)議程：</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 一、優(yōu)化網(wǎng)課教學(xué)</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 二、示范復(fù)習(xí)策略</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 三、教研員指導(dǎo)</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 四、領(lǐng)導(dǎo)講話</b></p> 優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)教學(xué) <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 崔雨威老師分享的內(nèi)容是云端教學(xué)互相助，不負(fù)時(shí)光不負(fù)春。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 第一部分內(nèi)容介紹了線上教學(xué)與線下教學(xué)區(qū)別對(duì)比。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 第二部分內(nèi)容針對(duì)線上教學(xué)常見(jiàn)問(wèn)題：如軟件使用、練習(xí)批改和考試、師生互動(dòng)、資源共享進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)分享。軟件以釘釘為例，側(cè)重于課堂直播，課堂直播接近于線下課堂。對(duì)于作業(yè)難批改和考試問(wèn)題可以使用百度搜索問(wèn)卷星（適用于電腦）和每日交作業(yè)小程序（適用于手機(jī)），詳細(xì)介紹了考試測(cè)評(píng)使用功能：如何組卷、如何發(fā)卷、成績(jī)統(tǒng)計(jì)及反饋。騰訊會(huì)議可用于直播，解決師生互動(dòng)有延遲問(wèn)題。對(duì)于資源共享難的問(wèn)題可以使用百度網(wǎng)盤共享來(lái)解決。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 第三部分詳細(xì)介紹雙減背景下的線上教學(xué)。要做到高效：組織線上教研，交流教法，完善發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。緊盯：熟練運(yùn)用直播軟件，及時(shí)連麥，多途徑進(jìn)行師生交流，家校溝通。巧設(shè)：每日教研，深度教研，巧妙的設(shè)計(jì)作業(yè)。共育：提供給學(xué)生探索自我的空間，給學(xué)生足夠的機(jī)會(huì)選擇與思考。</b></p> 示范復(fù)習(xí)策略 2020.2021中考解析? 方向預(yù)測(cè) <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 韓立忠老師的分享從兩條主線出發(fā)：一是從試題瀏覽到深度感悟，二是根據(jù)試題的導(dǎo)向功能聚焦核心素養(yǎng)，真正落實(shí)改革。中考復(fù)習(xí)要看考什么？怎么考？有哪些變化？</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 韓老師逐一分析了2020年和2021年考試內(nèi)容，解讀了每一道考題所考查學(xué)生的知識(shí)和技能，根據(jù)對(duì)學(xué)生知識(shí)和能力的要求，進(jìn)行精準(zhǔn)備考。試題特點(diǎn)依舊注重基礎(chǔ)知識(shí)，側(cè)重能力立意，關(guān)注知識(shí)的系統(tǒng)性及內(nèi)在聯(lián)系，試題要貼近生活，關(guān)注實(shí)驗(yàn)探究。根據(jù)這樣的試題特點(diǎn)復(fù)習(xí)中要落實(shí)好雙基、注重能力培養(yǎng)、重視概念原理的理解、學(xué)以致用注重應(yīng)用、關(guān)注實(shí)驗(yàn)探究。韓老師根據(jù)多年的執(zhí)教經(jīng)驗(yàn)總結(jié)心得：方法比努力更重要，破除死記硬背、注重結(jié)果、注重知識(shí)、關(guān)注學(xué)科等觀念，確立活學(xué)活用、注重過(guò)程、注重能力、關(guān)注學(xué)生的目標(biāo)。根據(jù)“疫情”和“雙減”的雙重背景，韓老師預(yù)測(cè)今年的中考難度將有所降低。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 最后韓老師與同仁共勉：作眼中有人的老師，搞心中有人的教育，聚焦核心素養(yǎng)、促進(jìn)終身學(xué)習(xí)，拒作教書匠，勇當(dāng)弄潮兒。</b></p> 單元復(fù)習(xí)策略 <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 倪朔老師分享的內(nèi)容是單元復(fù)習(xí)方法。首先明確了單元復(fù)習(xí)主要任務(wù)：全面回顧教材，查缺補(bǔ)漏，掃除知識(shí)結(jié)構(gòu)中識(shí)記和理解上的障礙，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行梳理歸納，使知識(shí)系統(tǒng)化，并配以靈活訓(xùn)練。分析了重難點(diǎn)和學(xué)情。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 主要分享了關(guān)于一輪單元復(fù)習(xí)要做好四方面：梳理基礎(chǔ)知識(shí)、歸納重點(diǎn)知識(shí)、講解典型例題、單元過(guò)關(guān)檢測(cè)。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 基礎(chǔ)知識(shí)通過(guò)學(xué)案的方式梳理；重點(diǎn)知識(shí)和相關(guān)的知識(shí)可利用知識(shí)網(wǎng)圖在課上呈現(xiàn)，達(dá)到“會(huì)一個(gè)就會(huì)多個(gè)”的目的；典型例題要起到以點(diǎn)帶面的作用，選擇時(shí)要有基礎(chǔ)性、全面性和針對(duì)性，練習(xí)中給學(xué)生時(shí)間充分思考，幫助學(xué)生理性的分析解剖，并引導(dǎo)學(xué)生對(duì)知識(shí)進(jìn)行總結(jié)和反思；設(shè)置單元檢測(cè)時(shí)，以單元為基礎(chǔ)，重視單元內(nèi)的綜合，適當(dāng)培養(yǎng)綜合能力避免喪失信心，加強(qiáng)審題訓(xùn)練和規(guī)范答題習(xí)慣，建立錯(cuò)題檔案。</b></p> 專題復(fù)習(xí)策略 <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 鄭麗波老師首先分析了本校網(wǎng)課遇到的問(wèn)題，并針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題，做了有效調(diào)整：做好集體備課，采用多種途徑進(jìn)行上課，作業(yè)批改，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)及家長(zhǎng)溝通等。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 將中考復(fù)習(xí)分為四階段：其中第二輪模塊復(fù)習(xí)，分享了以下心得。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 1.知識(shí)梳理要到位：利用知識(shí)導(dǎo)圖更清晰明了，對(duì)于單一知識(shí)點(diǎn)可以設(shè)計(jì)微專題。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 2.體系建立要完善，主要是建立知識(shí)的多角度聯(lián)系和邏輯關(guān)系，以便于對(duì)知識(shí)的提取。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 3.重點(diǎn)知識(shí)找規(guī)律，對(duì)復(fù)雜的探究實(shí)驗(yàn)可以設(shè)計(jì)大專題并進(jìn)行分散設(shè)計(jì)，如可拆分為金屬實(shí)驗(yàn)探究、中和反應(yīng)實(shí)驗(yàn)探究、氫氧化鈉變質(zhì)探究等。 </b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 4.緊扣教材找原型，重視教材實(shí)驗(yàn)，應(yīng)梳理各章實(shí)驗(yàn)，以“實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、?shí)驗(yàn)原理、步驟、現(xiàn)象、結(jié)論及表達(dá)”為框架進(jìn)行分析。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 5.錯(cuò)題復(fù)習(xí)補(bǔ)漏洞，對(duì)錯(cuò)題進(jìn)行分析，訓(xùn)練同類習(xí)題，進(jìn)行專題訓(xùn)練。 </b></p> 綜合模擬復(fù)習(xí)策略 <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 魏巍老師主要分享了綜合模擬階段復(fù)習(xí)的措施。具體做法：1.重視原題，模擬考試。2.尋找薄弱，組題模擬。3.發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)指導(dǎo)。4.回歸課本，鼓勵(lì)為主。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 根據(jù)歷年學(xué)生情況，總結(jié)了失分七要害。針對(duì)這些問(wèn)題，分享了答題指導(dǎo)。對(duì)于選擇題：適當(dāng)放慢速度，仔細(xì)認(rèn)定選擇的正誤要求，在限制詞下標(biāo)注。對(duì)于實(shí)驗(yàn)題：聯(lián)系題中反應(yīng)物狀態(tài)和反應(yīng)條件確定發(fā)生裝置，從性質(zhì)考慮收集方法；理清實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，明確每一個(gè)組件的用途和相互搭配的合理性；注意有特定步驟的實(shí)驗(yàn)、有特殊現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)作為高風(fēng)險(xiǎn)知識(shí)點(diǎn)。對(duì)于推斷題：先根據(jù)信息確定題眼，結(jié)合框圖流程作答，再印證一遍是否正確。對(duì)于探究題：找出關(guān)鍵信息，找出與教材相聯(lián)系的知識(shí)點(diǎn)，找準(zhǔn)變量因素，采用控制變量法進(jìn)行設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 復(fù)習(xí)建議：1.基于課本，喚醒知識(shí)，突破難點(diǎn)。2.系統(tǒng)梳理，融會(huì)貫通，培養(yǎng)能力。3.加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，突破探究能力。</b></p> 教研員指導(dǎo) <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 農(nóng)安縣教師進(jìn)修學(xué)校初中教研室化學(xué)教研員紀(jì)秀艷老師對(duì)以下四項(xiàng)工作提出幾點(diǎn)建議，供全體教師學(xué)習(xí)并落實(shí)。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 1.制定本校復(fù)習(xí)計(jì)劃。根據(jù)時(shí)間節(jié)點(diǎn)和知識(shí)點(diǎn)，合理分配，進(jìn)行總體設(shè)計(jì)。詳細(xì)規(guī)劃本校復(fù)習(xí)方案。一輪復(fù)習(xí)的雙基，二輪復(fù)習(xí)分塊整合，三輪復(fù)習(xí)應(yīng)考內(nèi)化，都要遵循“穩(wěn)”“實(shí)”“準(zhǔn)”的原則。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 2.網(wǎng)課要了解學(xué)情，根據(jù)實(shí)際情況備課和上課。深度思考“雙減”+“疫情”的背景下，如何進(jìn)行高質(zhì)量教學(xué)，做到四方面“緊盯”“高效”“共育”“巧設(shè)”。上課要有儀式感，課件、儀表、氛圍要與學(xué)生產(chǎn)生共鳴，嘗試多種方式與學(xué)生溝通。集體備課備“如何讓學(xué)生會(huì)學(xué)”，進(jìn)而解決“讓學(xué)生學(xué)會(huì)”的問(wèn)題。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 3.課前任務(wù)單和作業(yè)的設(shè)計(jì)。重視作業(yè)評(píng)價(jià)給學(xué)生的督促作用，或與上節(jié)知識(shí)相關(guān)，或與下節(jié)知識(shí)相連。作業(yè)設(shè)計(jì)要精（減量提質(zhì)）而趣（興趣引導(dǎo)）。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 4.學(xué)科資源庫(kù)及時(shí)組建，倡議全體老師共享題、課件、課例、參賽作品等，進(jìn)行資源整合。攜手共進(jìn)，同頻共振，群策群力。</b></p> 領(lǐng)導(dǎo)講話 <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 農(nóng)安縣進(jìn)修學(xué)校畢業(yè)學(xué)副校長(zhǎng)充分肯定了本次活動(dòng)的實(shí)效性。強(qiáng)調(diào)面對(duì)疫情、面對(duì)雙減，核心的內(nèi)容要立足于學(xué)情，面向絕大多數(shù)學(xué)生，要循序漸進(jìn)。短時(shí)間內(nèi)盲目的大量做題，是一種低效的方法。復(fù)習(xí)側(cè)重方法，可采取專題或微專題進(jìn)行復(fù)習(xí)，一課一得，一課一結(jié)。專題依托教材，以學(xué)生練習(xí)和考試中的錯(cuò)題為例，不能單純的講解知識(shí)點(diǎn)，要及時(shí)配備練習(xí)。采取專項(xiàng)、專題，在實(shí)際教學(xué)中提高解決問(wèn)題的能力是關(guān)鍵。明確課時(shí)目標(biāo)并將目標(biāo)落到實(shí)處，既要合理分解又要及時(shí)化合。學(xué)生的興趣源自解決自己學(xué)習(xí)中的困難，在踏踏實(shí)實(shí)中取得成效。最后，畢校長(zhǎng)對(duì)各位教師、對(duì)中考送去了美好的祝愿。</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 此次教研活動(dòng)發(fā)揮了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的示范引領(lǐng)作用，增強(qiáng)了化學(xué)教師把控教學(xué)方向與重點(diǎn)、歸納總結(jié)學(xué)習(xí)規(guī)律的能力，全面提升了復(fù)習(xí)課教學(xué)效益。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 農(nóng)安縣全體初中化學(xué)教師將以時(shí)不我待的干勁、靜水流深的穩(wěn)勁、久久為功的韌勁全身心投入到備考工作中，厚植備考優(yōu)勢(shì)，補(bǔ)齊備考短板，提升備考質(zhì)量，盡心竭力為中考蓄力。</b></p>