聚焦前沿教育動態(tài)，課題研修學(xué)習(xí)發(fā)展 ——初中數(shù)學(xué)跨學(xué)科綜合與實踐教學(xué)研究課題組學(xué)習(xí)活動蘆荻?? <p class="ql-block"> 為深入開展課題研究工作，為下一步探究初中數(shù)學(xué)跨學(xué)科綜合與實踐教學(xué)做好內(nèi)容儲備。3月29日——4月7日，課題組全體成員在主持人楊麗老師的組織下，積極利用課余時間線上觀摩2022年浙江初中數(shù)學(xué)項目學(xué)習(xí)專題研訓(xùn)會。</p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(50, 50, 50); background-color: rgb(255, 255, 255);"> 本次研訓(xùn)內(nèi)容分為三大塊：各年級初中數(shù)學(xué)跨學(xué)科項目學(xué)習(xí)研討課；初中數(shù)學(xué)跨學(xué)科項目學(xué)習(xí)的學(xué)校與區(qū)域?qū)嵺`；初中數(shù)學(xué)項目學(xué)習(xí)融入初中數(shù)學(xué)教材的行動路徑研究。</span></p> <p class="ql-block"> 課題組成員們非常珍惜這次觀摩學(xué)習(xí)的機會，認真觀看視頻的過程中也不忘記好筆記。</p> <p class="ql-block"> 觀摩學(xué)習(xí)結(jié)束后，課題組成員總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗，寫出自己的感想感悟，并結(jié)合自身實際，進一步了解項目化學(xué)習(xí)的內(nèi)涵。在感悟中，劍橋中學(xué)的張鵬麗老師寫到“<span style="background-color: rgb(255, 255, 255); color: rgb(50, 50, 50);">通過學(xué)習(xí)觀摩，我進一步認識了項目化學(xué)習(xí)規(guī)律方法，進一步梳理出了數(shù)學(xué)學(xué)科項目化學(xué)習(xí)的設(shè)計思路”。實驗中學(xué)的姚嬌嬌老師寫到“初中數(shù)學(xué)跨學(xué)科綜合與實踐的教學(xué)研究，是一種新型教學(xué)模式，需要我們積極的探索”。市三中的孟霄老師寫到“這樣課堂真是令人向往的課堂”。</span></p> <p class="ql-block"> 經(jīng)過本次學(xué)習(xí)，課題組成員不僅對跨學(xué)科的跨度和融合度有了新的認識，而且對于項目化學(xué)習(xí)的背景、要素、師生角色轉(zhuǎn)變等方面有了更深入的理解，在項目化學(xué)習(xí)的選題以及學(xué)習(xí)的進程與任務(wù)方面有了更加細化的想法。初中數(shù)學(xué)跨學(xué)科項目化學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)了教師的“舒適區(qū)”。未來，課題組將在跨學(xué)科綜合與實踐教學(xué)研究的道路上，繼續(xù)探索，不斷創(chuàng)新！</p> 學(xué)習(xí)跨學(xué)科初中數(shù)學(xué)課題組項目觀摩教學(xué)研究實踐老師