<p class="ql-block"> 今早，今年的第一次晨讀。春日何遲遲，卉木已萋萋。不是春天來(lái)得晚，是疫情讓我們來(lái)遲了……</p><p class="ql-block"> 白鳥(niǎo)于飛，泄泄其羽。在水色天光中，在舒展愉悅中，在書(shū)聲昂昂中，我們向北而行。</p> <p class="ql-block"> 初日照新林，“茍日新，日日新，又日新”啊，這些日益茂騰成林的少年！</p> <p class="ql-block"> 至石橋，席地坐，笑問(wèn)春光是如何，西壁廂一聲“牛?！”，東壁廂一聲“很好！”……吾言，當(dāng)學(xué)習(xí)“言之有文”，不辜負(fù)這良辰美景，我萬(wàn)物靈長(zhǎng)。讓其勉力形容，遂有人始曰:“春意盎然”，北頭高崇杰云:““草樹(shù)知春不久歸，百般紅紫斗芳菲”，南端胡元浩曰:“碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳”，循聲望去，他身后，正萬(wàn)絲綠裊風(fēng)……康芷郁又說(shuō):“花紅柳綠”，吾問(wèn)一路見(jiàn)花否？眾云桃紅杏粉兼花黃……便開(kāi)《詩(shī)經(jīng)》至《桃夭》，“桃之夭夭，灼灼其華。之子于歸，宜其室家。桃之夭夭，有蕡其實(shí)。之子于歸，宜其家室。桃之夭夭，其葉蓁蓁。之子于歸，宜其家人”，桃花，新娘，家室，人面桃花相映紅，開(kāi)花結(jié)果繁家室。</p><p class="ql-block"> 了知其意，三諷其詩(shī)，白玉橋畔春波碧，一枝一葉始關(guān)情。回環(huán)反復(fù)詩(shī)韻雋，比興天然思無(wú)邪。幾人問(wèn)灼灼其華的“華”是讀“花”的音嗎？我說(shuō)是，通假字，后邊詩(shī)歌里還有；又問(wèn)他們“有蕡其實(shí)”的“其實(shí)”如何解，屬于何用法，眾云“古今異義”，積累之。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">三分鐘試背此詩(shī)，頗有能過(guò)關(guān)者——任科皓普通版背《桃夭》</p> <p class="ql-block">高夢(mèng)緣聲情并茂詠吟版</p> <p class="ql-block">合上經(jīng)，打開(kāi)典，又讀誦《大學(xué)》一遍。</p> <p class="ql-block">動(dòng)靜相輔，吾等出發(fā)繼續(xù)向北。</p> <p class="ql-block">由西至東，蜂擁過(guò)橋，水竭底現(xiàn)，嗅到水底好聞的泥土味……</p> <p class="ql-block">過(guò)浮橋，由東向北，“老師，你好帥！”聽(tīng)得一聲呼，留得一光影……</p> <p class="ql-block">一路花開(kāi)灼灼，“桃之夭夭，灼灼其華”，此刻大家胸中多了個(gè)美麗的句子可堪形容吧……</p> <p class="ql-block">見(jiàn)水即歡，臨水必過(guò)的他們——</p> <p class="ql-block">“老師老師，我給你報(bào)男生女生向前沖，為咱們贏個(gè)對(duì)開(kāi)冰箱……”</p> <p class="ql-block">漸行漸遠(yuǎn)，忽然一片山杏林，旁邊便是我們的終點(diǎn)站——讀書(shū)回廊。去年國(guó)慶節(jié)迎紅旗，舉綠荷，誦經(jīng)典的情景心頭又現(xiàn)，眼前又是一年草長(zhǎng)鶯飛三月天，明顯長(zhǎng)高的他們坐了，誦一遍課內(nèi)詩(shī)歌，“獨(dú)坐幽篁里，彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯。深林人不知，明月來(lái)相照?！蔽艺f(shuō):“我們現(xiàn)在也是坐在此處，但不是“獨(dú)”，大家仿此詩(shī)，結(jié)合我們眼前情景，也即興四句詩(shī)吧！”于是，大家或席地，或憑柱，或獨(dú)思或合作，一首首詩(shī)即刻踴躍而出……</p> <p class="ql-block">張嘉宇的第一首詩(shī)做好了:眾坐長(zhǎng)廊里，讀書(shū)聲朗朗。桃花空中舞，太陽(yáng)來(lái)相照。</p> <p class="ql-block">謝海洋的“相伴長(zhǎng)亭里，朗誦古詩(shī)詞。梅花無(wú)情落，春日來(lái)暖心?！贝宏?yáng)此刻正融融，他觸景生了情，覺(jué)得花落無(wú)情而春陽(yáng)暖心，情信而詩(shī)言志。</p> <p class="ql-block">任格瑤——</p><p class="ql-block">“群聚長(zhǎng)亭里，捧書(shū)誦經(jīng)典。</p><p class="ql-block">河水青苔綠，青青照子衿?！?lt;/p><p class="ql-block">此首若現(xiàn)綠水悠漾，天光徘徊，詩(shī)中有了畫。青青照子衿則出自《詩(shī)經(jīng)》“青青子衿，悠悠我心”句，指此刻廊中讀書(shū)人，又寓含對(duì)今之讀書(shū)人成為古之腹有詩(shī)書(shū)治國(guó)安邦的書(shū)生的期盼，甚贊！</p> <p class="ql-block">景之所觸，情之所起，何處不可擬佳句呢？劉曦陽(yáng)在此作懷友詩(shī)兩首——</p><p class="ql-block"> 杏花情</p><p class="ql-block">花開(kāi)花落似雪飛，杏花林下佳人美。</p><p class="ql-block">杏花聽(tīng)聞一聲嘆，不知情思因何起。</p><p class="ql-block"> 春日懷友</p><p class="ql-block">獨(dú)停杏花林，閑看杏花舞。</p><p class="ql-block">花與笑依舊，不見(jiàn)去年人。</p><p class="ql-block">曾形影相隨，共此花林的好友如今分隔兩端，她的詩(shī)句詩(shī)意讀之味之令人悵然，若前人所言<span style="font-size:18px;">“人面不知何處去，桃花依舊笑春風(fēng)”……</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">高夢(mèng)緣她們四人合做一首，“日出與君同”，此句寫同學(xué)日出時(shí)相約相伴共來(lái)讀書(shū)，少而好學(xué)如日出之光，前路更為輝煌……</p> <p class="ql-block">張雪真——群坐亭臺(tái)里，讀書(shū)聲回廊。（此句可改作:書(shū)聲響回廊”）園中游客巡，下次還讀經(jīng)。（“下”誤寫為“來(lái)”），她用了一個(gè)“巡”字，表現(xiàn)來(lái)來(lái)往往的游客，被書(shū)生書(shū)聲吸引探看的情形。</p> <p class="ql-block">王林冉——</p><p class="ql-block">眾坐長(zhǎng)亭內(nèi)，共析古人詞。</p><p class="ql-block">桃花落滿地，清香幽長(zhǎng)溢。 </p><p class="ql-block">好一句“共析古人詞”“清香幽長(zhǎng)溢?！贝嗽?shī)雅而惹吾愛(ài)?！肮耪{(diào)雖自愛(ài)，今人多不彈”的時(shí)代，多么期望越來(lái)越多的今人好彈善作古調(diào)，青青子衿，悠悠我心……</p> <p class="ql-block">平素頗具文采詩(shī)意的張騰元的題目及“閑看”“曦日”“<span style="font-size:18px;">湜”</span>等用語(yǔ)最有古意！先不論平仄，“柳木吐新芽”后一句“艷紅杏花林”改成“紅杏艷花林”才對(duì)仗。末一句“心期繁盛世”改成“繁盛心更期”更雅且可使詩(shī)押韻。</p> <p class="ql-block">王翼豐之“朗聲讀《大學(xué)》，悠然閱《詩(shī)經(jīng)》”甚佳！《大學(xué)》若大廈之梁柱，格局宏大，讀之朗勁；《詩(shī)經(jīng)》若伊人在水，一唱三嘆，讀之悠游，余音裊裊，故“朗聲”，“悠然”恰狀其味……</p> <p class="ql-block">待讀到楊佳，柴夢(mèng)瑤這兩首，無(wú)論擬題，即景，賦句，押韻，都頗覺(jué)周到圓熟了——</p><p class="ql-block">廊中讀書(shū)有感</p><p class="ql-block"> 楊佳</p><p class="ql-block">群坐長(zhǎng)廊里，</p><p class="ql-block">讀書(shū)聲回繞。</p><p class="ql-block">花草隨風(fēng)飄，</p><p class="ql-block">行人來(lái)關(guān)照。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 榆溪游</p><p class="ql-block"> 柴夢(mèng)瑤</p><p class="ql-block">群坐長(zhǎng)廊里，</p><p class="ql-block">漫步石子上。</p><p class="ql-block">柳樹(shù)抽新條，</p><p class="ql-block">水中人影蕩。</p> <p class="ql-block"> 春</p><p class="ql-block"> 張柏嫣</p><p class="ql-block">春色勝冬，桃色滿春。</p><p class="ql-block">綠里藏粉，粉中隱綠。</p><p class="ql-block">讀書(shū)聲朗朗，望閱千本書(shū)。</p><p class="ql-block"> 而<span style="font-size:18px;">張柏嫣的這幾句雖非詩(shī)格式，但“勝冬”“藏粉”“隱綠”卻寫出春色交相輝映之美妙！末一句“望閱千本書(shū)”改成“欲破書(shū)萬(wàn)本”既上口又可言志，現(xiàn)出少年讀書(shū)之勢(shì)不可擋。</span></p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 聽(tīng)那鳥(niǎo)聲關(guān)關(guān)，看那綠水彎彎，我們?cè)俅未蜷_(kāi)《詩(shī)經(jīng)》，讀那開(kāi)篇第一首《關(guān)雎》，“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑……”</p> <p class="ql-block">我說(shuō)春天是個(gè)戀愛(ài)的季節(jié)，不光君子戀淑女，還有蝶戀花，柳戀風(fēng)，唇齒戀華章，少年愛(ài)青春，師者愛(ài)才俊……</p> <p class="ql-block">回首向來(lái)灼灼處，前程似錦更可期……</p> <p class="ql-block">附上新出爐的，柴夢(mèng)瑤同學(xué)將此次晨讀自覺(jué)撰寫成文的佳作——</p>