手寫我心，妙筆生花—城關(guān)五小習(xí)作教學(xué)主題教研活動

娟

為進(jìn)一步探索習(xí)作教學(xué)的新模式，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)作興趣，提高習(xí)作教學(xué)的有效性，交流習(xí)作課堂教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，在教導(dǎo)處的統(tǒng)一部署下，我校于2022年3月29日至4月8日進(jìn)行了習(xí)作教學(xué)主題教研活動。 教學(xué)綻芬芳 　　周麗霞老師執(zhí)教的是《我的奇思妙想》。本節(jié)課，教師充分發(fā)揮思維導(dǎo)圖的作用，通過讓學(xué)生修改思維導(dǎo)圖，說清發(fā)明事物的樣子，理清了習(xí)作的思路。一篇篇有趣的范文，也為學(xué)生提供了習(xí)作的方向。 　　錄紅元老師帶來的是《我的“自畫像”》。在本堂課中，教師抓住人物“外貌”、“性格”、“愛好”特征教學(xué)，層層遞進(jìn)，激發(fā)學(xué)生去表達(dá)。教師習(xí)作方法的指導(dǎo)與滲透，切實(shí)提高了學(xué)生的習(xí)作能力。 王麗霞老師執(zhí)教的是《我的動物朋友》。她以自家小狗走丟，讓學(xué)生描述小狗的外形，再到鄰居家寄養(yǎng)小狗，讓學(xué)生講清楚動物的習(xí)性，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生習(xí)作興趣。獨(dú)具匠心的教學(xué)設(shè)計(jì)，讓聽課的老師們耳目一新。 　　頡亞紅老師帶來的是《我的“自畫像”》。她個性瀟灑，把“幽默”發(fā)揮到了極致，學(xué)生們興趣盎然，敢說敢寫。本堂課最大的亮點(diǎn)是：猜人物，學(xué)方法，巧妙的設(shè)計(jì)，激發(fā)了學(xué)生的習(xí)作興趣。 　　董向敏老師執(zhí)教的是《我的奇思妙想》。她以一組名人萊特兄弟發(fā)明了飛機(jī)和瓦特發(fā)明了蒸汽機(jī)的圖片導(dǎo)入，借助科幻視頻，把學(xué)生帶到了2052年，讓每一位變身科學(xué)家的學(xué)生去介紹自己發(fā)明的事物，極力激發(fā)了學(xué)生的習(xí)作興趣，無疑是本堂課最大的亮點(diǎn)。教師在課堂上能留出足夠的時間，讓學(xué)生進(jìn)行片段練習(xí)，孩子們手寫我心，妙筆生花，值得稱贊??！ 說課深反思 　　四年級五位語文老師通過說教材、說學(xué)情，說目標(biāo)，說教學(xué)過程，深刻反思不足之處。 評課亦精彩 每個年級語文組教師聽課后進(jìn)行組內(nèi)研討，教師代表進(jìn)行發(fā)言，總結(jié)每位授課老師的亮點(diǎn)與不足之處。 教研組組長康楊敏老師提出：如何上好一堂習(xí)作課呢？情境創(chuàng)設(shè)很重要，能激發(fā)學(xué)生習(xí)作興趣;講真話、露真情，讓學(xué)生有話可說，有話可寫;要調(diào)動學(xué)生多種感官去寫。 總結(jié)促提升 李校長對教師授課進(jìn)行點(diǎn)評：五位教師都有方法指導(dǎo)，但不能用力過猛;都有例文引路，但要選擇恰當(dāng)?shù)睦?課堂都有深度和廣度，但還要再挖掘;都有星級評價，但評價標(biāo)準(zhǔn)要可操作，切實(shí)可行。 最后李校長對如何教“習(xí)作課”進(jìn)行點(diǎn)撥總結(jié)：激發(fā)興趣，樂于表達(dá);發(fā)掘素材，要有代表性;優(yōu)化課堂指導(dǎo)，引導(dǎo)方法少而精;深層次修改作文。 大家聽了李校長的點(diǎn)評與總結(jié)，如沐春風(fēng)，深受鼓舞，對教學(xué)上的困惑恍然大悟，更加堅(jiān)定了教學(xué)教研的信心：做認(rèn)真鉆研，勇于創(chuàng)新的教師，不斷提高自己的教學(xué)水平。